四月是播種的季節，也是比較舒適的季節，春風微涼怎麽穿都可以。一個陰天的早晨，我迎著毛毛雨緩緩走向學校。

  早自習剛結束，嚴老師便匆匆走進來宣布：“今天是清明，一會咱們去烈士陵園掃墓。”話音一落，同學們便開始騷動起來，一些沒帶傘的同學紛紛看向窗外。幾分鍾後，班主任一聲令下，大家紛紛穿上外套，有序地走出教室。

  由於初中時就參加過掃墓，所以大家也都輕車熟路。高一和高二年組近千名師生在老師們的帶領下湧出學校，大家服裝一致，排列整齊，像極了出征的部隊。我抻著脖子粗略統計了一下，至少一個加強營。由於雨下的很小，大家又一個挨著一個，那些帶傘的同學也都沒好意思打。

  灰蒙蒙的天空，淅瀝瀝的細雨，同學們鴨行鵝步，表情嚴肅。烈士陵園離學校大約2公裏，一路上大家都比較安靜，麵無表情。雨雖下個不停，卻很溫柔，落在身上淋不濕衣服，打在臉上還有點酥麻。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”雨紛紛是有的，印象裏每年清明節都會下雨，而且雨還不大，甚至可以說是恰到好處，既表達了淡淡的憂傷，有不會影響掃墓。可欲斷魂就有點勉強了，不管是同學們還是過路的行人都隻是表情平靜，看不出有多傷心。

  經過半小時的跋涉，我們終於到達了目的地。遠遠的望見一座孤高的巨型紀念碑巋然屹立，待我們全部進入陵園，一道肅穆莊嚴的哀樂聲響起。“請全體師生默哀三分鍾！”聲音一落，大家紛紛低下頭，表情嚴肅。我出於好奇左右掃了眼，竟看到有個男生嘴角抽了抽後沒心沒肺地偷笑起來。“唉！真是林子大了啥鳥都有。”令人心情憂鬱和沉重的哀樂不斷回檔著，我心裏忽然湧出一股敬畏和感恩之情。

  那些死去的烈士們也就比我們早生了幾十年，卻趕上國家民族麵臨生死存亡的危難時刻。硝煙彌漫，炮火連天。戰爭麵前每個人都有生命危險。但他們沒有逃避，沒有退縮，在本該在校園讀書的年紀就奔赴戰場，拋下對死亡的恐懼，與敵人浴血拚殺，一個個鮮活年輕的生命倒下，一個個滿腔熱血的生命又站起來。他們那麽拚命是為了什麽？是生無可戀？看淡生死？不！他們是為了讓未來的我們能過上幸福安寧的生活。他們為了國家民族，子孫後代奉獻出寶貴的生命，生的平凡，死的偉大。沒有舍生忘死的他們就沒有幸福安逸的我們。沒有他們昨天的舍何來我們今天的得。他們是我們的恩人，他們是最可愛的人。

  而如今的我們，每天在溫暖的被窩裏起床，吃著豐盛的三餐，穿著舒適的衣服，接受最好的教育。餓不著凍不著，生活的無憂無慮。我們要清醒認識到今天的幸福生活來之不易，絕不能貪圖享樂，碌碌無為。國家興亡匹夫有責，國家興衰和我們每個人都有關係，和平時代的我們更應該居安思危，奮發圖強，祖國強大了我們才能過上幸福安寧的生活，才能對得起那些為我們死去的先烈們。

  默哀完畢，又聽完一名學生代表慷慨激昂的誓詞後，我們在老師的組織下紛紛走到陵墓前，獻上白花，然後繞著墓碑走一圈，我走到陵墓前，輕輕放下小白花，又深深鞠了一躬。並不理會後麵男生的催促，祭奠恩人就應該虔誠，而不是走個形式。令我意外的是，離開陵墓後我回頭看了一眼，竟看到吳桐也對著陵墓鞠了一躬。“難道我們是心有靈犀一點通？”多愁善感的我又開始自作多情。

  當我們掃墓結束返回學校時。天突然晴了，雨也停了。和煦的陽光灑在每個人的身上，恰似英靈們慈愛的目光。

  逐漸適應了新座位後，我開始情不自禁地主動表現，比如課堂上認真聽講、積極發言，尤其是語文課，嚴老師似乎也看到了我發出的的上進信號，經常給我機會。偶爾回答的不準確也不說什麽，而其他老師則不然，你這次答錯了，下次可能就不叫你了，尤其是數學課，我甚至連舉手的勇氣都沒有。這也使我對語文課的興趣越來越濃，甚至有超過體育課的勢頭。

  如果說我的積極表現是一種隱晦的伎倆，那毫無原則的幫助就有點明目張膽了。例如某天數學課上，老師正在教大家做幾何，吳桐的三角尺卻在此時找不到了。“欸！我這有，你拿去用吧。”我見狀趕緊獻殷勤，可這不爭氣的三角尺卻像故意跟我作對似的，趴在文具盒裏就是摳不出來。等我氣急敗壞終於將文具盒裏的東西都倒出來時，吳桐已經接過了前麵女生遞過來的三角尺。“不用啦！我借到了。”她笑著拿著三角尺在我麵前晃了晃，搞得我有種說不出的鬱悶。

  四月中旬下午的一節自習，由於作業布置的比較多，大家都在抓緊時間奮筆疾書。教室裏隻剩下翻書聲和寫字的沙沙聲。由於和班長關係特殊，我最先借來了韓東的數學作業，這家夥借我作業時還有點不情願，看看我有看看吳桐，意思是說你同桌學習比我都好，你為什麽不近水樓台先得月。“你知道什麽啊！我自有打算。”我雖心裏嘟囔著嘴上卻仍表示感謝。畢竟拿人家的手短，萬一他要是耍小性子不借我，我還真比較難辦。

  “嗯？”身邊的吳桐突然柳眉微皺，塗改液在空中晃來晃去卻擠不出半點油，無奈之下，她隻好輕輕戳了下前麵的女生。

  “塗改液可以借我用下嗎？”她聲音很輕，似乎是怕影響到別人。

  “抱歉，我也沒有。”前麵的女生一攤手，片刻後，她又點了下我胳膊，我以為她要求助於我，忙激動道：“哦，我有，我有。”說著迅速打開文具盒，結果發現除了有副熱心腸外一無所有。

  “我不是這個意思，你能幫我把這個紙條傳給婷婷嗎？”她笑著說。“額，原來是要我傳紙條啊。”我尷尬地點點頭。

  一分鍾後，紙條又傳到我手上，出於職業道德我當然不會偷看，直接給了吳桐，然而她在看了紙條後長長地歎口氣。“唉！隻能重寫了。”她說著就要把滿滿一篇紙撕掉重做。

  “哎，等一下！”我忙製止她，回頭朝韓東拋過去一個紙團，還別說，不愧是籃球高手，投的很準，正中他的頭。

  “塗改液用一下。”我不敢大聲喧嘩隻好對口型，他卻直搖頭，沒辦法我隻好拿過吳桐的塗改液對他晃了晃。他明白我的意圖後似乎有點不高興，白了我一眼後用力將塗改液扔了過來，我伸手去接卻沒接住，塗改液直接砸到我的頭上又彈到吳桐麵前。

  “啊！可惡，這家夥絕對是故意的，我揉了揉微痛的腦袋瞪了一眼韓東，回頭對吳桐笑道：“拿…拿去用吧，不用謝我。”她猶豫了一下還是拿了起來，隻是低著頭俏臉略紅。應該是夕陽晃的吧。

  放學時我本想送她回家，因為今天婷婷值日，機會難得。可偏偏韓東過來攪局非要拉著我去打球，而且態度堅決，我也隻好順從。

  “我說你小子不厚道啊！拿我的東西去泡妞。”剛走出教學樓，韓東便向我發難。

  “嗬嗬！下不為例，誰讓咱倆關係鐵呢。”我賠笑，抬手去勾他的脖子。他忙往旁邊一閃。

  “少套近乎啊！重色輕友的家夥，塗改液拿來！”他斜了我一眼大手一伸。

  “額……這個…好像還在她那兒，我忘要回來了。”我幹笑兩聲，不停地撓頭。

  “你……”他指著我半天說不出話，最後像泄氣的皮球，連連搖頭。

  “你不會真想追她吧。”半晌，他淡淡吐出一句。

  “額，沒有啊！我隻是想和同桌搞好關係，好讓以後她能在學習上幫助我。”被戳中內心的我仍嘴硬。

  “哼！你得了吧，你那點心思我還看不出來？不過我得提醒你啊，悠著點，先把重點放在學習上。再過兩個月就分班了，別自尋煩惱！”韓東的提醒讓我一下清醒了些，同時也有些惆悵。

  “所以你決定去學理了？”我試探性問。

  “嗯，差不多吧！怎麽？要不然你也跟我去學理吧！我帶你，保你上一本。”他得意的揚起頭。

  “你還是饒了我吧。”我笑。

  “那要是你同桌也去學理了呢？”

  “我……”他這一問讓我半天說不出話，隻覺得心狠狠抽了一下。是啊！在關乎前途命運的十字路口，我們應當用理性去選擇，但誰又能保證不被感情絆倒。有舍才有得，得到什麽就必須失去什麽，這二者間的矛盾從來就難以調和。什麽才是最正確的選擇，或許隻有旁觀者清。