有什麽東西能夠讓韓淩如此高興呢？

  那就是和全球戰略有關的洲際重型轟炸機。

  不錯！就是洲際轟炸機出現了，而且這一款洲際轟炸機還被信息庫單獨列出來了，從這裏就可以看出他的地位到底有多高。

  而的具體數據也十分嚇人。

  “翼展：八十三米！

  長度：五十五米

  高度：十五點二米

  重量：二十萬公斤

  最大速度為每小時七百二十公裏，

  巡航速度為每小時五百一十公裏，

  航程為兩萬公裏，實用升限為兩萬米。

  看到這裏，韓淩臉上的喜色就越來越濃了。

  兩萬公裏的航程，也就是說這個世界上，他幾乎是想要轟炸誰就轟炸誰。

  兩萬米的升限，已經讓這款轟炸機處於一種無法被攻擊到的狀態。

  而他的載彈量卻是達到了五十二噸。

  五十二噸的載彈量，相信這款轟炸機一旦大規模裝備，誰要是敢惹大漢帝國，韓淩就會讓他知道後悔兩字怎麽寫。

  ........

  嗯！這款洲際轟炸機可以說很厲害！不過下麵還有一個東西是韓淩更加需要的。

  那就是環境改造技術。

  先前能源轉換器已經擁有太陽能技術，這就沒什麽好說的，但他還有一項功能就是環境改造。

  能源轉換器可以成功的解決土地沙漠化等土地問題以及環境問題。

  沙漠變綠洲，戈壁變草原，這並非是什麽不可能發生的事情，而是真的可行。

  能源轉換器改造土壤環境，速度很快。

  快則半年見效，慢則一年見效。

  也就是說將一個能源轉換器放在一個地方，比如說這裏是沙漠，一年之後，這裏就可以成為一片綠洲。這就是能源轉換器。

  在後世令人頭痛土地沙漠化，在能源轉換器這種逆天的東西麵前什麽問題都不是問題。

  “不錯！有了這些東西，相信再給我一些時間，我就徹底不怕任何人了！”

  韓淩看到這些之後臉上露出了笑容。

  紫禁城西苑，辦公大樓。

  韓淩在成立帝國之後，一些東西並沒有變。

  比如說軍部的所在地，比如說辦公大樓的地方。

  他們依舊是在紫禁城的西苑內。

  今天韓淩穿著一身金色的寬大龍袍來了辦公大樓，信息庫升級，有些東西也要改變一下了。

  比如說教育製度的再次改革。

  韓淩辦公室內。

  “鶴卿！近段時間全國各地的教育情況如何了？長江以南地區的掃盲計劃進行的如何了？”

  韓淩坐在自己的位置上，教育部部長蔡鶴卿也坐在韓淩的對麵。

  畢竟蔡鶴卿也上年齡了，現在還擔任教育部部長的位置，韓淩給他一點特權，允許他坐著匯報工作，這也算是一種優待嘛！

  “現在還在進行中，之前的南京及其周圍地區的掃盲計劃進行的很順利。而且這一塊地方的識字程度也比較高。

  隻不過西南地區的掃盲計劃進行的不是很順利。很多地方實在是太偏僻了，我們的掃盲教師都不好進去。而且那裏的交通條件也不好，百姓的居住也比較分散。

  一些人要是進行掃盲，得走上幾十裏的路才能到達掃盲班的地點。

  而且那裏因為地形的因素，那裏的農業生產主要還是靠人。很多人做了一天的事情之後，晚上根本就不願意走上幾十裏路來進行掃盲。要是近還差不多。

  此外那些地方的民風比較彪悍，一些人對於掃盲班在其他地方舉辦而不在他們那裏舉辦有很大的意見。

  我們的掃盲教師進入那些地方都感覺膽戰心驚，特別是我們的一些女教師，進入那些地方甚至都有可能出現被搶親的危險！

  先前我們有一個女教師進入其中進行掃盲教育，結果被一夥少數民族搶親，他們稱那是他們本地的習俗，老婆是搶來的！

  後來要不是警備區緊急出動，那名女教師就要遭殃了！”

  蔡鶴卿說到這些問題的時候也感覺頭大。

  西南地區不比華北地區和兩淮地區這些地方。

  這些地勢比較平坦，交通比西南地區要好上太多，還沒有達到那種封閉的狀態，特別是民族情況也不如西南地區複雜，再加上一些其他原因，掃盲教育進行的比較順利。

  可是西南地區因為種種原因，到現在為止掃盲教育都進行的十分困難。

  ........

  “西南地區的交通問題，這不是你應該管的！關於我們掃盲教師的安全問題，之後我會吩咐下去，讓那些地區的警備區成立警備分區，成立巡邏隊，負責掃盲教師的人身安全問題。

  至於那些少數民族，一定要嚴格監控。

  雖然我們尊重他們的民族習俗，但不代表他們就可以無視法律。你要記住，帝國是一個多民族的國家，但帝國的主體是什麽人！多說少數服從多數，我們不能讓多數來服從少數。

  至於前段時間有人提出的要盡快開化民智，少數民族有教育特權一事不提也罷！我們的主體民族都還沒有解決的事情如何去解決他們的事情。

  而且他們要想獲得優先教育就必須要對我們這個國家有貢獻，帝國不養吃白飯的人，不論他是什麽人！這一點你下去也要貫徹落實。我不希望將來再出現某個掃盲教師有人身安全的隱患。

  此外關於你剛才說的一些還行因為路途遙遠而不願意進入掃盲班的事情，如果是我族百姓，你就要盡可能的讓他們參加掃盲班，如果路途實在是太遙遠，那就多派兩個掃盲教師，將那些路途遙遠的百姓給集中起來進行掃盲教育。

  如果是其他民族的，咱不給於考慮。事情要一步一步來，我們要優先考慮本族百姓的教育問題。”

  對於如何教育，韓淩的心中有一定的想法，誰優先，誰之後再考慮，韓淩的心中也有一個標準。

  “是！陛下！臣記住了！”

  “嗯！今天我來找你是想找你談談關於國家教育製度的一些改革問題。在這些問題上，你是帝國的大能，也頗有心得！現在我的心中有一些想法，就是想問問你是什麽意思！”

  “請陛下直言！”