四人將目光看向隊長，卻發現隊長抱著那本《學生規則手冊》細細研讀，津津有味。

  ??在發現隊長似乎完全忽視眾人，隊員們都是心中暗暗不爽，在這種緊要關頭，隊友重要還是看書重要？

  ??小聲呼喊竟然也沒能將隊長從書本中拉回現實，某名隊員直接上手在隊長的眼睛與書本之間晃了晃，擋住了她的視線。

  ??似乎揮手之間砍斷了某種聯係，小隊隊長這才抬起頭，茫然的看向站在她身前正滿臉怒容的隊員，詢問道：

  ??“怎麽了，怎麽都盯著我看？”

  ??四名隊員認為這是隊長給他們使的下馬威，也就沒有多想，把情況重述一遍，期待隊長能分析出什麽東西來。

  ??沉思片刻，她開口道：

  ??“我們十名玩家當中，隻有這一位的書本遭到了破壞，而也隻有他並不在傳送的初始地點，也就是教學樓頂樓。”

  ??“再根據校規上的說法，這個流蘇可能是作為我們十人當中唯一一個壞學生，被拉去接受懲罰了。”

  ??“而即使是接受懲罰的壞學生，也仍舊把書本擺好、擺整齊，這種事情，幾乎不可能。”

  ??“所以正常條件下，有理由推斷，這些書是其他人擺放好的，有可能就是作為室友的其他四名玩家，當然，也不排除是其他校內人員。”

  ??“但是就剛才撬鎖的事情，可以判斷出，這些書絕對是流蘇自發擺放整齊的，證據就是那邊上鎖的A、B、C級鎖，如果每個人的門鎖都能換，那其他人總不可能有這門的鑰匙。”

  ??“再加上校規的規定，個人宿舍屬於個人空間，擁有無限自衛權，意思就是說其他人在別人宿舍裏是有可能被直接殺害而且還沒有任何懲罰的。”

  ??此時突然有隊友插嘴，“這合理嗎？”

  ??“這很不合理，但是這所學校的規定就是如此。”

  ??“回到之前的分析，這堆被破壞的書本應該是由流蘇親手擺放整齊的。”

  ??“那麽問題來了，怎樣才能使一個討厭書本的人如同強迫症一樣將書本擺放整齊？”

  ??“我是有點難以想象，一階的材料捕獲世界裏居然可能有未知力量的幹擾，強迫玩家做一些其他事情，這地方特麽簡直了。”

  ??四名隊友麵麵相覷，他們有些聽不懂，但是接下來的話還是很好理解的：

  ??“把東西複原吧，能夠牽扯到流蘇信息的東西著重拍照，特別是證件，想必那上麵肯定有他的圖片。”

  ??五人將所有物品進行拍照記錄，特別是學生證上的照片，這可是有史以來商會勢力第一次搞到“新人王”的照片。

  ??之前都是畫像，寂寥有看過，雖然也挺像，但是終究還是比不過直接拍的照片。

  ??其實任務進行到這種情況，就已經可以回去交差了，畢竟拿到真實照片也算是個突破。

  ??隻是如果現在就回去，商會並不會給任何獎賞，或者是任務失敗的補償，也就是相當於這次材料捕獲，五人全部以失敗告終。

  ??這顯然是他們無法接受的。

  ??隊長的主張是直接走，從主線任務開始就有種陌生感，再加上“新人王”照片給她的感覺相當不妙，竟然隱約有種熟悉感，加上剛才的一番分析推論，她感覺這裏很不妙。

  ??準確點說，從接下這個雇傭任務開始，她就感覺有些不對勁，隻不過她的經驗也比較少，沒感覺有哪兒不對，再加上這次雇傭任務的報酬十分豐厚，商會也給予了任務無法完成時的退路，於是她腦子一熱就接下來。

  ??現在冷靜下來思考，就發現這次雇傭任務與以往的不同之處：

  ??第一個不同是雇主，她的前六次材料捕獲，總共接下三次雇傭任務，每次雇傭她的人都是單個玩家，要麽是藥劑類，要麽是裝備類。

  ??而這一次，是一個商會。

  ??第二個不同是雇主的說辭，之前的雇主雖然什麽性格都有，但是描述雇傭任務時還是十分積極的。

  ??而這次的雇傭任務隻是簡單的告訴她，要找一個人並且傳一些話，其他有什麽問題需要自行提問。

  ??第三個不同是任務報酬，之前的雇傭任務報酬基本上都是物質點或者個人製作好的藥劑和裝備、道具等物品進行報酬結算。

  ??而這次，不僅給出“巨額”任務報酬，還提前發放一件保命道具作為遇險時的退路。

  ??第四個不同是同行完成任務的玩家，之前的同行玩家就是雇主，因為她選擇雇傭任務時非常挑剔，所以每次進行任務時，雇主都會像跟屁蟲一樣跟在她後頭，什麽都聽她的。

  ??而這次，同行玩家居然是同樣接取了這個雇傭任務的真·同行·玩家，而且居然還為此組建一個臨時小隊。

  ??雖然最終她以優異的成績取得隊長這一職務，但是在這個隊伍裏她依舊沒有正常隊伍裏隊長的100%話語權。

  ??第五個不同，也是最離譜的地方，她從來沒有見過這種幾乎沒有任何任務提示的主線任務，還有著超出一階範圍的力量影響，這不是紳士樂園材料捕獲的畫風。

  ??在這種條件下進行這次材料捕獲，可以總結為一句話：

  ??“在完全陌生的世界裏，帶著一群又貪又莽的豬隊友，進行一項可能是送死的未知行動。”

  ??想到這兒，隊長感覺整個人都有點不好，內心的不安劇烈到了極點。

  ??但是作為同屬一個臨時小隊，本著不看僧麵看佛麵的想法，隊長還是很有善心的和隊員們分析了一下現在的情況。

  ??一通大道理講完，4名隊友陷入沉思，這讓隊長不禁感到有些期待，起碼這群人還是願意動腦子的。

  ??但是4名隊友最後還是選擇繼續做這個任務，無它，從目前的形式來看，這裏一點危險都沒有。

  ??一點危險也沒有，在隊長看來，就是最大的危險。

  ??要知道他們都是考核失敗過來，已經憑空增加了死亡率，再加上他們是靠道具追蹤流蘇進入到這個世界，又會憑空增加死亡率。

  ??如此一來累積的死亡率至少也是達到了20%，假設按人頭來算，他們五人小隊極大幾率會死一個。

  ??就這種危險程度，到目前為止，周圍環境居然一點明麵上的威脅都沒有，說出去誰信。

  ??與那四名隊員不同，隊長是已經經曆過六次一階材料捕獲，而四名隊員隻經曆過三次。

  ??不過這也是為什麽，那四名隊員會與隊長對著幹的原因：

  ??他們覺得隊長太菜了，聽她的或許不會死，但是絕對拿不到什麽好東西。

  ??畢竟哪有玩家會給自己起名字叫“穩住，我們能贏”的？

  ??為了方便，大家都叫她穩贏姐，但比較與名號不符的是，她每次材料捕獲都驚險的一批，試過的雇主都說好，從來沒有回頭客。

  ??至此，隊長也沒辦法，她相信自己的直覺，就如同她相信自己在材料捕獲世界裏的運氣。

  ??支付一筆不小的違約金，直接退出臨時小隊，這點錢她還是出的起的。

  ??也不管周圍四個前隊友一臉懵逼的樣子，直接一溜煙的跑向教學樓，她要在那裏使用退出材料捕獲的道具。

  ??這是個很奇葩的道具，使用條件有兩種，分為聯動型和個人型：

  ??1.聯動型，一個母體，多個子體，隻要短時間內有團隊的半數成員確定退出，則整個團隊退出，母體即隊長的退出可算作多個子體退出，所以往往並不需要有半數人同意。

  ??2.個人型，多個單體，必須要返回材料捕獲剛開始時的傳送地點使用，使用即退出。

  ??穩贏姐知道這幫隊員應該是不願意一起走的，所以她直接退出臨時小隊，返回教學樓樓頂，隻要到了那兒，她就能退出這個操蛋的材料捕獲世界。

  ??哪怕她隻在這兒待了一天不到。

  ??然而，在去教學樓的半路，她碰上了剛處理完事情正往教學樓外走的教導主任。

  ??仔細一看，教導主任手上還拎著個小孩子，一個留著爆炸頭，還帶著些許波浪劉海的黑發藍瞳小屁孩。

  ??被提溜著後衣領，跟貓崽子似的。

  ??不過看其如麵條一樣癱軟的四肢和身軀晃動的幅度，以及頭上鼓起的一個大包，很明顯，這是被敲暈了。

  ??她看了看周圍，什麽人都沒有，再看看教導主任一套合身的藍白相間的運動服，還有笑眯眯幾乎看不到眼睛的小清新笑容，乍一看，好一個帥哥了得。

  ??暗道一聲“抱歉”，然後莽了上去。

  ??運動服突然炸開，古銅色的肌肉宛如爆炸一般出現在她的視野裏。

  ??K.O.

  ??她成了教導主任另一隻手上的“貓崽子”。

  ??時間退到幾個小時前，某個名為波因哥的小屁孩兒與54對視的瞬間。

  ??54一發風彈糊臉，將波因哥震昏過去，同時也把周遭的學生掀翻倒地昏迷，一時間可謂是乒乒乓乓，器物的碰撞聲不斷。

  ??但是比較不正常的是，就在同一個教室裏，其他的幾十名學生似乎絲毫沒有把注意力轉移到正發生混亂的區域，仍舊在認真看書，時不時還寫寫畫畫，毫無做作的樣子。

  ??坐在講台上看書的老師也絲毫沒有動作，桌椅倒塌前是什麽動作，現在依然是什麽動作，根本沒有注意到教室裏發生的騷亂。

  ??波因哥之前一直拿在手上的那本“數學”書，莫名其妙的隻剩下一張書皮，裏麵的漫畫書在其昏迷過去後憑空消失。

  ??這一切，都被54看在眼裏。

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