見張教授突然離開了實驗室，王康興深吸口氣，跑到了喬明微的身邊，詢問道：“你跟教授說了什麽？為什麽教授突然出去了？”

  “沒說什麽，他隻是看到了我的圖紙，所以才這樣的。”

  “圖紙？”

  王康興不信，那圖紙能有什麽厲害的嗎？

  都是些不認識的零件，還是喬明微自己想出來的。

  這些設備零件，是可以自己想象的嗎？

  根本不可能。

  所以王康興一點也不信。

  但是，除了零件，還有什麽可以引起教授的注意？

  王康興迷茫了。

  難道真的是零件？

  喬明微懶得理會王康興。

  如果是她的實驗室，王康興這樣進來混資曆的，她第一個就要趕出去。

  但是張教授這樣的脾氣，居然沒有趕人，肯定也是有貓膩的，因此喬明微也沒多說什麽。

  很可能是跟這十多年來，沒有研究出任何成果，身邊真正的專業人士一一離開有關。

  不過以後，等張教授把真正的發動機原理找出來了，有了可以研究的經費，不用看人臉色了，王康興這樣的人，自然是該功成身退了。

  喬明微沒有留在原地，而是回到了廢品區，用自己剛剛翻新出來的零件，作出了一個類似達芬奇所說的，永動機的樣子。

  達芬奇說永動機是不存在的，總會在某一個點上，使得這種永動機的運轉受到阻力。

  也有很多人跟著研究過永動機，但都隻是理論，或者是在真空缺氧，又或者是在其他條件下達到的，不符合地球上的動力學。

  喬明微想起了星際時代的物理學，在宇宙中，應該可以做出永動機。

  空靈給她檢查過高考分數，從星際學的物理角度來說，地球上的物理學，在宇宙當中都不適用。

  所以，就算是現在的動力學，也是僅適用於地球，對於宇宙的其他地方，並不合適。

  喬明微也沒去深究這些。

  現在自己既然是在地球上，那麽肯定是以地球為主的。

  學會了地球的物理，以後有機會研究宇宙，外太空，再去學習宇宙中的物理吧！

  永動機做出來了，但是有些地方不對，喬明微需要做出調整。

  而且因為都是手動做出來的東西，裏麵的珠子也不是真正的機器生產出來的一樣圓滾滾的，反而是帶了點凹凸不平的樣子。

  這也是沒辦法的事情。

  手動始終趕不上儀器的精密。

  連重量上也有所差別，隻能慢慢調整。

  此時的張教授，出現在了校園當中。

  看著周圍的學生們，熱烈的太陽刺激了他的雙眼，他忍不住抬手擋了擋。

  “這人是誰啊？怎麽髒兮兮的，哪裏來的乞丐？”

  “行了，趕緊走吧！他身上好臭，多少天沒洗澡了？熏死人了。”

  張教授也沒有把這些人的話放在心上，他直接去找了校長。

  校長聞到一股味道的時候，捏住了鼻子。

  看到來人，立刻站起身來，“張教授？你不是在實驗室嗎？怎麽過來了？哎喲……你這糟老頭子，熏死人了，多少天沒洗澡了？趕緊去洗洗，正好我這裏有水，你去裏間清洗一下，換身衣服。”

  校長好像早就習慣了張教授此時的樣子，直接讓對方去了裏間。

  張教授點點頭。

  他不修邊幅，也不在乎自己的形象。

  但是校長在乎，每次談話，都要讓他清洗幹淨了，才能認真談，於是他就聽話去清洗了。

  清洗了足足半個小時，張教授這才走出來。

  一頭濕漉漉的頭發已經洗幹淨了。

  胡子亂七八糟的。

  校長看了糟心，讓他直接坐在了長椅上，從辦公桌的下麵一個櫃子裏，找到了一個月餅盒子。

  月餅盒子裏麵放了剪刀和一塊布料，清理得非常幹淨。

  校長將布料纏在了校長的肩膀上，熟練地拿起剪刀，開始給他剪頭發。

  “你這是多久沒處理了？一年沒離開過實驗室了吧，之前讓你過來，你還不肯，現在看看，你這胡子長得跟狗毛一樣，這頭發亂的喲，我看著都糟心。”

  張教授乖乖地坐在一旁，任由校長像個老父親一樣給他剪頭發，剪胡子，剪手指甲。

  最後剪腳指甲的時候，是張教授阻止了校長，自己拿著剪刀隨便哢嚓哢嚓，兩下完事兒了。

  校長在一旁看得嘴角抽抽，剪得這麽難看，也好意思自己動手。

  “你最近消瘦了不少。”校長說道。

  看著張教授的身體，似乎又瘦弱了一圈，心疼起他來。

  張教授是個有本事的，隻是腦子一根筋兒，這個實驗室，也是在他們一窮二白的時候建立起來的。

  一開始大家都抱著十二萬分的熱情，但是久而久之，發現實驗室什麽儀器工具都沒有，就是一個空空的屋子，還要每年交幾百塊錢的租金，錢也是自己出的，慢慢地很多人都堅持不下去，都走光了。

  後來是因為交不起租金，張教授死活不肯走，校長這才不得不重視起來。

  他去實驗室看過了，所有的工具，儀器，都是張教授和其他人一起花錢做出來的，工資全都花到了上麵去。

  但是張教授這人比較古板，沒有喬明微的腦袋活躍，自己不會賺錢，校長也不想讓張教授就此離開學校，去別的地方，所以每年都交了租金，還批了很大一筆研究經費。

  當然這也隻是相比較而言的，更多的經費用在了其他實驗室裏，張教授這裏因為一直沒有成果做出來，所以經費也不可能批得太多，他這些年來，都是沒有任何收入，連工資都是用在了實驗室裏的。

  這樣一心鑽研的人，校長不想放棄，現在學校是沒錢，但不代表以後沒錢了啊。

  所以他每年都力排眾議，保下了這個實驗室，也留下了張教授。

  張教授直接拿出了一張圖紙來，“這孩子不錯，是個真心過來學本事的。”

  校長立刻理解張教授的意思，“你是說喬明微這個孩子嗎？這還真是個不錯的孩子，有本事，還會搞研究。”

  “我想讓她做我的學生。”

  “這個，得看她的意見。”

  “嗯，反正就是跟你說一聲。”

  “你來找我，就是為了說這事？”

  “這是她畫的，我要經費，生產這些零件。”

  校長：“……”

  教授這是被喬明微帶壞了嗎？

  一來就要經費？