“恩！之前英法和帝國簽訂了轉讓東南亞地區利益的條約，這件事情你知道吧？這其中有一條就是帝國允許英法等國派人來帝國學習先進的知識文化。

  但你知道，一些必要的科學技術是帝國的機密，等閑人等是不能夠知道的。更不能夠廣為流傳，所以朕決定搜集全國上下精英學子成立一所國防大學。

  國防大學，裏麵所有的學生，家中三代以內必須是根正苗紅，家世清白，而且必須是帝國的我族的本族人員方能入校。而他們所要學習的就是帝國的先進科學文化知識，等他們畢業後一律由國家安排工作任務，不放入社會！”

  現在信息庫再次升級，解鎖的科技領先這個時代數十年，其中有許許多多的知識都是屬於國家機密一類的存在。

  這些知識需要人去傳承，但韓淩又不想那些國家學去，所以就準備弄一個國防大學，隻招收本國學生，而且還必須是根正苗紅，家世清白的學生。

  蔡鶴卿聽到韓淩這樣一說，頓時就知道韓淩的意思了。

  將來這國防大學之中的所教授的知識那必定屬於國家級別的先進科學技術，這種東西自古以來就是輕易不示人的東西。

  “老臣明白了！不過這其中的教師.....”

  蔡鶴卿說道這裏就沒有再說了，他相信韓淩能夠聽得明白。

  雖然他是教育部部長，但他的手下也沒有這樣的能人，要教授先進的科學文化知識，怕是隻有去請科研部的那些大佬才行了！

  雖然大漢帝國的教育普及的時間很遲，發展的時間也短，但並不是說大漢帝國就沒有科學家了。

  大漢帝國同樣也有科學家，之前的時候華夏就已經培養的有科學家，隻不過數量不多，所掌握的知識並沒有世界先進罷了！

  大漢帝國建立，他們自然就被吸納進了大漢帝國的科研部之中了。

  “放心吧！朕會給你派老師！”

  派老師嘛！當然是派克隆人了，將這些知識灌輸到克隆人的記憶當中，讓克隆人去教授那些學生。

  現在韓淩可不怕克隆人不夠了。

  為啥？

  首先，就是製造克隆人的成本降低了。

  之前一天的資源產量隻能製造一千兩百個左右的克隆人。

  而現在，由於成本降低，現在一天可以出產兩千個左右的克隆人，記住這還隻是在以前的基礎上所發生的改變。

  而下麵韓淩即派出小飛船探索太陽係的八大行星，不對，是九大行星！

  在二十一世紀，冥王星被重新定義為矮行星，九大行星變為了八大行星。

  此外還有月球。

  反正各個星球韓淩都要派飛船和高智能機器人去探索，不過現在高智能機器人還在生產當中，所以暫時還沒有派過去。

  其中韓淩知道月球和火星上擁有大量的各種資源，甚至是火星上還有石油資源。

  而其他行星，比如說金星上，裏麵到底有什麽資源，韓淩不清楚。

  而水星上，以前上地理課時好像挺老師說水星上擁有大量的鐵，而且還是高質量鐵，似乎質量比地球的鐵要好上許多倍。

  這一點韓淩也忘的差不多了，隻不過腦海中有點模糊的印象，所以韓淩才會決定先派飛船和高智能機器人過去探索一下。

  機器人和人類不同，人類要呼吸氧氣什麽的，還要注意安全這些，一旦壓力太大，宇航服出問題，那可是要出人命的。

  而且培養一名宇航員，那可是要花費大代價的，但高智能機器人不一樣，高智能機器人是外星的產物，他本身的材質就十分堅硬，一般的行星大氣壓很難對他造成實質性傷害。

  “另外英法等國相信很快就會派出留學生來我國留學，對於這些人你要好好安排一下。朕看將就將安排在北大等地方。這些學校也是大漢帝國的著名學府。他們愛學什麽就學什麽吧！”

  韓淩想了想對蔡鶴卿說道，隻不過看著韓淩的模樣，蔡鶴卿也隻能為英法等國感到悲哀，你們想來學先進的科學技術，隻不過陛下卻是像防賊一樣的防著你們，你們的算盤怕是要落空了。

  “是！老臣記住了！”

  “嗯！還有，這一次教育製度改革，國防大學的動作必須要遮掩住，你下去之後再再籌劃建立大學。

  現在我們的高等學府不少，但低層學府卻是不多。我們帝國不隻是需要高等人才，也需要中等人才和低等人才。

  你下去之後將新建大學的規格定在有知識有文化的工人和其他工業上。至於教師我也會給你派。你們教育部的資金我會在明年開年的時候給你們劃撥一筆專項資金，將全國的大學都給我建立起來。

  生源不夠就給我稍微放低一下門檻，這些學生進來畢業之後出去主要就是社會底層人員，都是一些工人之類的。沒必要將要求設定太高。

  而這其中特別是長江以南地區，這些年長江以北地區經過你的努力，大學已經開始普及起來。

  而也因為義務教育的原因，生源不缺，但長江以南地區，納入我們統治的時間段。

  小學和中學的規模不夠，你下去做個計劃，這些地方的小學和中學都給建立起來。

  建立起來後也不會缺少生源。至於錢財，我會讓財政部給你撥付專項資金。百年大計教育為先，先搞好教育。另外教師我也會給你派遣。反正我隻有一個要求，盡快將全國的教育給我普及起來！”

  現在的韓淩說話可是大氣的話，辦學校，主要存在三個問題。

  第一，資金。

  第二，師資力量。

  第三，生源！

  韓淩不缺錢，而且就算是缺錢，韓淩就算是擠都要擠出錢來撥付給教育部。

  教育乃是百年大計，是國家興盛的一個前提，是科技發展的首要因素。

  教育搞不上去，還如何發展？

  至於師資力量，以前也許還缺！但現在不缺了。

  克隆人的增產以及高智能機器人即將探索其他行星開采資源，讓韓淩根本久不缺少師資力量。

  至於生源！

  那是問題嗎？

  現在的大漢帝國百廢待興，長江以南地區還是那個文盲滿地走的地方。