更加引起當時鄧歐注意的是，有一些樹枝在向上伸展的過程中被壓抑，向下彎曲折斷，使樹幹裂開一道大縫，而且樹幹的中央部分，被爬山虎類的植物纏繞著，好像要勒死這棵大樹似的，讓人覺得很不舒服。

  鄧歐已經看過張春燕的檔案了。張春燕的父母同時在一次車禍中喪生。父母死後，叔叔嬸嬸負責撫養她。成績優秀，沒有劣跡……

  鄧歐把那張畫兒從文件夾裏取出來，放在張春燕麵前時，看見張春燕厭惡地微微皺了皺眉。

  “這是你畫的吧?”鄧歐問道。

  “啊，可能是吧。”一種很不負責的回答。

  “不記得了嗎?”

  “不，記得。”張春燕說話時好像感到有些困惑。鄧歐看見她說話時一直用右手掩著嘴，難道有什麽話說不出口嗎?

  “是嗎？你這張畫，畫得不太清楚，我看不明白，想讓你給我解釋一下……”鄧歐用圓珠筆指點著那張畫。

  “啊，這個嘛，我，不會畫畫。”

  “可不是嘛，畫得不是很好。”

  張春燕哧哧地笑了，鄧歐也跟著笑了。張春燕說道:“而且，當時我有點兒犯困，就隨便畫了幾下。反正這跟成績又沒關係。對不起。”

  “沒關係。”

  “我沒畫過樹。要是知道讓我們畫樹，我會提前練習一下的。”

  鄧歐勉強地笑了，她知道張春燕是在找借口。張春燕這種過分的防衛，是內心不安的反映。

  “我想問問這是什麽。”鄧歐說道:“纏繞著大樹的，是爬山虎嗎?”

  “啊……大概是吧。”

  “大概?”

  突然，張春燕閉上了眼睛，好像是在冥想，又像是要把自己封閉起來。鄧歐感到驚愕不已，但什麽都沒說，而是靜靜地看著張春燕。隻見她頭痛似地按住太陽穴揉著，過了三十秒左右（鄧歐覺得時間很長）才睜開了眼睛。

  “啊，想起來了。這是斯托蘭古拉樹。”

  “斯托蘭古拉樹?”

  “好像是南半球某個國家的植物，爬山虎似地纏繞大樹，漸漸地覆蓋樹幹，一點兒一點兒地……最後，把樹幹嚴密地覆蓋起來，不讓它見到陽光，以至枯死。裏邊的大樹腐朽爛掉了，而斯托蘭古拉樹呢，仍然保持著大樹原來的形狀。內部空空的，卻依然聳立著——不過也隻能算是死的有姿態罷了。”

  張春燕說到這裏停了下來，觀察了一下鄧歐的反映。

  說真的，鄧歐聽了張春燕的話，嚇了跳。如果這次心理測試——畫樹是作者本人的表象的話，那麽，斯托蘭古拉樹表現的什麽意思呢？這孩子現在正受到什麽威脅吧？很清楚，她並沒有直率地說出自己的心裏話。

  盡管如此，鄧歐還是對盡可能跟自己談話的張春燕抱有好感。這孩子一定有什麽話想對人說，她這種想說什麽的衝動跟她想隱瞞什麽的意誌同樣強烈。她想說的和想隱瞞的，到底是什麽？鄧歐看不出來。

  “老師，讓我再畫一張吧。這回，我一定認真畫。”

  “是嗎？好啊。”

  過一段時間再畫一次，是這種心理測試常常采用的方法。本人想畫，正是鄧歐所希望的。她給了張春燕一張白紙和一支鉛筆，張春燕就蹲在低矮的茶幾前，認真地畫了起來。

  在對麵看著張春燕那集中精力畫畫的樣子，好不欽佩，可是，張春燕的畫將近完成的時候，鄧歐不由地瞪大了眼睛。

  完全是另一個人的畫。

  線條粗粗的，畫得很清楚。整個構圖很對稱，有安定感。雖然剛才說過不會畫畫，但現在畫得很有立體感，表現出相當的技巧。不隻是樹幹，就連一根根樹枝都畫出了陰影，果實墜得樹枝彎彎的，非常真實。

  新畫五分鍾就畫完了。

  “畫好了。這回我可是認真畫的。”張春燕高興地說。

  鄧歐盯著那張畫看了一會兒:“那麽，這張畫就留在這兒讓我好好兒看看吧。以後，還有好多事要向你請教呢。”

  張春燕的臉上一下子布滿了陰雲:“您還要找我麵談嗎?“

  “嗯，剛才我不是跟你說了嗎？為了協助我學習，還要經常找你麵談。怎麽？你不願意？”

  張春燕猶豫一下:“沒關係。如果我能做到的話。”

  等張春燕走出談話室，鄧歐把兩張畫對比著看了又看。那是同一登場人物經過短暫的幕間休息以後，畫出來的兩張完全不同的畫。

  莫非第一張畫不是張春燕畫的？是不是有誰跟她交換了？現在的高中生喜歡惡作劇，這種事發生的可能性也不是沒有。剛才張春燕那不自然的態度也證明了這種可能性。鄧歐差一點兒就要得出這種結論了。

  ……

  作者:E文先生