六

  小夏從王院長的辦公室出來，擦幹眼淚，到洗手間補了個淡妝。原本以為毫無希望的她，在回家的路上接到了胡教授的電話。胡教授沒有透露院裏開會討論的具體內容，隻是告訴她，熊輝申報教授的材料有硬傷，她可以去職稱辦申訴。小夏隻得著急的返回頭，又匆匆往職稱辦趕去。

  因為快要下班了，辦公室裏就一個小女孩。正茫然不知怎麽開口的時候，那小女孩親熱地叫她“夏老師”。原來，那小女孩讀本科時選過她的課，去年才留校，留在職稱辦。

  小夏把自己的遭遇說了，小女孩很同情。按照胡教授的說法，小夏說熊輝那本書不能算學術專著，申報教授的最基本條件都是不夠的。說這番話時，小夏的臉都紅了。小女孩看出來了，很仗義地說：“夏老師，您不要有壓力。您是在維護正義。材料從院係報到我們職稱辦，是要審查的。不符合條件，我們是不接受材料的，直接打回去。等熊輝的材料打回去，隻要你們院趕在截止日期前把您的材料報上來，就沒問題。”

  聽小女孩這麽一說，小夏仿佛看到了新的希望，心咕咚咕咚地跳動，柔弱地問道：“我怎麽才能知道熊輝的材料你們不接受？是等你們通知，還是我自己經常過來問問？”

  小女孩對小夏笑笑：“我們是不會通知個人的。出現這種情況，我們會通知院係，一般情況下是由院係把他們認為合格的人選的材料補報上來。當然，如果沒有合格的人選，這個指標就作廢。”看出小夏的疑慮，小女孩向小夏保證：“夏老師您不用擔心，不會耽誤的，我會第一時間告訴您的。”說完，小女孩要了小夏的手機號。

  懷著一線希望，小夏在焦躁不安的等待中，熬了好幾天。院裏始終沒有動靜，職稱辦小女孩那邊也沒有動靜。小夏有些急了。像上次一樣，小夏特意在快要下班的時間去了職稱辦。職稱辦恰好就剩下那小女孩沒走。

  見到小夏，小女孩滿懷歉意地說道：“夏老師好！一直想給您打個電話，不知道怎麽說為好。正猶豫著，您來了。”聽小女孩說話的語氣，小夏明白，沒有希望了。看到小夏寫在臉上的失望，小女孩努力解釋事情的經過：“是這樣的，在資格審查時，我把熊輝老師的情況向我們邢主任匯報了。邢主任說，那本書是不是學術專著，職稱辦無權過問。所謂資格審查，說白了就是形式上的審查。既然你們院把熊老師的材料報上來，就說明你們院職稱評審委員會認定那本書是學術專著。”

  看出小夏失落中的無奈，小女孩又說：“當然，你們院職稱評審委員會的認定，是不算數的。到學校職稱評審委員會開會評審時，要做最後認定。”

  小女孩的話，又讓小夏重新燃起希望：“如果學校認定熊輝的書不是學術專著，材料退回來，我可以遞補上嗎？”小女孩楞了一下，說道：“那不可以。因為那是最後一關，會議一結束，評審的最終結果就出來了。”

  想到胡教授還提醒自己，熊輝的那本書是在申報副教授的過程中出版的，如果當時使用過，這次就不能用。小夏想讓小女孩查查熊輝申報副教授時的材料，但是，沒有說出口。之所以沒有說出口，是因為小夏想到這些材料很可能移交到學校檔案館了，就算保存在職稱辦，也不是眼前這個小女孩能查得到的。如果真要查這些材料，隻能通過檢舉的方式才能辦得到。檢舉自己過去的老師、現在的同事造假，人們肯定會以為她想職稱想瘋了。就算舉報成功，學校和院裏麵表麵上說得再好聽，暗地裏也不會饒了她。家醜不可外揚。再想想熊輝的病情，小夏甚至責備自己居然有這種惡劣的念頭。

  正準備同小女孩道別。辦公室的電話響了。小女孩拿起話筒還沒來得及說話，對方就說話了。隻聽小女孩說完“是的，熊老師的材料收下來了”，對方就掛斷了電話。雖然聽不出電話那頭講話的內容，小夏還是聽出來，那是胡教授的聲音。想著胡教授對自己的關照，小夏心裏對胡教授又多了幾分感激，幾分敬重。

  沒想到放下話筒，小女孩就很不滿的說：“我一聽聲音就聽出來是你們院的胡教授。就他喜歡多管閑事。什麽事都好像跟他能扯上關係。行政樓的人見到他都怕他，都煩他。”

  在驚訝中，小夏對小女孩說了句“謝謝啦”，就走了。

  本來就不報希望，這下心安了。該幹嘛幹嘛去。小夏這麽想著，心情輕鬆了許多，也不像剛開始那樣痛了。