對這個問題，秦曉鸞早有計劃。

  秦家班學校分為兩部分。

  一部分是對適齡學童的教育，這一塊將會在傳統教育的基礎上進行變革。最大的變革體現在兩點。

  第一點是采取大班製統一教學，即一個班定額五十個學生，有多少學生就招多少個班。據秦曉鸞估計，以目前秦家班員工數量來說，應該招滿三個班沒問題。雖然收取每個學生費用比較低，但人數多了總金額也就高了。

  第二點變革就是老師分科教學，教《四書》的專門教《四書》，教《五經》的專門教五經，提高教師的專業性。然後每個班有一個老師當“班主任”。

  另外一部分是對在職員工的文化培訓。由於白天都要做事，所以采取夜校性質。未來秦家班所有管理人員，文化考核成績將會成為一個硬標準。這樣一來，光是需要參加培訓的員工就不少了。

  說到這裏，秦曉鸞笑著說：“有文化的員工，對秦家班來說是多多益善。”

  她們說這些話的時候，李經雖然表無表情，但內心中卻掀起了滔天巨浪。

  經濟基礎決定上層建築，這話說得實在是太好了！

  秦曉鸞說的很多話，完全可以套用到國家管理中。

  把學校建立成為秦家班最神聖的機構，讓老師成為最受人尊敬的職業——把政府建立成為國家最神聖的機構，讓官吏成為最受人尊敬的職業。

  有文化的員工，對秦家班來說是多多益善——有文化的國民，對我大儀朝來說是多多益善。

  為什麽要“愚民”？說穿了就是統治者沒有自信。

  一個小小的營造隊伍，一個女流之輩，都能有這種自信和膽識，我李經身為太子，難道這點自信都沒有？

  秦曉鸞關於繼承與發展、創新和變革的諸多觀點，上次在達人秀中李經就大為觸動，但是一時間也想不出能從哪裏著手。

  今天本來是在說秦家班學校的事情，但一下子打開李經的思路——“智民”。

  一旦實施這個政策，整個國家麵貌將會完全改觀。

  秦曉鸞啊秦曉鸞，你到底是一個什麽樣的奇女子啊？李經不斷偷偷地打量著秦曉鸞思緒萬千。

  等趙友誠走了之後，秦曉鸞問他有什麽事的時候，李經一下子忘了今天來的目的。

  可對李經來說，既不能說自己忘了，也不能說沒什麽事，隻能先隨便找個話題搪塞一下：“哦對了，我是來告訴你，破虜將軍已經到京城了，估計立即就要向北邊開拔了。”

  “啊？”秦曉鸞不自覺地愣了一下，剛才那種“女強人”的風采蕩然無存。

  片刻之後，她也發現了自己的失態，於是撅著嘴巴說道：“他去哪也不關我什麽事吧。”

  李經微微一歎：“兵凶戰危，孤王倒是挺為他擔心的。”

  秦曉鸞忍不住搶白道：“那還不是你派他去的？”

  李經一下子被塞住了，不知道該如何回答。

  於奇正這事，確實連他自己也不知道怎麽會發展成這樣的，甚至都不知道父皇是怎麽會做出這樣一個可以稱得上荒唐的決定。可是，他總不能在秦曉鸞麵前這麽說吧。

  秦曉鸞幽幽一歎，不再做聲。

  不知道為什麽，李經又感覺到一股子老壇酸菜的味道——還是正宗的。