何老師上課，她便折紙，其實她是“手在折紙耳在聽”的，她隻是想讓何老師添堵，想告訴她“我不想聽你的課，你上的課不好聽。”或者，她隻是想折紙而已，班上做小動作的又不是她一個人。

  何老師見到折紙的她，大為光火，想若任由她“帶頭”，班上同學都學她，那她還當什麽班主任？還當什麽老師？於是何老師將她罰站，讓她寫600字的檢討，她不認真寫，就讓她請家長，她還讓班上同學不要跟她玩，說免得沾上她的壞習氣……

  她是越罰越不服，何老師是見她越不服便越罰。她們的矛盾成了惡性循環，何老師被她氣得快吐血，她被何老師折騰得想跳樓……

  何老師下了班，要批改作業要備課要打要接眾多孩子家長的電話，還有她這樣的“刺頭”學生不讓她省心，她還要做飯吃飯……

  “身心俱疲”來形容她一點也不為過。

  都說“性格決定命運”，其實更多的時候是“興趣愛好決定命運”，“情商決定命運”。

  何老師對她的“改造”放不下，方法不當，使她倆都進入了“死循環”。

  身心俱疲的何老師對自己的衣著打扮不大上心，房間也是髒亂差，衣服（包括短褲）亂扔，碗筷也是堆積著幾天洗一次……給人的印象便是“懶婆娘”，“像個老師嗎？”“這可能是個賢妻良母嗎？”

  其實，有個別追求“內在”的人，其屋子卻是“髒亂差”的。

  何老師她是老師，而且還是“新老師”，就如同很多父母，他們能生能養孩子但卻不會真懂孩子一樣，她也需要引導需要學習，但是由於她自身的局限（比如性格高冷，言語刻薄），她的朋友越來越少，她的脾氣也就“越來越古怪”，終於連異性都不愛理睬她……

  她苦啊，她自認為自己為學生盡心盡力，可為什麽總是吃力不討好，到頭來“兩手空空”不說還被學生記恨“一輩子”呢？

  她現在找對象，高不成低不就，難道要“孤獨終老”麽？每當想到“對象”一詞，她便是酸楚難言，常常黯然淚下……都說教師是最陽光的事業，可為人師者常因“蠟炬成灰淚始幹”，留給自己的往往是一片黑暗與死寂！……

  林曉光聽了陳沫婷的述說，便不失時機地開導。他對她說：

  “千軍易得，一將難求”，你是我最不想失去的朋友。

  你知道嗎？我隻想你越來越好，當然，我也不希望你對我形同陌路。

  我叫你“放下”，還有一個原因便是我怕你成為另一個“失敗的何老師”。

  有一句話講“你痛恨什麽人，你慢慢地就會越來越似那個人”，我覺得這句話是真的。

  我多麽希望你快樂陽光，然後也給別人快樂陽光的。而所有的快樂陽光都是“放下仇恨”的。

  我對你說這麽多，也不知道自己講的會不會被你認可，隻求你可以罵我，但不要不把我當朋友，好嗎？

  這些話陳沫婷聽了很感動。

  她說她的不幸還在於她的“敏感”體質，也就是生理周期來臨前兩三天就開始的劇烈反應。

  她不光是情緒鬱悶，心情特別煩躁，而且四肢關節特別疼痛。那那疼是從十三四歲的“第一次”便開始了的。隻是開始時的疼痛沒有現在這樣劇烈這樣難熬的。她的疼痛遺傳了媽，她媽也是每月都要經曆**天的“酷刑”。而她的妹妹陳沫雲則都是“很正常”，沒有什麽特別不適感的。

  她的疼是四肢關節疼，是“骨頭疼”，是難以描述的疼，她疼得整夜整夜失眠，疼得一向倔強剛強的她抑製不住地失聲痛哭！疼得恨不得將骨架拆散了。

  她是湖南瑤族人。

  父親很有藝術細胞，是文藝青年，顫長吹笛子。後來命運不濟，高考落榜，回家務農了。他便痛恨“藝術”了。他自己痛恨不夠，還反對讀小學時音樂老師就對他說他的女兒陳沫婷很有藝術天賦，希望她去學鋼琴學舞蹈的。他的台詞卻是“學藝術會餓死！”

  在小學時，她被同學欺負。有次頭上的一個精致的紅色小蜻蜓發夾被一位女同學搶去了，她不知反抗，回到家隻是哭，父親便教她“打回去”的。可她比同學入學早了一兩年，又不喜歡“加幫入夥”，怎麽能夠“打回去”呢？

  她隔壁班有個叫歐陽春婷的女同學會武術，她的父親是八卦掌高手，三四歲開始，父親便開始培訓她的。

  歐陽春婷是富有正義感的“學渣”。

  有一天傍晚，讀三年級的她在回家的路上被兩位同班的“學渣”型女同學攔住了，她們說：“你成績很好嗎？今天老師又表揚你了？說你是好學生！好，你是好學生，應該要幫助我們掃地，寫作業……不然，見你一次打你一次！”

  她知道“雙拳難敵四手”的道理，一時不知如何是好。

  “欺負人啊？”歐陽春婷出現了，問。

  那兩位女同學一見是她，立即慫了，說：“沒有，我們是問作業。”

  “問作業就好，欺負同學可不行。”

  陳沫婷以前不知道歐陽春婷的名字，隻是眼熟的。她望著比自己高半個頭，身子並不肥壯的她，感到不可思議：“她倆為什麽那麽怕她？”

  “看到你們就煩，還不滾？”

  那兩位女同學幾乎是同時彎著腰恭敬地點了一下頭，趕快跑了。她倆背著書包跑時，書包也“拍打”她們，使她們的樣子很滑稽，陳沫婷便和歐陽春婷忍不住哈哈笑了。

  “以後有誰欺負你，你就說你是我的妹妹，在本學校就沒有人敢欺負你。”

  “要是高年級的呢？”

  “高年級的也一樣。”

  “那六年級的女生呢？”她有次被一個六年級女生“借”去一個小熊布娃娃的。

  “六年級也一樣呀，沒聽我說在‘本學校’嗎？”

  “那……那包括男生嗎？”

  “當然啦，你以為我僅指女生呀？”

  “可是……”

  “可是什麽？”

  “那些男生那麽高大……”她想到六年級有個身高快一米八的比許多男老師都胖大的男生，他外號叫“盧大胖”的，說：“盧大胖也不例外嗎？”

  “盧大胖？哈哈，如果論倆人拔河，我沒有把握贏，但比拳腳，分分鍾叫他趴下。隻是不能比，因為我會傷了他！”

  “這……”陳沫婷想這不是吹牛嗎？但卻不敢說出來。她轉念想就算歐陽春婷不是六年級的盧大胖的對手，收拾個三年級的女生男生，應該不會是問題。言而總之，總而言之，有“吹牛”之嫌的歐陽春婷該爭取過來當自己的保護神！