孫老師被年級主任欲言又止的眼神看得很不自在，開口道：“主任，您有什麽事直說，我能承受得住，是不是我們班哪個學生做錯事了？哪個，我去找他談話。”

  聞言，主任的眼神更古怪了，忍了好一會兒，他終於忍不住歎了口氣，意味深長地看了他一眼，“孫老師啊，我明白，你工作很認真負責，現在家長們都關心孩子的成績，也正常，畢竟學習成績好的話孩子以後的路會好走很多，但是呢，學習也是要講究方式方法的，要符合學生的身心發展規律，重在質量，而非數量，你說呢。”

  孫老師點頭，他平時也是這麽跟家長說的，不過，主任跟他說這個做什麽，怎麽總感覺哪裏怪怪的。”

  見他也同意，主任喝了口水要，繼續道：“這些道理孫老師你肯定也都懂，所以啊，不要急，孩子們才剛剛上初一，學習是好事，但也要注意弦不要繃得太緊，不然就怕以後會跟不上。”

  現階段就是基礎打好就行，過猶不及，學習是個長期活，人又精力有限，現在學太狠了，到了初三精力都用盡了衝不上去了怎麽辦。

  當然也不是說初一初二不重要，肯定是很重要的，就是說要循序漸進，基礎打牢就足夠了，尤其現在才剛開學，有多少東西好學的。

  孫老師品了品他的話，總算是回過味來，“主任，您這話是什麽意思？”

  “你不知道？”主任也覺得納悶，這事確實不像是他的風格，孫老師雖然對孩子嚴肅，但他也是最提倡注意學習的方式方法的。

  知道什麽？

  看著他茫然的眼神，主任明白過來，這事恐怕真的和他沒什麽關係，“那你先自己回去看看吧。”

  孫老師不明所以，不知道他想讓他看什麽，等到教室的時候明白了。

  這個年紀的孩子還都皮著呢，哪裏能坐得住，看隔壁班上的孩子一打鈴就跑出來玩了，然而他們班的學生卻依舊坐在那裏埋頭看書，明明上課的老師也已經走了，並沒有拖堂。

  這是怎麽回事？

  他沒有驚動他們，看了一整天下來，發現每節課下課都是這樣，除了要上廁所的，就都在學習。

  就連初三的都沒他們這麽拚。

  這下子孫老師是徹底明白主任找他是因為什麽，這太不正常了，別說他了，就連他都擔心再過一段時間孩子們會承受不住壓力。

  隻是這事該怎麽說，總不能不讓孩子們學習吧。

  身為老師，這話他說不出來。

  不過他也是了解學生，知道大家的心理，也能咂摸出點味來。

  就是不知道是哪個學生帶動的這種“不正之風”。

  他又觀察了一周，找了幾個學生聊了聊，總算是鎖定目標了。

  “爸，你這麽看著我幹嘛。”劉昊正在寫作業，見他爸一直在他邊上轉悠來轉悠去的，一開始也沒在意，慢慢的覺察出不對勁來，他掃了他一眼，“你有話直說唄，一直在我邊上晃蕩什麽，都打擾到我學習了。”

  學習？

  孫老師的眉頭皺得更緊，他翻了下作業，奇怪道：“你們學得這麽快？”

  不應該啊，這才開學幾天，就學到第二單元了？

  “沒有啊，我提前預習預習不行啊。”

  這是提前預習的事麽，照他這速度再過一個月怕是都要把書看完了，他翻了下他其他科目的書，果然都比現階段的進度快了好多。

  孫老師眉頭皺成一團，坐在床邊，抓了把頭發，嚴肅地看著兒子，不知道該從何說起，想了想，他轉而問道：“這段時間還好嗎？”

  “啊？”這語氣怎麽好像他覺得他不大好的樣子。

  見他這樣，孫老師又歎了口氣，“我知道你要強，不甘人後，事事都想爭第一，上次考試隻考了第三不甘心，想比過彎彎，但是也沒必要把自己逼得這麽緊啊，而且你還小，不具備自學能力，很多東西都是需要老師講的，自己不要瞎胡來，跟著老師的節奏來就可以了。”

  劉昊聽了好大一會兒，總算是明白了點，又不是全都懂，反正有兩點是聽懂了，一，他覺得他是在跟彎彎比，而且覺得這種比較是他不自量力，二，他的預習沒用。

  看了看書，他疑惑道：“我做的題有錯？”

  課後題他手上沒有答案，不知道對錯。

  孫老師點頭，“錯誤率對你來說是有點高的。”

  而且預習的作用就是聽老師講的時候有點印象，不至於跟不上，他預習進度這麽快，等老師講到那裏的時候早就忘了。

  他皺了皺眉，指出了問題：“我覺得你現在有點趕進度了，學習還是重在把知識點啃透，不是誰先把書學完誰就贏了的，別急，基本功先打紮實了。”

  劉昊倒不是聽不進去話的人，有道理他也聽，猶豫了下，“那你把答案給我看看。”

  他不信他做的錯的很多。

  然而事實很打臉，基本上每頁題上都有錯，最新章更是錯得離譜。

  看著錯題，他沉默下來。

  見他這樣，孫老師安撫道：“別急，慢慢來，跟著老師走，下課該玩就玩，你在小學的時候不就很會玩麽，帶你同學也出去轉轉。”

  “哦。”劉昊還有些受打擊，過了一會兒，他抬起頭來，狐疑地看著他，“爸，怎麽感覺你話裏有話？”

  孫老師也不瞞他，把主任找他的事說了一遍，劉昊啞然，好半晌才找回自己的聲音，反手指向自己，不可思議道：“爸，你是說，是我帶動了班上的人都一起學習？”

  孫老師斜了他一眼，“你說呢。”

  正事說完了，他也就難免帶上了點小情緒，“以前也沒見你這麽用功，現在裝什麽努力，把我學生帶歪了看我怎麽收拾你。”

  劉昊翻了個白眼，“知道了知道了，學生才是你孩子，我就是撿來的。”

  “你知道就好。”

  “……”親爹。

  第二天到了學校，劉昊強忍著等到下課時間，點了點他前桌的人，“走啊，出去玩去。”

  他前桌看著他，“你不學習了？”

  “啊？”

  “我之前看你在學，都不好意思玩了。”

  還真是他帶的啊。

  劉昊摸了摸鼻子，有些心虛，“走啦走啦，出去玩，上課老師教的學會了不就行了，這幾天才學了多點東西，有什麽好一直學的。”

  他聲音不小，全班人都能聽見，一聽到這話馬上就坐不住了，伸了個懶腰 ，一個個都扔下書跑出去玩了。

  彎彎看著他們，拿出個本子來。

  “走啦彎彎，去玩。”

  劉昊見她還在學，走過去叫她，走近才發現她是在畫畫，頓時眼睛就瞪大了，聲音都有點破音，“你不是在學習？”

  他之前老見她在筆記本上動，還以為是在記筆記，但居然是畫畫！

  所以是他誤會了？