黃致對著《三國演義》就像對著自己的情人一樣，抄書都上頭得很，一邊給李咎抄張貼的大字兒版，一邊還能給自己謄抄個精修版。

  兩個書童學拚音也很上心，多拿一份工錢呢，可不能丟了這樣的好差事！他們後麵還有王得春從李園和牙行挑選的適合的孩童，隔三差五的就帶來“麵試”，李咎頗留下了其中幾個，顯見若是有變現好的，就要分他們二人的工（主要是工錢）。因此他倆學得十分賣力。

  沒多久，黃致的兩個書童在試講中表現合格；找來的說書先生也將《三國》既有的故事敷衍得滾瓜爛熟，自己放著李咎給的曲子配了錚錚淙淙兩段胡琴小曲兒，還學會了用醒木折扇等道具；黃致也已經抄完了現有的章節，還有閑情逸致仔仔細細寫注釋；可謂是萬事俱備，隻欠東風。

  李咎算著日子，趕在梅雨來臨、農忙起來之前，把第一章的前二千字貼到了遮雨棚的看板上，正反兩麵都貼滿，一頭一尾的再貼上兩張插畫。

  再過一二個月，梅雨就要到了，在此之前還有些難得的晴天，正是說書傳道的好時間。附近的人、路過的人，在棚子底下歇腳的人，都被貼出來的畫兒吸引了視線。

  他們可能不知道什麽“十常侍”“諸侯討董”等等，但是劉關張桃園結義的傳說流傳千年，婦孺皆知。大家一看畫的三個人，賣草鞋的慈眉善目，一條虯髯大漢金剛怒目似的，一個國字臉大漢就差把忠義寫在臉上，配的又是桃花林的背景，一看就讓人想到了《三國》。

  說書先生將說書的桌子擺上，醒木折扇也放上，先將胡琴一托，拉了個新樣小曲兒，卻略過了普通百姓不大好懂的《臨江仙》，從《三國演義》的介紹開始：“各位街坊四鄰，親戚朋友，咳咳，小老兒本是在得月樓說書討飯吃的人，給大家夥兒湊個趣，就算是小老兒說著了。前月裏呀，這李園的李老爺得了個亙古未有的好故事呀，就讓小老兒我說給大家聽。您若是不忙，就略聽一耳朵，若是覺得不好聽哪，您掀了小老兒的攤子，小老兒也不生氣……”

  伴隨著叮叮當當的引子曲兒，好些閑著的人就圍了過來。尤其是那些老人小孩兒，還有在家做活計的女眷，平時也沒什麽好玩的事情，突然聽得有新故事可以聽，橫豎無聊，便願意聽一耳朵做消遣。

  說書先生將曲子拉完，醒木一拍，就說上了正題。

  說書的這套詞兒和原文並不能完全對上，加了許多細節部分。比如若寫有人壞，在書裏可能一句話將他做的壞事帶過去就完事了。但是在說書的這裏，卻必定要將這個壞人的行徑活靈活現地演出來。在青山縣裏，說書的一天就說那麽點內容，它要求涉及的情節緊湊、完整、衝突激烈且留有懸念，這就容不得在一天的那點故事量裏塞進去太多人物和線索，又要求每個人物要模板化、名片化、板式化，以致於一提到這個人，觀眾們馬上能想起來“這是個好人”“這是個奸臣”。欣賞這門藝術的人基本是普羅大眾，這又決定了說書先生塑造人物的手法不能複雜，不能炫技，必須要簡單直接幹脆地抓住人心。

  因此，說書先生從漢室傾頹、奸臣禍國說起，配上胡琴一時嗚咽一時激昂的曲子，將個亂世景象襯托得如見如聞，直把聽眾聽得麵露同情。再將話題一轉，來到了十常侍亂國和黃巾起義，又渲染了一番十常侍的可惡，順便提一些兒幾方勢力的關係。然後又是大賢良師張角揭竿而起，來勢洶洶，直犯幽州。他紮紮實實有一把好口才，人物描繪的栩栩如生，那些亂世慘狀、戰事緊張，更是讓人身臨其境，把大家的胃口吊得高高的。

  說完張角，說書先生將故事說到了劉關張桃園三結義上。說劉備“乃是一個大英雄，性子極寬和，不好說話”，又要舉例一些編造的故事說明，說張飛關羽，也是如此竭盡所能，把三個主角鋪墊得花團錦簇。

  一番詳盡敘述，到三人結義完畢，要謀劃投軍破賊了，說書先生將折扇一收，隻聽一聲輕響，他道：“他三人都是不世出的英雄，小小賊寇，雖有數萬人，又何懼哉！但若要問如何破得，中間卻有個緣故，今日且不細表，初七我再來與大夥兒分說。欲知後事如何，且聽下回分解！”

  說罷他收拾起東西來，真個要回去了。這時候來聽說書的早就裏三層外三層圍了數十人，還有好些婦人們抱著孩子趴在牆頭聽，正是如癡如醉的時候，這個說書的卻要走了！立刻的那幾個站得最近的少年仔就鼓動了起來：

  “別走啊，你這才說了多少，怎麽這就下回分解了！我認得你，你在得月樓一天能說倆時辰，怎麽今兒隻得一半時間！”

  “就是就是，咋個這就走了，這才到哪呢，結義了就沒了？後邊兒是啥呀？”

  “我曉得後麵的事，後麵是要去幽州跟著公孫瓚打黃巾哩！”

  “公孫老兒都是討董的故事哩，這裏頭還有恁多人，怎麽就是去幽州了！”

  ……

  眾人議論紛紛，說書先生假意安撫了許久，最後裝作無奈的樣子，道：“非是小老兒故意拖延，實在是咱們老爺寫的本子，我也看不大懂，得老爺和咱細細講解來。老爺已經把故事寫到了三英大破賊軍、投盧植、伐張角，但是我這裏還沒編完說本哩。老爺寫的故事就在這幾張紙上，你們等不及的，自己看了便是。”

  眾人心裏正癢癢著，恨不得把李老爺攔住了問後麵的故事，聞言嚷嚷起來：“鬥大的字它認得我，我又不認得他，如何看得！咱們這樣的人，也配認字兒？”

  說書先生又忙安撫一番：“這字兒好認得緊，咱們老爺發明了一個極簡單的辦法，我學著用了用，嘿，就一天功夫，我也能磕磕絆絆地看幾個字兒嘍。你們要想看啊，我叫個小秀才教教您大夥兒？”

  眾人還在興頭上，聽得後麵還有投盧植、伐張角的戲份，忙叫他去請先生，說書先生這方將黃致的書童從裏頭倒座房叫了出來，假意一番囑托，又是“您請受累，實在老爺的話本寫得太好了，大家都沒聽夠呢”又是“勞您行好，教教大家怎麽認字兒”雲雲。

  當著眾人的麵，說書先生將事情托給了書童，自己回李園去了。才一進門，隻見李咎和黃致正在門後坐著，一人一把搖椅，一壺奶茶，擱那邊聊天邊聽動靜。又有初三郎和另一個書童以及吳雙一在一旁候命。

  李咎見說書先生圓滿完成任務，笑道：“果然沒看錯人，先生好本事，說的好，引得也好，是個人才。下次說書啊，給您漲個工錢——這世上金不難銀不難，就是人才難得啊！”