看著秦恣離開校長室，再匯報了今天情況後也離開校長室的曹老師回到辦公室都沒有察覺到有什麽不對勁的地方。

  曹老師聯係梁芷潔，告訴對方，校長充分的感謝梁小姐對在校學生生活狀況的關注，表示他作為校方代表將會全力配合梁小姐這一個項目的運行，帶給學生幫助。

  “非常感謝校長的肯定，也感謝曹老師您的配合，關於項目試行的學生我希望能從華臨大學選擇，我思來想去，秦同學是個合適的人選，還希望您能做做他的工作。”梁芷潔說。

  “梁小姐，我了解您想要幫助秦同學的心理，但情況是這樣的，我了解到秦同學並不屬於這個項目應該針對的學生範圍之內，並且我提議試行的對象要是典型學生，這樣我們才能更好的觀察到項目實行的過程。”曹老師說，校長的意思很明確，他認為很正確。

  “曹老師，我和秦同學認識，他的情況我有所了解，他很符合這個項目針對的學生群體，你應該了解一下他的情況之後再來否定他。”梁芷潔一副認真負責的說。

  說到這裏，曹老師發現了問題。

  校長隻和他說了秦恣不在針對學生群體範圍之內，但是沒有告訴他為什麽啊！？

  他要怎麽說服梁芷潔？

  剛剛光聽校長點出問題，然後和校長匯報工作，沒反應過來要問個仔細。

  曹老師沉默了有十來秒，反思過後就意識到校長這是故意的！

  校長隻是為了不讓他去打擾秦同學，至於秦同學為什麽不需要這次機會校長沒有細說，還給他扣了高帽，是讓他來應付梁芷潔。

  曹老師反映過來之後，就知道該怎麽說。

  “梁小姐，是這樣的，我不清楚你了解到秦同學什麽情況，但實際上，秦同學的生活條件優渥，他身穿名牌，名下有車有房，這是很多同學都知道的事情，所以他的確不在你此次項目的選擇範圍之內。”

  曹老師編得直擦汗。

  他不知道秦恣的具體情況，但校長留了空間讓他編，那應該是沒有什麽大問題的。

  梁芷潔對於秦恣生活優渥這一說並不覺得有什麽問題，畢竟他是陸傾喬身邊的人，陸傾喬對他自然不會虧待，衣服、房和車這些隨隨便便就能送。

  她原本選擇秦恣，也不是真的要幫助他，不過是想要有個經常接觸的由頭罷了。

  沒想到秦恣對陸傾喬挺忠心，她一而再再而三的拋橄欖枝，他都拒絕了。

  “如果是這樣，那看來是我沒調查清楚，那麽試行的對象還是需要交給曹老師您來辦，辛苦您了。”梁芷潔態度依舊友善。

  和曹老師聊了幾句，掛斷通話後，她思索的看著筆記本電腦屏幕上的助理傳來的圖片。

  圖片是今天她在華臨大學做調研的圖。

  翻著在秦恣宿舍拍的圖片，沒有拍到一張秦恣正臉的，兩人同框的畫麵也都是距離很遠，或是秦恣側麵，或是秦恣背影……

  梁芷潔翻著都想要叫拍照的助理過來開罵了，突然翻到了一張照片，是秦恣拿手機的照片，拍到了四分之三側臉。