多板教學大影響，與會教師很欣賞；

  報紙大力來宣傳，電視台極力推廣。

  通過縣教育局召開的觀摩會，張文學的“多板教學法”受到了與會教師和領導的大力讚揚，老師們普遍認為這是一個實用和高效的教學方法。

  因為這個教學法，就是直接利用四麵黑板進行多方麵的演示，把學生的練習和演示直接展示在教師和其它學生麵前，以便即時得到修正錯誤和優化步驟的目的，既解決了學生個體出現的問題，又通過對於其他小組成員錯題的修改，又搜集了學生當中有代表性的易錯題目，這樣教師就能從點到麵了解了學生對知識的掌握情況，然後就能夠隨機應變進行教學的調整，對於比較容易的題目，學生已經練習得比較充分，掌握知識也比較熟練，老師也就可以用時較少了，也就可以在學生普遍感覺困難的題目上多用點時間和精力了，這就是教學上的有的放矢，這就是教學方麵上的靈活應用。

  這個教學法另外一個最重要的好處就是讓學生的自主能動性得到了最全麵、最有效和最充分的發揮。

  因為學生采用的是分小組學習方法，通過教師精心搭配，把所有學生按照各科基礎總成績優秀、良好、合格和較差四個等級把所有學生分別分成四個學習小組，各小組然後挑選出成績較好而又在學習上對同學熱心幫助的學生擔任學習小組長。由小組長安排、指導和帶領本小組學生對有關知識點的疑點和難點進行討論和解疑答惑，已達到通過自學和小組討論來讓學生自行學會基礎知識和形成基本能力的目的。

  這個“多板教學法”的核心步驟和內容就是：

  自行預習找問題，

  共同討論釋疑問；

  學生代表做題目，

  小組成員都參謀；

  學生做題小組改，

  錯題錯因同組析；

  較難困難找老師，

  直到答案最滿意。

  主體演員是學生，

  教師主導起作用。

  這個教學法，不論從“以教師為主導，以學生為主體”的現代教學原則來衡量，還是從“先學後教，以學定教”的科學理論出發，都是極其符合教學規律和教學策略的。正是因為這個教學法很有生命力，很有基礎，並且也很接地氣，所以，這個教學法一開始就受到了學生的熱烈歡迎，也得到了老師們的極大認可。

  這個教學法就像其它任何新生事物一樣，在學生娃娃們這些個小主人的精心嗬護下，在老師們這些大主人的精心謀劃和操作下，這個“多板教學法”就經曆了從小到大、由弱變強的成長曆程，然後就茁壯成長為一顆參天的大樹，這棵大樹直入藍天、直插雲霄，雄赳赳、氣昂昂的樣子，就像打了勝仗凱旋歸來的將軍方陣，那同仇敵愾的正義之歌，掠過藍天和白雲，衝過硝煙和高地，去播撒人間最真摯的感情，去撒播世間最正直的道義。

  這個“多板教學法”經過銅家灣鄉教育辦公室召開的全鄉教師現場會的宣傳和傳播，再加上銅鑼縣教育局教研室領導通過舉行全縣觀摩會的形式對這個教學法進行了廣泛宣傳和推廣，尤其是銀河市電視台和銀河日報又對這個教學法進行了全方位的跟蹤報道，於是，“多板教學法”這個雛鳥猶如在短時間內就長出了巨型的翅膀，然後借助學生娃娃的浩大聲勢的呐喊所形成的風力逆風起飛，在辛勤園丁的陣陣加油聲中，不斷振翅翱翔，衝出對流層，直入平流層，在蘑菇狀的雲朵急速穿行，在氣流之上的雲端裏騰翔萬裏，在行進過程中，把快樂的種子撒到每一個莘莘學子的心靈中，把知識的華光照進每一個上進人的大腦，讓世上所有的生靈得到化繭成蝶美麗蛻變的美好過程，盡享知識改變命運的美好體驗。

  銀河市電視台對張文學的“多板教學法”進行了全方位的跟蹤報道，電視台以“多板教學好，教學效率高”為題在對多板教學法進行了充分肯定的同時，主要報道了張文學在全縣教師觀摩會上的典型發言，以及兩位教師用“多板教學法”進行上課的一些片段，同時也對一些與會領導和老師進行了采訪。

  當然，在上課過程中，充分展示了學生自學、小組討論和用四周黑板演示的具體過程，並對教師評定小組討論情況的結果，和教師對學生演練結果的點評作了重點介紹，其實也是為了推廣這個教學方法而有重點地加大了教學過程的宣傳力度。

  從電視台對聽課領導和老師們的采訪中不難得出結論，張文學的多板教學法已經深入走進了學生和老師們心中，已經成為教和學兩方麵不可或缺的有效教學手段。從電視台播出報道的那一天起，全市打電話谘詢張文學有關“多板教學”的電話一直不斷，很多觀眾打電話找張教授，詢問有關“多板教學”的各種細節和步驟。

  每當張文學接起電話，聽到觀眾稱謂自己“張教授”的時候，張文學都情不自禁地大笑起來。

  張文學想，自己連老師都當不明白，自己僅僅是個小學一級教師的身份，距離教授職稱還不得有十萬八千裏的距離呀，即便自己是孫猴子，也要飛它個好幾年的時間。更何況，自己也不在乎生什麽工資的提高和職稱的晉升。即便將來有機會，張文學也會先讓老教師先獲得晉升機會的。

  但是，張文學雖然職稱卑微，人家是“多板教學”的鼻祖呀，所以人家觀眾並不以職稱的高低來稱謂，人家憑借真才實學來稱呼的，所以，人家認為張文學就是“張教授”。

  張文學仔細想想，自己或許就是“張教授了”。

  於是，張文學也就暗自笑了，笑得像喝了蜜一樣燦爛。