上午，寒山城外馬場，一處場地裏，正在進行騎兵戰術練習。

  五十名騎兵，分成五列縱隊，在場地裏行進，隨著一聲號響，他們開始在行進間變換隊形：排成一個密集橫隊。

  馬與馬之間距離很近，大概隻容一匹馬通過，騎兵們列隊經過地麵一道橫線，隨後開始衝鋒，如同一堵牆，向前推進。

  橫線旁聚集著一群人，為‘技術小組’，對這五十名騎兵的隊形變換以及列隊衝鋒進行記錄，譬如計時。

  橫隊經過橫線時，他們按下秒表按鈕，開始計時。

  當橫隊跨過終點的橫線那一瞬間，手持秒表的人再次按下按鈕，停止計時。

  不一會，第二隊五十名騎兵進行橫隊衝鋒，技術小組繼續計時，記錄五列縱隊變成一行橫隊所需時間，以及完成衝鋒的耗時。

  小組之中，段韶脖子掛著個懷表，不過懷表被他用左手拿著，拇指虛按在按鈕處，兩眼盯著場地裏的騎兵。

  陽光正烈，所以人人帶著個草帽，仿佛冒著烈日下地幹活的農夫。

  亦或是後世操場邊，拿著秒表守終點，記錄學生們跑圈成績的體育老師。

  不過他們實際要幹的活，是觀察騎兵橫隊戰術的施展過程，記錄各階段的耗時，接連觀察許多次，歸納出“平均耗時”等數據。

  技術小組有不少，各自分工，通過觀察騎兵們的訓練，對常見的騎兵戰術進行“量化”，以便為其“優化”提供詳實的數據和改進意見。

  最終目的，就是製定出‘教學大綱’，能更高效訓練出大量合格（堪用）騎兵。

  真的是這樣麽？

  段韶最近經常這麽問自己，他看著騎兵們演練橫隊衝鋒，看著手中的秒表，思考起來。

  所謂橫隊衝鋒，為騎兵排成三排橫隊，每一隊中，馬與馬之間以較窄間距排列，前後三排，排與排之間必須保持足夠的距離。

  這樣的密集橫隊發動衝鋒，如同一堵牆，可以‘碾碎’迎麵衝來、陣型鬆散的敵騎。

  這一結論，是經過實戰檢驗的，但橫隊衝鋒並不是萬能的戰術，適用範圍有限，若生搬硬套，很容易吃敗仗。

  因為橫隊衝鋒的強項是正麵衝擊厲害，弱點是側翼無防護，與敵軍騎兵交戰時，一旦敵騎四散，不正麵交鋒，這一戰術瞬間失效。

  若對方以遊騎襲擊橫隊側翼，橫隊很容易崩潰。

  兩軍交戰時，對手若第一次碰到密集橫隊衝鋒，如果時間緊迫，可能下意識選擇正麵迎戰，然後被打得落花流水。

  對方吃了虧之後，肯定會很快找出破解之法，騎兵不正麵交鋒，而是四散圍攻。

  所以，發動橫隊衝鋒時，一定要抓住戰機，迫使對方騎兵不得不正麵迎戰。

  這是臨陣應變的用法，而橫隊本身的形成以及保持隊形衝鋒，也有講究。

  段韶所在‘技術小組’，就要琢磨橫隊衝鋒到底有什麽講究和注意事項，這需要借助計時工具——秒表。

  作為一個戰術，橫隊衝鋒需要“優化”，但想要優化，就得先“量化”，才能讓學員們理解。

  所謂量化，指的是對內容進行數量化描述，譬如，把糧食從甲處搬運到乙處，那麽糧食有多少，甲、乙兩地距離有多遠，就是要量化的內容。

  或者，若說一個人跑得很快，那麽到底有多快？

  三十步距離衝刺跑，要花多少時間？一裏距離的耐力跑，又要花多少時間？

  測出耗時，算出奔跑速度，這就是量化。

  關於騎兵的戰術，有不止一個技術小組來進行“量化”，譬如將橫隊衝鋒戰術從集結、列陣、準備衝鋒的所需平均時間統計出來。

  與此同時，對於戰馬的訓練，也要通過名為“鍾表”的計時工具進行“量化”，測量馬的奔跑速度是多少。

  所謂奔跑，包括短距離衝刺，以及長距離小跑。

  通過“量化”，人們就可以很直觀的知道一匹馬的速度有多快，而不是靠詞語來形容，譬如“疾如閃電”等。

  與此同時，各種騎術動作，譬如繞樁、連續跨越障礙的完成有多靈活，因為有了更精密的計時工具，所以能夠“量化”。

  通過不斷地“量化”，分析各類騎兵戰術的細節，並進行優化，總結出技術要點，整理成冊（教學內容），以便讓騎兵們學習，並進行針對性訓練。

  這個“整理成冊”，就是技術小組們的職責，之所以要如此折騰，就是要建立一個“騎兵訓練體係”。

  對從沒有騎馬經曆的新兵進行至少三年訓練（訓練強度不能低），使其具備合格的騎兵作戰能力。

  能夠靠著集體作戰（戰術配合），和自幼在馬背上長大的那些北地騎兵正麵對抗，至少不落下風。

  也就是以低成本、騎戰技術水平及格的‘量產騎兵’，對抗那些驍勇善戰的北地騎兵。

  此為李笠的規劃。

  一開始，段韶對李笠的異想天開不以為然，可兩三年過去，這種思路下訓練出來的騎兵，至少以實戰表現證明，行得通。

  尤其是李笠以橫隊衝鋒，擊敗可朱混元的騎兵，段韶得知消息之後，心情久久不能平靜。

  可朱混元是打了幾十年仗的宿將，善用騎兵，不可能看不出橫隊衝鋒的弱點。

  卻依舊敗於橫隊衝鋒之下，隻能說當時可朱混元別無選擇，即李笠選擇了最有利的時機發動橫隊衝鋒，讓可朱混元被迫正麵迎戰。

  這一戰對段韶的觸動很大，若說幾年前他敗給李笠，純屬李笠玩陰的用水攻。

  現在，可朱混元敗給李笠，是在野地浪戰、正麵對決的情況下兵敗身亡，李笠能力的增長，由此可見一斑。

  更別說李笠一個漁家子，居然實現了騎兵突襲鄴城得手的戰果。

  總總跡象表明，這個一開始打仗隻會玩水攻的家夥，現在，已經是能指揮騎兵作戰的出色將領了。

  橫隊衝鋒結束，段韶按下秒表，記下時間，看著四周熱火朝天的訓練場景，忽然有一種陌生的感覺。

  他從小就騎馬，打了幾十年的仗，其中多為騎兵作戰。

  所以對於騎兵作戰的各種戰術了若指掌，卻從沒想過，要把騎兵如何打仗進行“量化”。

  將各種戰術細化、優化，然後把實施過程、細節、注意事項，如同教書一般，教授給無數學生。

  他在這裏當了幾年的階下囚（軟禁），眼看著李笠的‘騎兵學校’越辦規模越大，不由得期盼起來。

  以如此訓練方式練出來的騎兵，能強到何種地步？

  段韶不知道，他認為騎兵能不能打，首先看兵源，從小就在馬背上長大的邊地青年，就是最好的騎兵種子。

  隻有兵源好，加上不缺馬，才能擁有一支強大的騎兵，但李笠卻有不同看法，一些奇談怪論，此刻再次回蕩在段韶耳邊：

  “戰場搏殺，是很專業的技術，而軍人，是一種職業，無非是特殊些的特殊職業。”

  “既然是一種職業，那麽，一個完善、高效的職業教育體係，一定能培訓出合格的從業者！”