前往三係中央斬殺邪魔，積蓄靈氣，修煉大日決，第二日？玨土班主任身著髒兮兮道袍，手持肥碩的肥雞到來，身形肥胖，起碼有五百之數，烏黑的頭發亂糟糟的，之上的土灰？估計能有三斤之重，整個給人的感覺？仿佛利用土遁術而來的一般，而且是不入流的土遁術。

  嘴角時刻帶著笑容，待人和善，雖邋裏邋遢？不修邊幅，但其身上？並未存在絲毫臭味，僅有泥土的芬芳氣息。

  “今日？玨土導師所講之課？極為重要，萬萬不可分心。”

  開口？聲音渾厚，自帶一股威勢，將眾人心神吸引住，但威勢之中？怎麽看都裹攜著一絲猥瑣，配合其表情？相得益彰。咳咳，輕咳兩聲？玨土班主任眯縫著眼神秘兮兮的開口：

  “今日所講為防禦，逃命二課，取出靈識牌？準備記錄，每一句？皆為金玉良言。”

  牛二，古月等學子翻了個白眼，這可是分神期講學？您莫要糊弄我們，然？腦海中突兀的泛起玨土班學子那強悍的防禦？心中頓時認真起來，取出靈識牌記錄。

  秘境之內？論給木塵等人留下印象最深的班級？莫過於玨土班學子，攻擊力不強，但一手防禦類法術？使用的出神入化。不論是五行攻擊法術？亦或者變異攻擊法術？皆能凝練成防禦類法術。

  二十五名金丹中期學子硬是在百道金丹中期、後期乃至巔峰的邪魔的圍攻之下堅持一日一夜，最終被木塵團隊搭救。

  木塵等人也曾停下，專門請教，收獲頗多。日月華鎧的倒行凝聚之法？亦有一部分玨土班的靈感在其內。

  “今日課程分為兩個時段，前六道時辰講述防禦之法，後六道時辰？講述逃命之法。木塵？起身？將你的防禦類法術：日月華鎧演示幾遍，老夫心癢難耐。”

  玨土班主任急切的點名木塵，早在秘境之內？其便對木塵的這一手日月華鎧十分眼熱，但隔著水華之鏡？看不太真切，得不到真髓，幾次模仿皆不盡人意。

  木塵起身，念誦口訣，凝聚法術，一心二用，將日月華鎧的靈氣運行圖紙發出。不僅能夠讓玨土班主任瞬間洞悉，凝聚，亦讓牛二，古月等人學習，多一道保命之法。

  “好，很好，木塵？如此之巧妙的辦法，你是如何想到的？”

  玨土班主任拍著大腿，眼前一亮為木塵鼓掌。

  “法靈陣內靈光一閃之結果，但學子認為亦有弊端，單體防禦不強，遇到強者？如若瞬息擊碎？法術自破，還請玨土導師講解。”

  “此道問題？不難解決。隻需融入其內一抹雷屬性靈氣？即可增強三倍之防禦。”

  抹一抹嘴角的油，玨土班主任淡淡開口。

  木塵皺其眉頭，表示不解，但親身實驗一番？木塵啞然，心神俱震，每一道日月華鎧之防禦？竟然真的增強三倍，而且損耗僅比先前多出一絲。怎麽可能？看著木塵好似見鬼一般的表情？玨土班主任擺出師道尊嚴發聲為其解釋：

  “日為極致陽，月為極致陰，陰陽交合即會產生出天罰雷霆。你之日月華鎧？看似防禦十足？但其中將近七成化為悄無聲息的雷華消失不見。但你融入一絲雷靈氣後？情況則大不相同，雷靈氣吸納雷華為己用，反哺日月雙華，形成循環防禦，故防禦力大增。”

  木塵恍然大悟，躬身受教，對於法術的理解更上一層樓，對於玨土班主任？更加的敬重。隻一眼？即看出鬱結所在，加以解決？這是何等的眼界。

  “身為學府導師，修習你改創之法術，得你好處，故贈你一道我改創之法術。”

  嗖，一道散發著土屬性光芒的法術融入木塵識海，供其領悟。

  土靈之術，木塵曾經修習過，但此刻腦海中這道？完全不同，更加的玄奧，更加精髓，隻一眼？木塵即洞悉其價值，堪比天劍。

  凝練而出，灰蒙蒙的覆蓋體表，感受著其足以媲美元嬰後期，巔峰的防禦力，木塵開口：“能否傳給其餘學子？可，但你之日月華鎧？我亦可傳於其餘學子。”

  二者一拍即合。

  “在正式講課之前？我先詢問大家一道問題：戰鬥之時是攻擊重要？還是防禦重要？”

  “攻擊重要，可克敵製勝斬殺邪魔。”

  “防禦重要，如若防禦不強，瞬息被斬殺，談何攻擊？”

  “二者皆十分重要，應該處於同一水平線，不分伯仲。”

  宣武班學子們各自發表意見。

  “嗯，攻擊固然重要，但防禦亦不能落下。二者結合？豈不是實力大增，千萬別小看防禦之能。接下來，我為大家講解一階法術：土鎧之術。”

  土鎧之術，練氣期法術，隻要身具土靈根，皆修習過，但經過玨土班主任由淺入深的一講？眾人方才發現，其領悟的土鎧之術？僅為皮毛，原來還可如此：

  土屬性中融入相克的金屬性？其防禦非但不會降低？相反還可增強？融入相生的木屬性？其反而會減弱。修改靈氣運轉圖？可減少靈氣輸出，增強防禦。

  原來？還可以如此？這是木塵等人腦海中浮現最多的一句話。

  玨土班主任的每一言？皆也幹貨，皆值得記錄，皆能讓人受益匪淺。

  “一階土鎧之術？想必大家有所了解，下麵我們講解一階金鎧之術，金屬性？在你們的印象中？似乎已經定型為攻擊力強橫，但我要告訴你們？金屬性的金鎧之術？不弱於土鎧之術，甚至比之更強。”

  玨土班主任念誦金鎧之術口訣，將靈氣運轉路線圖傳授眾人，不一會兒，三十九道散發著古樸金意的鎧甲浮現而出，僅僅比土屬性亮堂一絲，感受著防禦？木塵被深深折服。

  講解一刻鍾？見眾人了然於心？玨土班主任凝練出雷之鎧，冰之鎧，水之鎧？火之鎧，暗木之鎧，一一傳授，毫無藏私。

  傳授足足九道一階經其手改良的防禦法術？玨土班主任開始傳授眾學子改良之後的二階防禦法術，再度傳授九道？六道時辰一晃而過。