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  ??蔣教授他們說話的這幾分鍾，季椽那邊的賽場上不時傳出“哇“哦的感歎聲，引得他們再也無心閑聊，趕緊進入賽場觀看。

  ??季椽已經挑揀出了圖紙中所有的元器件，轉來幫宋冀寧進行組裝。

  ??有了他的配合，宋冀寧速度更快，兩人連話都不必說，默契得仿佛一個人般，攝影鏡頭下，隻見四隻手快速的穿梭，不時手掌相觸，交換一個元件，接著再繼續組裝，交換。桌麵上成堆的元器件在眾人驚歎的目光下迅速減少，很快分別在季椽和宋冀寧手中組成一半，兩人同時伸手，將它們扣在一起，擰緊螺絲。

  ??完成。

  ??用時14分鍾。

  ??這時候，很多學校都還沒找齊元器件。

  ??啪啪啪啪！

  ??周圍傳來熱烈的掌聲，小組的其他成員控製不住開始鼓掌，連帶著前來觀看的老師和裁判都跟著鼓起掌來。

  ??“太棒了，太厲害了，季椽，宋冀寧！徐澤華撲過來抱住兩人，一臉興奮：“哈哈，這場我們贏定啦！

  ??隻是第一場比賽，贏了也不過加十分，但重點在於季椽兩人的表現比其他人強太多太多了，讓他們產生了與有榮焉之感。

  ??旁邊的幾個學校受到影響，參賽學生們速度變慢，感覺自己和一高差距太大，幾乎放棄了。

  ??“安靜，安靜，閑雜人都出去，不要影響賽場秩序。張立民趕緊把閑雜的老師包括裁判們都趕走，又跑過去安撫各校學生，終於讓他們順便完成比賽。

  ??趙瑋剛才也跟在蔣教授身後去看，學生們組裝的東西隻能算電子機械，和機器人沒有半毛錢關係。但他不得不承認，那兩名少年的表現極為優秀，他在美帝和同學們組裝的電子機械比這複雜得多，但這樣的速度和完成度，他們是做不到的。

  ??不過，所謂的機器人果然隻是個笑話。

  ??第一場比賽很快結束，一高獲得了毫無爭議的第一名，滿分10分。其他各校分別拿到8分，6分等成績，同時有十個成績最差的學校被淘汰。

  ??休整半小時後，第二場比賽開始。

  ??這場比賽也很簡單，根據主辦方提供的元器件，各校自行設計出智能機器人，並使它們順利避開賽道上的障礙物達到終點。

  ??是的，設計智能機器人！

  ??趙瑋看到這項比賽內容都要斯巴達了。

  ??智能機器人？！！

  ??這幫人想吹牛到什麽程度。智能機器人的研究在美帝都隻有大學的研究所才有，中學生頂多知道變形金剛而已。以他對華國教育水平的了解，這幫中學生知道什麽是智能機器人才有鬼呢！

  ??本來私底下吹牛就算了，他們居然還敢搞比賽，還敢讓電視台來攝影。這要是傳到國際上，他以後在美帝不得被同學笑死。

  ??“快讓他們停止，這場比賽簡直荒唐！！趙瑋急了，要是害他丟了臉，將來回學校還怎麽混！

  ??他拿起話筒就想宣布比賽中止，被其他裁判攔下。

  ??“趙瑋，冷靜點，有什麽問題嗎？別著急，慢慢說，你這樣會嚇到孩子們的。

  ??“怎麽可能不急，居然讓一群中學生製造智能機器人？你們怎麽想的？有哪個國家的中學生能製造智能機器人，別開玩笑了！這要是傳到國際上，我……我們整個國家都會丟大臉，被各國嘲笑的，這可是國際事件！

  ??大家沒想到趙瑋火急火燎的，原來是擔心這個。

  ??一名裁判問：“別的國家中學生都不懂智能機器人嗎？美帝的中學也不教？

  ??“怎麽可能教，這可是智能機器人，誰會教給中學生，你們以為它隻是一道數學題嗎？

  ??現場沒有一個人能體會他的焦慮，相反，他們相互對視之後，紛紛都笑起來。

  ??為什麽說這場比賽很簡單呢？

  ??因為這場比賽，完全就是照著季椽當年那篇《機器人的簡單智能》進行的。

  ??自從季椽那篇論文麵世之後，不少學校都參考這篇論文進行過教學，很多老師還因此做了豐富的改進。雖然並非每個學校都與時俱進，但這次來參賽的學校，不可能沒學過那篇論文。

  ??國內對國外的教學並不了解，隻知道國內教學水平比不過國外，還以為在這點上也一樣呢！如今親耳聽到在美帝留學的趙瑋說美帝的中學也沒有關於智能機器人的教育，他們怎麽可能不得意？

  ??按照那篇論文的時間算，華國中學生已經學了一年多了呢！

  ??雖然沒普及，但這次比賽後，他們肯定會把機器人知識普及到各中學的。

  ??能比過美帝的地方，華國從來不放棄努力。

  ??“你們怎麽還那麽悠哉？趙瑋急得團團傳，華國被嘲笑沒關係，但他絕對不能被連累了。

  ??他一時對蔣教授都心生怨懟，都怪他推薦自己當什麽裁判，丟臉都丟到國際了。

  ??蔣教授毫無所覺，笑著安撫自己的愛徒：“不急不急，你看。

  ??比賽場中，並未出現趙瑋以為的不知所措或者胡亂搗鼓。

  ??各校參賽小組分別聚集成一個小圈，趴在桌麵上細致的開始畫設計圖。

  ??趙瑋愣了。

  ??“我們下去看看吧！

  ??裁判們走進賽場，順著各小組一個一個看過去。

  ??各參賽小組都畫得有模有樣，負責線路圖的學生拿著尺子清清楚楚的畫出每一道線路，負責公式和運算的學生們也聚在一起，對著草稿紙寫寫畫畫，分工有序。

  ??雖然線路圖未完成，但趙瑋還是看出了它們的水平。

  ??這幫學生居然真的是在畫機器人線路圖？

  ??連美帝中學生都不會的機器人，華國中學生為什麽會製作？

  ??“這……真的是機器人線路圖嗎？趙瑋懷疑的問，但語氣微弱，心神動搖，再也無法以鄙夷的姿態看待華國學生。

  ??“嗬嗬，不知道，等他們製作出來再確定。張立民說。

  ??能打擊到趙瑋，他心中暗爽。趙瑋整天吹捧美帝，看華國什麽都不順眼，什麽都覺得美帝好，他心中憋了一口氣，一直想著用什麽打趙瑋的臉。

  ??眾裁判們走著走著，最終不由自主的停在季椽這組。

  ??季椽和宋冀寧已經畫好了線路圖，公式和數據也都已經算好，速度仍舊比別的學校快了一大步。

  ??這次其他小組成員總算可以幫上忙了，因此很努力的埋頭製作著，不時抬頭看看掛在夾板上的線路圖，以便確認是否產生錯誤。

  ??完整的線路圖出來，趙瑋再不相信也不得不承認，華國的中學生真的畫出了複雜的電子機械線路圖（還無法確定是不是機器人的）。單憑這張線路圖，華國中學生已經甩美帝中學生一條街了。

  ??華國的教育什麽時候變得那麽厲害的？

  ??然而身為一名以抨擊華國教育為己任的公知，趙瑋一點都不為華國教育取得的成就高興。華國教育若是比美帝還好，他以前批評華國教學水平差的那些文章，不就被啪啪打臉了嗎？

  ??一個多小時後，各校參賽小組都完成了智能機器人的製作。

  ??時間和工具有限，他們製造的機器人並不完美，外型都很簡單粗糙，有的像車子，有的像盒子，有的四不像。

  ??趙瑋心中暗鬆口氣，嘴上卻假假的說：“這些學生做的太簡單了，看起來不像機器人啊！

  ??別開玩笑了，美帝研究所製作的智能機器人有多大多複雜啊，這麽小的機械怎麽可能是機器人，還智能？

  ??呸，就知道會這樣。

  ??“還行吧。裁判們都研究過季椽那篇論文，當時季椽製作的第一個蜘蛛機器人比這還粗糙呢，現在學生們做的已經算很好了，他們不強求美觀。

  ??製作完成後，接下來是障礙物比賽。每個參賽小組對應一條賽道，賽道上隨機散落著各種障礙物，要求各小組的智能機器人避開障礙物並順利到達終點。

  ??趙瑋提著的心剛放下，就看到那些簡陋的，粗糙的，電線外露的車子，盒子，四不像溜溜的在賽道上奔跑起來。而且它們，它們居然真的避開了障礙物！

  ??會奔跑沒什麽，證明它確實是個電子機械。但能自動避開障礙物，則說明它已經具有一定智能。

  ??在這些簡陋粗糙的電子機械中，居然真的擁有屬於機器人的智能？！！

  ??在這個教育落後的華國，在一群中學生手中，居然真的製作出了智能機器人？！！

  ??“怎麽會……不可能……

  ??“什麽不可能？

  ??“華國的教育那麽落後，怎麽可能比得過美帝呢……

  ??趙瑋一時失態，不由自主說出了心中所想，話語出口，才發現剛才問話的是誰。

  ??他轉頭，就對上蔣教授審視的目光。

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