網 ，國家製造</a>最新章節！

  ??紅星中學的新校舍是去年剛建成的，二三年級都在新校舍上課，隻有一年級和教師辦公室在舊校舍。

  ??校長終於答應季椽成立學習小組後，他便直接找了個空教室當成基地使用。

  ??工具和配件是從家裏拿的，因為數量不夠，宋冀寧和季勇等人都從自家裏拿了幾樣工具過來，勉勉強強看著像個小維修部的模樣。

  ??學校老師和學生都跑過來轉悠了幾圈，看不出有什麽特別的，很快就沒了興趣。

  ??季椽要做的是關於高精度一軸數控機床的一個電子改造器，功能是安裝在數控機床的主機上，增強數控裝置和檢測反饋裝置的靈活度。雖然達不到二軸的水平，但也能升級至1.5軸。

  ??不管外界如何想封鎖這個國家的科技，老一輩研究員們總能找到方法破解。

  ??但現在這個時代還沒人研究出來，季椽也隻是聽說，沒有實際製造過。好在雖沒有專業人員，他找的助手也不錯，季勇等人畢竟是造過炸彈學過排雷的小紅兵，動手能力很強，按季椽的要求製造一些集成電路沒有問題。

  ??季椽拉著宋冀寧陪他一起研究，順便向他講述其中原理，宋冀寧聽得懂季椽說的內容，但他沒見過數控機床，不知道主機長什麽樣，感覺上仍是半懂不懂。

  ??如果像季椽所言，製出這儀器後，就有機會進入研究所參觀數控機床就好了。

  ??季勇等人想法就更簡單了，他們以為季椽還是在做什麽機器人，非常任勞任怨，隻偶爾熱切地問：“緣緣，這次做的是什麽機器人啊？好像很大啊？

  ??“……季椽停頓一下，看向宋冀寧。

  ??如果勇哥他們發現被騙的話，他是不承擔後果的。

  ??宋冀寧拍拍他的肩給他靠：“沒事，都交給我。

  ??何校長偷偷來看了幾次，見他們有模有樣不像在玩，也就默許他們占用晚自習的時間。隻是仍舊遺憾地搖頭，覺得這樣的學習小組應該由好學生組成才對。

  ??不久後《青年科學報》新刊上市，一直關注的李書蘭立即到市裏的報刊亭買了一本，站在旁邊當場翻看起來。

  ??很意外的，那篇《機器人的簡單智能》被放在首頁，標題還做了黑字加粗。雖然沒有季椽的名字，紅星中學科學學習小組幾個字還是讓李書蘭倍感欣慰。

  ??這篇論文通俗易懂，不繁雜也不故意賣弄知識，隻是一群中學生記錄的實驗步驟與論敘。內容雖簡單，其中包含的技術水平卻很高，詳實又帶著些冷幽默的風格，看下來毫無枯燥之感。連李書蘭這種對電子沒興趣的外行，看了都能明白“原來這就是機器人的智能，這篇論文可謂是篇非常優秀的科普文。

  ??站在報刊亭旁，不知不覺看完了文章，抬頭時才發現脖子都酸了。李書蘭揉揉頸項，笑得心滿意足，對報刊亭大姐道：“大姐，給我再拿10本。

  ??科學類雜誌不便宜，李書蘭還是買了，花了一個月工資也不心疼。

  ??兩本她留給自家，一本給季勇家，一本給宋冀寧家，教師辦公室留了兩本，剩下的讓學生們輪流拿給家裏看。

  ??“看，這是你們學習小組的論文，拿去給家裏看吧！讓父母看看你們的成績。李書蘭笑道：“你們一直很優秀，今後大家必定會對你們刮目相看。

  ??小夥伴們雖然很感動她的好意，但機器人其實和他們沒有半點關係，他們可不好意思厚著臉皮說是自己的。

  ??“有什麽關係。宋冀寧攬著季椽肩膀說：“我們的東西和你們的東西有區別嗎？拿回去好好向家人證明一下，我們才不是不學無術的小混混，對吧緣緣？

  ??季椽笑著點頭：“而且看到論文就沒人再反對你們來幫忙了吧！

  ??大約前科不良，有的家長不相信他們真的在做事，也有的家長認為學習就隻能讀書，其他都屬玩樂，季椽挺擔心這些小夥伴被家長帶走。雜誌拿回家後肯定能得到家長支持，他也就放心了。

  ??宋冀寧捏他臉：“笨蛋，不要說那麽白。

  ??季椽：“啊？

  ??眾小夥伴對宋冀寧投去鄙視的眼神。

  ??剛才說的那麽好聽，其實隻是怕幫手跑了而已。

  ??但大家還是把雜誌拿回家了。大人們雖然看不懂上邊的內容，但總歸認識“紅星中學科學學習小組幾個字，曾經的一些偏見終於因這篇能登上科學雜誌的文章而煙消雲散。

  ??以宋冀寧為首的這群壞孩子們，現在真的學好了。

  ??李書蘭本想拿一本雜誌給何校長看的，誰知走到校長辦公室門口，就見何校長正捧著一本《青年科學報》看得津津有味。

  ??他也是第一時間到市裏買的雜誌，雖然季椽的學習小組成員讓他不太滿意，但看到“紅星中學幾個字，他就完全沒意見了。

  ??總歸是季椽自己建的學習小組，他愛怎樣就怎樣吧！

  ??李書蘭能看懂的文章，校長當然也看得懂，也能明白這篇文章的技術水平，放下雜誌，他不由搓手：“難不成我們學校還能出個科學家？

  ??越想越不敢幹涉季椽，他對科學方麵不了解，生怕自己耽誤一個好苗子，隻表示了學校方麵的支持。給季椽的學習小組拔了不多的學習經費，還給他們補充了一些學校的專業工具，並表示：“需要輔導老師的話，學校隨時給你們安排。

  ??季椽求之不得：“謝謝校長，我們需要物理老師。

  ??季勇等人的基礎太差，手藝雖沒問題，但越往後越跟不上，甚至有些圖紙已經快看不懂了，非常有必要進行輔導。

  ??於是校長立即安排了一位物理老師，季勇等人雖然不太樂意，但也不願在這時候被趕出學習小組。家長會揍他們的。

  ??補了幾次課後，小夥伴們發現自己居然聽得懂季椽說的一些內容了，他們還以為那是機器人的內容呢，對補課不再排斥。

  ??原本隨意編造的學習小組之名，倒真的有了些學習小組的模樣。

  ??當一切漸漸走上正軌時，紅星中學迎來了第一批訪客。

  ??早上九點多，紅星中學如常的上課時間，一輛銀白色波羅乃茲轎車穿越小鎮，在眾人好奇的目光中緩緩駛向紅星中學。

  ??中學門口的門衛已經看到這輛車，緊張的站起來。他沒接待過開公車的領導，不知如何是好，想去叫校長又來不及了，隻得木木站在門口。

  ??波羅乃茲在門前停下，司機探出頭道：“同誌，能把門打開嗎，我們想進學校。

  ??門衛趕緊把門打開放車進入。不用他通知校長，那麽顯眼的一輛轎車進門，校長在樓上立即看到了。

  ??當時季椽的班級正在上課，坐在窗邊的同學突然嚷嚷：“快看，操場上來了輛轎車！

  ??轎車是難得之物，尤其又出現在學校，學生們一時竟不顧上課，全湊到窗邊看熱鬧。

  ??季椽對轎車沒興趣，仍坐在原位不動。反正不管領導視察還是怎樣，和他們學生都沒關係。

  ??老師讚賞的看他一眼，用板擦敲敲桌子：“看夠了嗎！像什麽樣，快給我回原位上課。

  ??把學生們趕回座位，老師自己卻走到窗邊看了一眼，正見從車上下來三人與校長握手。

  ??“同誌，你好，你好！

  ??何校長匆匆下樓，與車上下來的三名同誌握手，同時疑惑地打量他們。

  ??為首的是一名40多歲，戴無框眼鏡的斯文男人，另兩人顯然以他為首，一名20多歲的年輕人，提著公文包不說話，一看就是跟班助手，還有一名中年司機。

  ??何校長一眼掃過，熱切地笑問：“不知同誌來自哪個單位，我們沒有接到通知，各位來本校有什麽事呢？

  ??“抱歉突然打擾，我是萊江理工學院的副教授張繼明，這是我的助教小周，學校司機老陳。斯文男人介紹道：“我們這次過來是想拜訪貴校的季椽同誌。

  ??“季椽？！

  ??“怎麽，他不方便嗎？

  ??“呃……他正在上課……

  ??張繼明抬腕看看手表，道：“沒關係，我們可以等他下課。

  ??“不不不，不用不用。校長趕緊擺手：“我這就讓人去叫他，三位同誌請到我辦公室稍等。

  ??張繼明道：“我們不急，可以先等他上完課。

  ??“沒事沒事，幾位同誌請，請。

  ??將幾位大學來的同誌請到校長辦公室，何校長立即吩咐一位老師去叫季椽來，又返回來給他們倒水。

  ??“各位是大學老師，不知找季椽有什麽事呢？

  ??這事沒什麽好隱瞞的，張繼明從公文包裏拿出一本雜誌，翻開第一頁。

  ??“這篇文章作者標注的是紅星中學科學學習小組，就是你們學校吧？

  ??原來是為那篇文章來的，何校長樂嗬嗬點頭：“沒錯，這是我們學校學生組成的。

  ??張繼明趁機問：“請問小組的負責人是季椽同誌嗎？

  ??何校長點頭：“沒錯，這是季椽自己組織的學習小組。當然，學校也給予了一定幫助。

  ??他還不忘誇一下學校。

  ??張繼明點頭，確認沒錯。

  ??這篇論文一看就出自學生之手，但很顯然背後有一位非常優秀的指導老師。不僅教學生寫的論文優秀，重要的是他教給學生的實驗，技術含量之高且不提，重要的是他能將複雜的科學實驗轉化為簡略而實用的手工課，增加了科學課程在學生中的普及率。

  ??這種教學過程沒有經過上百次實驗是做不到的，看到這篇論文的時候，大家都肯定這是一位很有教育經驗的學者。

  ??“請問季椽同誌現在上什麽課？

  ??“啊？何校長趕緊去看牆上的課程表：“哦，季椽在上曆史課。

  ??“曆史？！張繼明瞪大眼：“季椽上曆史課？！

  ??“是啊。

  ??課程表上寫著呢！

  ??砰的一聲，張繼明雙手撐在桌上，身子前傾，似乎極為憤怒：“你怎麽能讓他上曆史課？！

  ??何校長搞不懂他為什麽生氣：“這……怎麽就不能上曆史課了？這可是國家規定的課程！

  ??“你、你……張繼明指向桌上的《科學青年報》：“你看過上麵的內容嗎？你看不懂嗎？季椽應該上的是數學或物理課！

  ??何校長實在不明白他在氣什麽：“是啊，數學和物理課也上啊！

  ??“你……！！張繼明這次直接指向他：“你這是壓迫，我要去教育局投訴你！

  書屋小說首發