“水彩和素描，你更喜歡哪一個？”

  ??男孩徹底停下動作，明亮的眼眸裏有星辰劃過…

  ??“我媽媽說，應該學水彩，素描沒有顏色，不好看。”

  ??聽完這番話，溫久可以確定影響孩子麵對真實美夢的是家長。

  ??並非直接阻攔，而是孩子太聽話了，得知家人的期許就不會說出與之相悖的意願。

  ??溫久現在要做的是讓男生坦然麵對心中所想的素描，且不用擔心會給家裏人造成困擾，哪怕隻是他太過敏感腦補出的困擾。

  ??“是這樣的，素描可以作為繪畫基礎…”

  ??拿出手機查資料，現學現賣。

  ??素描中的透視、光影、明暗等基本功在其他風格和畫法裏同樣需要用到。

  ??經過一番介紹，男孩眼中的光芒愈發透亮。

  ??他想到既能達成心中夢想，又能順著父母心意的方法了。

  ??那就是…練習素描和掌握油畫兼顧，二者不衝突！

  ??其實…這純粹屬於常識問題，孩子心中的美夢就是這麽一觸即發。

  ??短暫迷離見，小男孩見到另一張畫紙，有不同硬度的鉛筆上下翻舞，他伸手去抓，影像化為白色霧氣散去...

  ??心理卻好似抓到了某樣事物。

  ??“大哥哥，我明白了！”

  ??“嗯。”

  ??小男孩興衝衝開始收納畫具，他要把今天認知到兩全其美的方案告訴家人。

  ??遊戲界麵彈出文字提示框：美夢積分+3。

  ??美夢積分到手，趁著孩子收畫具，溫久隨口閑聊，“對了，你為什麽心裏那麽喜歡素描？”

  ??“嗯…因為學校裏有個很厲害的石膏像。”

  ??“石膏像？厲害？”

  ??“嗯！”男孩壓低聲音，“我偷偷告訴你，這是我和石膏像的秘密。”

  ??“怎麽聽著像校園怪談。”

  ??“是了，我們星星小學的怪談，會變姿勢的石膏像。”

  ??常樂市星星小學，張老板他們家孩子所在的學校，存在胡謅謅的怪談。

  ??其中一個便是非常老土的石膏像會動。

  ??這類怪談非常符合校園風，類似怪談還有會動的醫用解剖模型、會眨眼的雕像之類，簡直網絡常見段子

  ??小男孩所說的石膏像位於學校舊倉庫，搬運東西時去過兩三次，每次石膏像的動作都會有點不同。

  ??“你想想看，如果擁有那樣一個石膏像，他會改姿勢，我就能臨摹各色各樣的人體了！”

  ??“哈？！”

  ??得感歎一句小男孩思想清奇，正常孩子見到石膏像改動作，怕是嚇到晚上睡不著。

  ??這家夥居然激發了畫素描的夢想…

  ??而且他還用寫作業的普通鉛筆畫了個印象中的石雕像。

  ??“大哥哥，這個塗鴉送給你，謝謝。”

  ??“哦…哦。”看著手裏簡單的石雕像鉛筆畫，溫久哭笑不得。

  ??大大的畫架幾乎擋住小男孩，他的身影漸行漸遠，溫久還留在原地思考。

  ??會動的石膏像…

  ??換做穿越前的世界，溫久絕對一笑而過，但這個世界有邪物啊，可別是邪物附在普通物件上。

  ??邪物附體屬於真實存在的現象，人類和普通物體都有被附著的可能性。

  ??普通物體被邪物附著後會發生異常變化，比如說衣櫃飄起、土地湧動。

  ??張老板險些遭殃的那次邪物災禍，正是一個被大量邪物聚合附著的石碑，從荒山野嶺飄到常樂市外。

  ??此類情況被稱為‘旅禍’，是特殊災禍的一種。

  ??想到星星小學可能出現邪物，溫久有點想告知特警組，又暫時壓下念頭。

  ??那個小男生一兩年前看見會動的石膏像，萌生想畫素描的夢想，這麽長的時間跨度沒出過事情。

  ??現在正值寒假，星星小學裏沒有學生日常進出，暫時不用擔心突發危險，先找熟人核實一下情況。

  ??手機上翻動聯係人號碼撥出。

  ??“張老板。”

  ??“溫久小兄弟，怎麽了？”

  ??“張安寧在家嗎？”

  ??“在的，不過半小時後要出門。”

  ??“行，我去找他一下。”

  ??虎江堤岸慢跑到小超市，張安寧得到父親的通知，已經在外頭等候。

  ??“溫久哥哥”

  ??“張安寧，你要去哪呀？”

  ??“我去學校。”

  ??“學校？”溫久愣住，“星星小學不是放假了嗎？”

  ??晃動脖子上掛著的鑰匙，張安寧介紹自己是班上的生活委員，即便假期，隔三差五也得去教師裏給花花草草澆水。

  ??“這樣啊，我跟你一起去吧。”

  ??“誒？可以嗎？”張安寧雀躍著跳來牽手，“溫久哥哥，走這邊。”

  ??沿著小路前行，溫久拋出問題，“張安寧，跟你打聽個事情，關於學校裏的怪談。”

  ??“怪談？不都是男生說來嚇唬女生的假故事嗎？”

  ??“嗯，我聽過星星小學有石膏像會動。”

  ??“嗐。”張安寧擺擺手，“這麽土的怪談，簡直是怪談裏的恥辱。”

  ??現在的孩子接觸網絡較早，編起怪談來花樣繁多，相比之下，有個會動的石膏像反而很沒創意。

  ??“那個石膏像在哪？”

  ??“我們學校的舊倉庫。”

  ??十五分鍾後，星星小學正門。

  ??張安寧先用鑰匙打開正門邊的小門，和溫久一同進入。

  ??“那邊。”

  ??順著小手所指方向，教學樓和圍牆之間露出個舊木屋子，由於位置特殊，基本不會被陽光照射到。

  ??哪怕萬分之一的可能遇上邪物，現在的溫久也不會去冒風險進入舊倉庫。

  ??“張安寧，有沒有哪個教室的窗子能看到倉庫裏頭。”

  ??舊倉庫有開啟的木窗，窗玻璃早已不翼而飛，角度恰當就能獲得通透的視野。

  ??“可以的，我們三年級教室都看得見舊倉庫。”

  ??“哦？”

  ??如果三年級教室無一例外能看到舊倉庫內部，溫久幾乎可以判定會動的石膏像屬於假消息，否則一天那麽多學生盯著，早有大批覺察到變化的人了。

  ??進入教學樓，張安寧在走廊上打水澆花。

  ??溫久順著窗戶往外看，卻發現教學樓方向不管怎麽切換視角，頂多看到舊倉庫的外層，加之雜物阻擋，更看不到深處。

  ??“溫久哥哥，危險呀！別爬到窗外去——”

  ??“放心。”

  ??小學教室外頭有個小平台，可以放些花花草草和空調外機，若是到小平台上俯身，視野會往舊倉庫內部方向延伸一大截。

  ??溫久也不知道當前心理是希望邪物存在，還是不希望。

  ??反正輕石先開著，煙霧彈和橙橙果隨時準備使用。

  ??目光朝舊倉庫深處，一道道白影來回飄忽…

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