後期李天他們又討論了一下有關學堂選址和教職人員的問題。

  選址問題好解決，隻要錢到位，基本上都不是什麽問題，加之李天將之定位為國策，所有事情通通都要開綠燈，遇水填水遇山開山，沒什麽是一道皇命解決不了的。

  有了李天的支持，即便是王府他也能說拆就拆，這個問題很快就敲定了。

  可是有關教職人員的選擇可就不太好辦了。

  幾十個學堂，就算以一個老師教導五十個學生來算，至少也需要兩千個飽讀詩書的人來充當教師。

  不好好在，明年的二三月份就是會試了，京城中此時聚居著大量來趕考的士子。

  以明朝每次錄用三五百進士，而以錄取率百分之十左右計算，此時在京城中的士子大約有三五千人。

  這些人絕大多數都是要被淘汰的。

  有人的可能會重新備考，打算來年再戰，但大多數人可能就此歸鄉謀個教書先生或者地方小吏的差事過活。

  這些人經過千軍萬馬的殺到最後，雖然最後被淘汰了，可少說也都是有個秀才舉人身份在身的精英人才。

  若是放任他們就這麽離去，可是十分浪費人才資源的一種方式。

  若是能將他們全部留在京城聘為教師，既能為大明將來的教育事業添磚加瓦，又能給他們一個暫時棲身之地，讓他們有機會參加下一次的會試。

  這樣一舉多得的好事，估計很多人都會心動。

  最後李天還建議，讓國子監的貢生們也都輪流去學堂當客座教習。

  開始楊士奇等人還不怎麽同意。

  貢生是什麽，那可是大明的儲備人才，是國家未來的預備役官員，將來可是要當大官的，怎麽能為了皮毛蒜皮的小事，而耽誤自己的學業呢。

  但李天對這種陳詞濫調非常的反感，當即說到

  “什麽叫學以致用，若是他們的一身所學，不能有用武之地，那學來還有什麽用。”

  說到激動之下，李天下令道，

  “凡國子監的貢生，若是沒有三個月以上的教書育人的經曆，不予錄用！”

  聖旨一下，可就等於是蓋棺定論，不能更改了。

  楊士奇等人麵麵相覷，都是非常的無語。

  可李天並不認為，自己這道旨意有什麽不對。

  國子監的那些學生，大多都是貴族子弟，有的人因為家族的關係，在裏麵待上兩三年可能就有機會得到朝廷的重用了。

  有的則是待了七八年依然沒什麽作為。

  朝廷還要每年花費大量的錢糧好吃好喝的養著他們，這完全就是浪費行為。

  於是讓他們浪費時間在無意義的等待上，還不如讓他們發揮下餘熱，做他們應該做的事情。

  在他看來，在三四年的學習過程中，若是這個人真的有才學，抽出幾個月、半年的時間去當老師，根本就不會對他產生多少的影響。

  若是因為耽誤這幾個月的時間，而沒能考上進士，那隻能說明，他根本就不是這塊料，養著他也是浪費朝廷的糧食。

  其實李天這麽做的其實還有一個原因。

  那就是此時的國子監不僅有眾多的大明學子在其中求學，其中還有不少的來自，高麗，日本，琉球，暹羅，甚至波斯大食等國的來求學的學子。

  除了外國人之外，其中還有不少少數民族的子弟。

  若是能讓這些外國學生來充當老師，對增長學生們的見聞，開拓他們的視野可是非常有幫助的。

  而他們也能在教學的過程中，學到更多的中原文化，可謂是一舉多得。

  國子監的曆史非常悠久，自從晉朝開始，就已經有國子監存在了。

  國子監下屬的國子學可謂是一個王朝最高學府了。

  天下的學子們，無不以加入其中為榮。

  這不僅是因為國子學是最高學府，更是因為國子監的長官有直接推舉優秀的貢生直接當官的權利。

  而國子學因為教習都是當朝大員充當，作為他們的門生，他們比其他的學子更容易受到朝廷的重要。

  普通的學子一旦進入了國子學就等於給自己的仕途上了一道保險，當官機會可是大了很多。

  若是家中再有錢有勢一點，那進入了國子學，就等於直接成了替補官員。

  最開始的時候，國子學還未成氣候，在裏麵求學的學子最多是也不過一兩百人。

  可隨著時間的推移，尤其是到了明朝，南京國子監的監生，已經達到了曆史最高峰，足有八九千人。

  而朝廷每三年才錄用三五百人入朝為官，這樣龐大的基數，對比這幾百人錄用名額，就顯得十分的臃腫了。

  此時的國子學早就名不副實了，失去了它剛剛建立之時的應有的作用。

  雖然依然是明朝的最高學府。

  可這樣一個龐大的有些臃腫的機構，是根本不可能培養出真正的人才的。

  這也是李天痛下狠心想要清理整治國子監和國子學的原因。

  孔彥縉作為國子監的祭酒，算得上是這些貢生共同的老師，地位不可謂不崇高。

  可是對李天的旨意也是無可奈何。

  他有心替自己的學生說兩句公道話，卻又不知道該什麽什麽好。

  讓國子監的貢生成為新式學堂的教習，隻是李天的第一步。

  在他的構想之中，將來的國子學可是要成為天下人才匯聚之地的綜合性的大學學府的。

  這些人學子在教學的過程中，在思想上難免會受到新思想的衝擊。

  他們能夠在新思想的衝擊下做出應有的改變，才是李天這次旨意的主要目的。

  場地，教學內容，教職人員雖然都已經敲定，可是義務教育是一個非常重大的事情，非是一天兩天就能弄好的。

  幾人商議到深夜，才總算是將各種大問題都敲定了。

  剩下的一些邊邊角角的問題，自然會有楊士奇等人詳細商議，李天也就沒有什麽參與的必要了。

  留下他們幾個人繼續商議，李天優哉遊哉的回到寢宮呼呼大睡起來，仿佛一切都和沒什麽關係了似得。