奧語教師也得好好培訓一下，不能像後世的陸長青了解培訓機構，有幾個英語母語的人過來就當老師，甚至英美殖民地菲律賓、馬來西亞的人都能過來當老師。

  他們隻是英語講的好，未必是英語教學水平高啊。

  如果是成年人，英語基礎很好了，和英語好的人聊天練口語，問題倒也不大，最多是比較糙，髒話多，都是小事。

  很多小孩子是英語啟蒙，給整這樣的老師就有點過分了，那就是把孩子直接往溝裏帶，大大不妥。

  這樣看來，最好在維也納建個師範學校，專門培養奧地利語教師。尤其是“特殊使命”的教師。

  “卡爾叔祖，你看我們在維也納組建個師範學校怎麽樣？先就是培養奧語教師，和基礎科學比如物理，數學等教師。”

  等到和老軍神商議的時候，小卡爾已經想的更多，不僅僅是奧地利語教師了。

  “你怎麽突然想起搞這個了？”

  老卡爾被小東西不停冒出來的主意搞得麻木了，隨口問了一句。

  “瑪利亞·安娜姑姑嫁到諾維薩德，那兒需要奧語教師，當地的基礎教育，也需要數學，物理等基礎科學的教師，我們自己培養的不是比較靠譜嗎？”

  “到底為什麽？”

  前半句老卡爾信，後半句，老卡爾又不傻，誰教出來的不是老師啊，非得自己辦學校？

  “叔祖，現在願意離開維也納的不多，離開維也納去諾維薩德的更是少，加上他們的專業知識可能是夠的，但是教育水平未必夠，還有擔負我們“特殊使命”的責任呢，不得專門給培訓一下？”

  “你說服我了，規模呢？指望你姑姑出嫁消化這些人？有點扯了，為了瑪利亞，甚至我們家所有的那幾個公主出嫁，辦一所師範學校，怎麽看起來都是敗家的路數啊。”

  “叔祖你怎麽能這麽說我呢，我怎麽可能敗家，胡亂花錢，你知道的，我是一個十字幣都要掰兩半花的性子。”

  （注：十字幣kreuzer是小幣值硬幣，屬於輔幣，主幣萊茵盾的60分之一，相當於我們說的分幣）

  小卡爾先和叔祖逗了句嘴，繼續說道。

  “首先我們的畢業生哪都能去，這是他們的權力，當然我們會引導他們去做些除了賺錢持家，還更有有意義的事情。

  “其次公主出嫁對人才的需求量很大的，就以諾維薩德為例，那個地方你覺得小，可它也是方圓100公裏內最大的，有很大潛力可挖。”

  “也有幾分道理，準備叫什麽名字？”

  “叔祖，那叫卡爾大公師範學校，你看怎麽樣？”

  “好了，別扯了，等我死了，你自己花錢，弄個軍校紀念我吧。”

  “那你看叫約瑟夫師範學院怎麽樣？”

  小卡爾是打算紀念約瑟夫二世皇帝，和他的母親，著名瑪利亞·特蕾莎女皇一樣，也是奧地利帝國實力的奠基人。

  約瑟夫二世雖然私德不咋地，精神虐待他不喜歡的妻子，但是絕對是大德意誌主義者，到處建立德意誌移民區，推廣奧地利語等，深合小卡爾的心意。

  當然約瑟夫二世動作有點粗暴，比如優先錄用德意誌人為文武官員，這一下就讓很多人沒機會了，因為民族是天生的，搞得大家離心離德。

  小卡爾心想，你可以優先錄用認可德意誌的，比如奧地利語交流暢順的人，這樣也讓大家有個盼頭，沒當上官，你可以說他奧地利語講不好，沒法高效交流。

  有一定自省能力的，也就會好好學奧地利語，來實現自己向主流靠近的目標，而不是自怨自艾，或攻擊約瑟夫二世皇帝。

  總之，就是不要拿那些大家改變不了的東西來做條件，這特別招人恨。為什麽後世魔都帝都高考比例惹得大家不爽，也是這個原因。

  你總得得讓人有點盼頭吧，如果你想鬆，就拿個比較容易改變的來做條件，如果你想緊，就拿個難的。

  你看帝都魔都不都是這個操作嗎，你看英美澳新加拿大的移民不都是這樣操作嗎？

  “約瑟夫二世皇帝是我的皇伯，他的確比較厲害，瑪利亞·特蕾莎女皇的很多改革措施，都是在他手上全麵推行和具體實施的。”

  看來老卡爾也比較認可他。

  對比老卡爾的老爸，利奧波德二世，約瑟夫二世實在是個合適的專製皇帝，能有效且高效的治理這個大帝國。

  利奧波德二世在其兄約瑟夫二世死了以後，當了兩年皇帝，其實就是放任兩年，他輕率又自以為是，搞得德意誌地區各種不切實際的想法冒出來。

  這也是神聖羅馬帝國越來越不好管的原因之一，利奧波德二世給了那些人超出實際的幻想，從而讓他們人心浮動，不思好好幹活，報效皇家，隻想著伺候自己一畝三分地。

  說來說去，還是要與環境與當時情況匹配，放到21世紀，約瑟夫二世就是大壞蛋，但是在18世紀，利奧波德二世的執政措施簡直就是愚蠢。

  利奧波德二世那波騷操作，可以和老壽星上吊，和彭祖吃砒霜等著名動作有的一拚，絕對是嫌命長了。

  好在利奧波德沒幹兩年就掛了，否則神聖羅馬帝國當時都被他玩散架。

  雖然他幹了兩年皇帝，但是神聖羅馬帝國的的壽命，至少被他縮短了二十年，奧地利帝國那些邦國的不臣之心都是他慫恿出來的。

  想想他們，小卡爾很是頭痛，還是回到師範上來。

  這個艱巨的任務就交給老卡爾吧，他來組織，錢嗎，也得讓帝國政府出一點，小卡爾也能出一點。

  “那，卡爾叔祖，你牽頭來組建，我們可以低調點，不聲不響的開工，招人，幹活。”

  “具體你有什麽想法？”

  “先找塊地方，最好是有房舍的，周邊還有空地，可以擴展的。如果有教堂也可以征用一下嘛。”

  小卡爾可是真心不喜歡教堂，能挖坑就絕不嫌麻煩。

  “然後我們招募有一定文化水平的年輕人，進行三個月到半年的短訓，主要是如何教書，授業，解惑，引導，激發，懲戒的有效結合。

  “還有一項很重要的，如何讓學生忠於皇帝，忠於哈布斯堡家族，忠於奧地利帝國，激起他們為奧地利的發展壯大做貢獻的興頭。”

  “難道我們隻做短訓嗎？”

  “當然不是，我們主要還是做正經的教育，三到四年的常規教育是主流。”

  小卡爾先定義了這是正經學校，常規教育。

  “目前我們在北意大利，在兩西西裏都在籌辦工廠，在瑪利亞姑姑的婆家也在籌辦，將來都需要奧地利語教師。

  “這些比較緊急的，就需要有一定基礎的學員，做簡單培訓即可。到時我們工廠稍微大一點，都可以辦個學習班，也能觀察有誰願意努力上進，好提拔重用。

  “我們這個師範學校培訓他們的，不是奧語，或自然科學的物理，數學等專業課程，是如何教書，尤其是奧語教學，它的使命遠超過教授語言本身。”

  這下老軍神是發自內心的認可小卡爾這波騷操作。

  不過就是有點費錢，好在可以讓政府出點，這個紀念約瑟夫二世的大名頭一蓋下來，誰也不好反對啊。

  於是老軍神就開始發動他的人籌辦約瑟夫師範學院。

  悄悄地進村，打槍地不要。

  小卡爾又跑去找準新娘瑪利亞·安娜。

  “瑪利亞姑姑，到了諾維薩德，你可以花點錢，辦一個師範學校，比如就叫瑪利亞·安娜公主師範學校，培養各類人才。”

  “我哪有那麽多錢？你當我是印鈔機啊？”

  準新娘看小卡爾老來忽悠她花錢，心裏那個氣啊，你得多帶我賺錢啊，怎麽老叫我多花錢呢。

  “瑪利亞姑姑，你也是維也納大學畢業的高材生，肯定有不少優秀的同學，說不定也有同學紮根教育領域，甚至有些關係不錯的老師，可以挖去做籌辦的校長。”

  “小卡爾，最重要的是我沒錢，沒錢，沒錢。我怎麽籌辦學校？”

  “早說嘛，錢的事情，我幫你想辦法。”

  “我以為你幫我解決呢，想了辦法不還是得我去跑啊？”

  “姑姑，你將來生了孩子，也想給孩子做個好榜樣是吧，什麽都別人幫你幹了，孩子將來不也就學你懶惰了嗎？你得自己動手，豐衣足食。”

  “這樣，啟動資金裏頭，你鼓動地方政府出五成，我出一成，你也出一成，地方豪強你再鼓動一下，讓他們合在一起出三成。”

  “我怎麽鼓動他們出錢辦學校？”

  “當然就不能說奧地利語言啥的了，重點強調自然科學，數學，物理，以及機械等，有利於提高地方行政管理的效率，也有利於地方豪強在工業上的競爭。”

  “還有地方豪強，任一家不能超過一成，最好那三成能讓十家以上分攤，理由是減輕他們負擔，實際是不讓他們形成合力。”

  “那，每年的常規經費呢？”

  “當然是地方政府出錢。不過我手頭上比較寬裕，也會設立獎學金，助學金來激勵學生，減輕政府負擔。”

  “你也可以設立施密特獎學金，助學金等，或者以其他維護奧地利，忠於哈布斯堡的已故名人來命名這些。”

  小卡爾想到，在瑪利亞·安娜公主這一頓操作下來，以後什麽阿瑪麗，伊麗莎白，瑪莎，或者盧多維卡公主嫁出去，都可以這麽操作。

  瑪利亞·安娜公主這諾維薩德就是小卡爾的試驗田，其他人那就是全麵推廣。

  隻要不是和大貴族，傳統貴族結婚，小卡爾都可以給予瑪利亞·安娜一樣的條件，自家的公主，奧地利帝國的既得利益者，都不會拒絕同化當地人。

  如果是和大貴族或傳統貴族結婚，也評估一下，那些有了所在小民族的民族主義思想的貴族就算了，否則就是泰阿倒置，給他們做嫁衣了。

  小卡爾的中國芯從德棍向奧棍轉變。