這真是一個悲傷的事實……

  ??但江深也沒辦法，誰讓這姑娘天生自來熟，對自己上下其手，作為一個生理健康和心理都健康的青壯年，江深覺得自己的表現是極為正常的。

  ??咳咳……

  ??這波隻能說是太從心了……

  ??不過，經過再三教育，江深對盛海菱也放心了不少。

  ??至少，盛海菱和他幾乎形影不離，就算讓她離開自己身邊，她都會不情願發脾氣的那種。

  ??有江深在一旁盯著，他也多少起到了監督的作用。

  ??起碼盛海菱不敢再肆意妄為了，現在的荒唐舉措，頂多就是小打小鬧，原則性問題，已經沒有再發生過了……

  ??相較於為了和他永不分離，因此萌生了吃掉他，合二為一的念頭，現在的表演一下書畫，算得了什麽？

  ??盡管這些書畫作品完成出來，挺那啥的，但也比暴走行為強多了……

  ??更何況，盛海菱有一點說得非常正確。

  ??《金瓶梅》，其實是一本空前的具有文學內涵的名著，隻是為了引發人們深思，揭開社會黑暗才會描述那些富有顏色的內容。

  ??但歸根結底，它都是一本偉大的文學名著，並非所謂的那啥啥小黃文。

  ??隻是，由於那些顏色內容的聲名遠播，廣泛流傳，大眾對這本名著的印象，總是變得奇奇怪怪的。

  ??難免一提起這本書，思想就會忍不住浮想聯翩。

  ??這並不是這本書的錯，而是社會發展的奇特性導致的。

  ??畢竟，現在連一些正常詞語和成語都會演變得稀奇古怪，內涵獨特，關於這本書的印象變歪了，想一想也極為正常。

  ??什麽“日久生情”這類成語，已經長歪了……

  ??每次看到小說裏有這個詞，江深總會思想發散到了那方麵之上。

  ??並不是他有問題，而是網友很有問題……

  ??想當初，他也是一個極其單純的男生，隻是喜歡看看小說消遣一番罷了，自從，某個看書網站出現了章節說這個功能後，一切都變了……

  ??一開始，江深對這個章節說的功能還覺得十分新奇。

  ??每每看到一個段落的後邊，總會出現一個小框框，他都喜歡點進去，看看其他讀者的看法。

  ??然後，以前三四分鍾可以看完的一章兩千字，逐漸拉長到了十分鍾……

  ??再然後，思想也開始變得詭異了許多。

  ??在那個所謂的章節說功能裏，江深見識到了許多奇奇怪怪的看法。

  ??其中，某些以前很正常，但總是被網友歪曲成各種各樣奇怪意思的詞語和句子，就顯得格外顯眼了。

  ??關於這方麵的討論，永遠是經久不衰的。

  ??對於這種新奇的成語切入方式，江深一開始感到仿佛打開了新世界的大門。

  ??原來還能這樣？

  ??起初，江深對此十分感興趣。

  ??到後來，越看，江深就發現自己也開始便壞了，別人還沒開始說，看到某些詞，就學會了自發向歪處聯想。

  ??意識到這一點，江深也很無奈。

  ??這並不是他的錯，要怪，就怪那些讀者吧！

  ??他麽怎麽能那麽有才呢？

  ??不對勁……

  ??所以，單單是這些正常的詞語和句子，到了現在的社會，都會扭曲成這樣，所以，《金瓶梅》小黃文的名聲赫赫有名，自然是不稀奇的。

  ??誰讓它內容裏就有那麽多這方麵的描述呢？

  ??盡管盛海菱喜歡描寫這些場景，她或許是秉持著一顆研究文學、尊重名著的光明正大的心思，但江深不是啊！

  ??他又沒拜讀過，對他來說，這本書就是那啥啥……

  ??掛在公共場合，就是有問題。

  ??因此，這才為了讓盛海菱收回這個決定，他犧牲良多……

  ??每次犧牲完畢，後台的東域和南域人員總會一臉的複雜感慨，外加滿心的興奮……

  ??這種場景簡單，看起來卻很興奮的劇情，實在讓人百看不厭……

  ??現在，江深已經基本解決了盛海菱懸掛書畫的問題，最大的麻煩算是搞定了。

  ??剩下的擔憂，就是江深對待段老師的。

  ??盡管段老師看起來很靠譜兒，也比大個子和盛海菱正常一些，但江深對他卻是最不放心的。

  ??初來乍到，並不了解，許多長時間的觀察……

  ??在不能完全掌握段老師的心思之前，江深對他還是帶著些許警惕性的。

  ??他不怕他背叛自己，就怕這家夥也有盛海菱之前暴走的那種荒唐行徑。

  ??畢竟，這家夥可是有前科的。

  ??檔案注定了不幹淨。

  ??以前把這附近的居民全給坑害了，連同事都能霍霍的家夥，能好得到哪兒去……

  ??盡管現在號稱改邪歸正了，但江深也生怕他某天舊病複發，把自己好不容易招來入讀的學生們給霍霍了……

  ??他開辦的是正規學校，可不是屠宰場，更不是肉食動物養殖中心……

  ??他的學生，是來好好學習，天天向上的，並非來當段老師的口糧的。

  ??因此，這段時間，江深一直對段老師暗中觀察。

  ??這個招生任務，就是觀察他的一個指標。

  ??好好完成，相安無事。

  ??若是發生了什麽原則性的問題，一律趕走，這是沒得商量的。

  ??就算再怎麽缺人，沒有教師，也不能使用一個會霍霍學生的教師……

  ??這樣的教師，就是敗類。

  ??雖然江深現實生活中，並未遇見過這種不講師德的老師，但並不妨礙新聞裏層出不窮。

  ??他對這種不規範不講師德的教師，簡直如同眼中釘，肉中刺，人人得而誅之……

  ??自己的學校，自然是不會錄用的。

  ??段老師盡管自詡聰明，可在感染體之中，他的智商和情商，也算得上是佼佼者。

  ??畢竟他的規律，就非得智商和情商相加才能順利展開的……

  ??他也多多少少捕捉到了江深的想法，所以這段時間也非常賣力的工作。

  ??除了不想去外圍便宜那些渣渣，他忽悠大老鷹出來，何嚐不是為了完成任務呢？

  ??隻是，他萬萬沒想到，任務沒完成，結果惹來了一身騷。

  ??幸好的是，大老鷹會飛……

  ??讓段老師一陣慶幸，甚至看著底下氣急敗壞的拋眼珠子感染人，開始幸災樂禍了起來。

  ??甚至說起了風涼話……

  ??段老師完全沒意識到，身下的大老鷹，情緒已經完全變了。

  ??而他，卻依舊兀自在笑著……

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