看著台下的學生亂成一團，負責主持的老師想要上去讓學生安靜下來，但是卻被校長阻止了。

  這正是校長想要的結果，畢竟今天的目的就是要讓那人難堪，難堪到踏進學校就有心理陰影。

  李思源看到底下的學生如此鬧騰，趕緊拿起麥克風說道：“大家請安靜一下，先聽我把話說完再討論也不遲。”

  學生漸漸安靜了下來，這個時候還是要給李思源一個麵子的。

  “事實上在上個世紀60年代，很多研究人員將教育的責任放到電視上。美國推出了兒童啟蒙教育電視係列片《芝麻街》，想要通過這種方式緩解貧富兒童受教育機會的不平等，但實際結果卻是擴大了貧富兒童之間的成績差距。很多學者都對這種情況做出了解釋，將原因歸為不同階層社會屬性的差異。大眾傳媒活動可以為社會經濟地位高的人和地位低的人帶來知識量的增加，但是社會經濟地位高的人獲得信息和知識的速度遠遠快於地位低的人，隨著時間的推移，二者之間的“知識溝”便會不斷擴大。

  我也非常認可這個猜想，但是在此基礎上，我也要提出我自己的觀點：電視也好，遊戲也罷，總而言之，娛樂無法承擔教育的重任。雖然人們在玩耍的過程中確實能夠習得一些能力，但是這種能力獲取方式還停留在動物層麵，就像是獅子通過玩耍訓練捕獵，大猩猩教孩子砸堅果一樣。這就是寓教於樂所能達到的極限程度，你不能指望一個孩子通過玩積木獲得建築學方麵的知識，如果真的可以的話，那些建築學的學生就可以在幼兒園提前畢業了。

  電子遊戲和電視節目同樣如此。你不能指望那些科教節目播的紀錄片有什麽深度，因為它是麵向普通大眾的，裏麵的內容必須要讓普通大眾看得懂。沒有一個電視節目會在播放之前提醒你你要先具備某些基礎知識。

  事實上人類的學習比動物的學習高超的多。當人類產生語言，通過語言將自己的知識、經驗傳遞給下一代的時候，人類就已經繞開基因，走上了進化的快車道。基因隻能保證人的生物屬性傳遞給下一代，而社會屬性這一塊隻能依靠社會化。沒有接受過社會化，完全依靠基因生存的人能力水平是非常低的，大家可以去搜索一下狼孩，那就是一個很好的例子。所以說不要想著學習是一件很簡單的事情，人類在學習過程中獲得的好處和痛苦是成正比的。

  玩積木當然很快樂，但是你隻能收獲到最基本、最簡單的建築原理。至於想要真正地把一棟房子設計出來需要付出多少努力，我覺得大家可以去谘詢一下土木工程的學生。

  所以說大家不要想著快樂學習這種虛無縹緲的事情，畢竟晚上的時候各位還要去上晚自習呢。”

  校長看到那人吃癟的樣子，整個人的臉都要笑爛了。如果真的有真材實料，校長還是很歡迎他來開講座的，但是如果是一個草包的話，那就不要浪費大家的時間了。

  本來校長還打算上台再嘲諷兩句，誰知道那人早在李思源還在演講的時

  候就灰溜溜地逃走了。

  事成之後校長如約給了李思源五百元的辛苦費，李思源也沒有拒絕，直接收了下來。畢竟平白無故地當了一次壞人，收點辛苦費也沒有什麽。

  不過接下來發生的事情有點出乎李思源的預料，校長竟然讓所有班級在晚自習的時候看剛才的演講視頻，可以說是對那人再次進行處刑，連李思源都覺得校長的手段有些陰損。

  不過這些事情已經不關李思源的事了，李思源現在還有工作要忙。

  就在剛才演講的時候，李思源收到了一封郵件，有學生問他這麽一個問題，“平時總覺得自己比身邊的一般人好，可一到關鍵時刻就覺得很無力，這是種什麽情況？”

  這個問題不禁讓李思源想起了自己的學生時代，那時候也是感覺自己事事比別人強，可是最後的成果總是不盡人意。經過幾次打擊之後李思源就學乖了，充分認識到了自己也就隻是個普通人而已。

  那些覺得自己不是普通人的人隻是還未被歲月磨平棱角而已，這個世界絕大部分人都隻是普通人，天才隻是極少數而已。

  “過度自信可以說是一種很常見的心理現象，受限於自身的感覺、情緒等主觀因素影響，人們常常高估自己的能力和成功的概率。這就好像是在照哈哈鏡一樣，鏡子中雖然也是你的影像，但是卻沒有反映出最真實的自己。幻想終歸是虛假的，總有一天會被現實驅散，而現在你就要學著麵對現實，學著認知自我。

  認知自我的關鍵在於就是麵對真實，不管自己是好是壞，接受真實的自己。沒人想要活在自卑當中，一輩子期期艾艾。為了不變成那副可悲的樣子，很多人就會盲目樂觀，畢竟相比於悲慘的現實，美好的幻境反而更容易接受。而這種用謊言掩飾問題的人同樣也是自卑的人。

  但是幻境始終是幻境，謊言始終是謊言，隻要自己的能力沒有提升，自卑的根源就會一直在那。就算你用一個又一個的謊言去掩飾，終究無法將其徹底抹除。與之相反，這些謊言反而讓自己的能力無法得到提高，越來越多的問題無法得到解決，需要隱藏的現實越來越多，總有一天這個人會徹底崩潰，生活陷入困難。

  所以，現在的關鍵就是提高自己的能力，隻有這樣，自己才能真正做到比身邊的一般人優秀，而不是自我感覺良好。隨著知識和技能不斷增加，解決問題的能力自然也會提高，那種無力感也會漸漸消失，這時候你才能真正獲得優越感。”

  李思源將這個問題回答之後還不忘在後麵提醒他一句以後要認真學習，畢竟把手機帶到學校裏麵來，用腳趾頭想都知道是什麽原因。

  第二天下午，楚玉峰到辦公室裏麵來邀請李思源去看籃球賽，今天是楚玉峰的班級和另一個班級的比賽。

  本就無事可做的李思源自然答應了下來，他也很想看看楚玉峰現在的籃球水平怎麽樣。

  不過最後的結果有點出乎李思源的預料，原本李思源覺得楚玉峰接觸籃球也沒有多長時間

  ，應該不會代表班級出戰，頂多也是一個替補。結果沒想到楚玉峰竟然是隊伍裏的主攻手，而且打得還非常不錯，甚至可以說是單方麵碾壓對麵。

  比賽過程中楚玉峰多次看向李思源，向著李思源炫耀自己的球技。

  李思源第一次如此嫉妒一個人，這個楚玉峰不僅學習成績好，籃球竟然還那麽厲害，關鍵是他接觸籃球也沒有多長時間。李思源不得不感歎普通人和天才之間確實存在很大的差距。

  比賽結束之後，班上的女生都忍不住歡呼了起來，甚至很多別的班的女生都將目光投向楚玉峰。

  李思源看到這副場景，嘴角微微上揚，轉身朝著校門口走去。畢竟下午最後一節課馬上就要下課了，自己也可以下班了。

  不過這時候楚玉峰竟然跟了上來，在李思源麵前炫耀道：“怎麽樣，我剛才的表現是不是很亮眼？”

  “是挺厲害的。不過你現在不去吃飯嗎，下課之後可是要排很長時間隊的哦。”

  “不用了，今天我不上晚自習了，現在就回去。”

  “你不會又要逃課了吧？”

  “什麽逃課，我可是跟班主任請過假的好不好。”

  “你不會又生病了吧，剛才不是在球場上麵還能蹦能跳的嗎？”

  “我隻跟他說了句請假，他也沒問我原因。”

  李思源聽後也隻能默默地歎了一口氣，作這家夥的班主任絕對不是什麽好事。“既然這樣你也趕快回家吧。”

  “這怎麽行，我還沒吃飯呢。我說老師，你應該也沒有吃飯吧？”

  “既然這樣的話我就請你在食堂吃一頓吧。”

  “唉，老師怎麽可以這樣？我幫你想了那麽多主意老師你都不表示一下嗎？”

  沒辦法，自己確實欠了楚玉峰的人情，請他吃一頓也是應該的。為了防止楚玉峰宰自己，李思源帶著楚玉峰來到了附近的一家自助餐廳。

  楚玉峰和李思源各自去夾了一些食物，隨後便找了個位置坐下。楚玉峰笑著看著李思源，說道：“真沒想到老師你昨天竟然會上去砸場子，這可不是你的風格啊？”

  李思源想起這件事就有一股淡淡的憂傷，“沒辦法，校長點名要我上去拆台。”

  “哇，這不會就是學校高層的權力鬥爭吧。”

  “不是，隻能算是上任校長留下來的爛攤子，不過最後還要我來收拾。”

  “哈哈，能者多勞嘛，整個學校估計就隻有老師你有這個本事。”

  聽楚玉峰這麽一誇，李思源心裏也有些高興，但是礙於麵子不能表現出來，隻好謙虛地說道：“我還差得遠呢，你才是真的厲害，那麽短的時間竟然可以把籃球練到那種水平。”

  “其實也沒什麽，我平時也有在健身，身體素質還是挺不錯的。隻要熟悉一下規則，平時多練習一下就行了。”

  二人坐在那裏就是一通商業互吹，不過趁著這次機會李思源也有話想跟楚玉峰說。

  （本章完）