閨蜜給我打電話，哭著說，孩子升入初中後，她忽然覺得兒子很陌生很可怕。

  每晚放學後，兒子就躲在房間玩手機，桌上的作業本一片空白，忍不住提醒幾次，兒子卻煩不勝煩，有時候甚至大吼著“別煩我！”

  打不得、罵不得，如今連說也說不得。

  閨蜜哭得絕望又無助，“這究竟是為什麽？”

  因為錯過了心理建設的最佳時點。

  孩子的心理發展是有台階的，問題呈現之時，早已失去了最好的矯正機會。

  李玫瑾教授說過，十二歲之前是孩子成長的關鍵期。

  把握孩子的成長特點，給予心理上的撫育，才會越管越輕鬆，孩子的路越走越平穩。

  以下三個發展階段，父母一定要及時把控。

  3歲以前，關係是教養的根基

  有一句話說：再苦再難，也一定要把孩子帶在身邊。

  因為早期情感的缺失，會造成親子間終生的隔閡，也將成為管教中最難消融的問題。

  李玫瑾教授曾多次強調，孩子在3歲以前，父母一定要親自養育，給予孩子積極的關注和回應。

  孩子剛出生時，是脆弱而孤獨的，他們不會動、無法說，養育者的回應，構成了他對世界的信念。

  哭的時候有人哄，難受的時候有人抱，餓的時候立即得到滿足，這樣穩定而積極

  的關係，會讓孩子獲得最深的滿足感和安全感。

  這種親密的情感關係，在發展心理學上被稱作“依戀”。

  許多時候，我們會有一種誤解，似乎身為父母就天生擁有管教孩子的權力。

  可當孩子逐漸長大，他們對所有的勸誡置若罔聞時，才會揭露一個事實：

  身份從來都不是管教的關鍵，孩子情感上對父母的依戀，這種心理上的引力，才是他願意聽從教導的源頭。

  換句話說：依戀，才是教養的根基。

  如果父母錯失了建立依戀的階段，沒有和孩子進入親密關係，那麽教養會變成世界上最難的事情。

  網劇《重生》中，宋春麗老師飾演的婁頤，曾是主任醫生，退休後還支撐著一所公益學校。

  婁頤專業能力強，善良仁愛，可擁有大愛的她，卻不是一個稱職的母親。她把所有時間和精力都投給了工作，唯獨忽視了孩子。

  她