相親歸來好心情，他鄉故知喜相逢；

  交談甚歡情誼濃，全家滿意這段情。

  張文學第三次相親以後，心裏很高興。此時此刻的張文學才真正體會到“心想事成”帶給人的甜蜜感覺，真正體會到“他鄉遇故知”的奇妙豔遇，也真正體會到“眾裏尋她千百度，暮然回首，卻在燈光闌珊處”的絕美情景。

  想到這裏，張文學真有捧腹大笑的衝動。

  張文學還絕對不是衝動的那種類型的人。對於這樁婚姻，他也是經過深思熟慮的。

  思來思去，張文學覺得李淑媛還是適合自己的。

  這第一個原因嘛，當然就是他們兩個有感情基礎。雖然，他兩個人隻當了一年的同桌。但是彼此已經非常了解了。張文學學習好，但是除此以外也沒有別的優勢了，結果呢，張文學也算是功成名就，最後還是因為學習好就成了一名小學教師。而當時在農村教學的小學老師也就是在農村裏麵找一個相貌出色點的女孩，當然了也有可能再加上一點手藝或臨時的職業什麽的。但是那一些所謂的光鮮表麵或者臨時工作在婚後也就不了了之了，絕大部分也都成了專職家庭主婦了，和一般的家庭婦女也沒有啥區別。

  而李淑媛無論是長相還是身高那都是在周圍村子裏或者在銅家灣鄉裏都是數一數二的一流美女，還有作為個體工商戶，從事賣鞋子的工作，正如她所說，收入還是不錯的。如果他們結合一起，這“一公一私，一教一商”的格局也是很有出路的，將來無論國家重視教育還是刺激活躍市場經濟，他們一家子也都是受益的。

  “窈窕淑女，君子好逑。”

  說來，兩人的感情要是追溯起來，也有幾年了。

  說實話，張文學是一個內向的小男孩，當時一開始和漂亮、開朗大方的李淑媛當同桌的時候，還真是有點緊張和不自在的感覺呢。總覺得相形之下，自己除了學習比李淑媛稍好以外，並沒有什麽優勢。相反人家李淑媛長得漂亮、會說話，衣著光鮮、靚麗，無論在哪兒都是吸眼球的中心人物，在班裏當團支部書記，是老師的紅人，是同學們心中的偶像，是班裏的班花，是學校的校花。

  即使這樣一個人見人愛的女孩，對於張文學從來都是尊重和禮貌。即使問個問題的時候，也總是微笑著看著張文學忙完自己的作業以後才去問。即使有同學說他兩個的壞話的時候，也是李淑媛出麵震懾他們。

  這樣一來二去的，交往逐漸多了的時候，張文學對於李淑媛的印象慢慢就好了起來。

  有時候，坐在一起就感覺是一種享受，有時候李淑媛突然沒有來上學的一天，內心就有空落落的感覺，心裏就像“十五個吊桶掛兩行，七上八下的。”

  或許這就是隱隱約約的感情因素，這就是小孩子之間莫名的情感感覺。

  因此，和李淑媛的謀麵就是懵懵懂懂感情的繼續，就是纏纏綿綿友情的延續。

  也許是上帝的刻意安排，也許是命運冥冥之中的巧合。

  但是，無論如何，張文學一定要抓住愛情，絕不鬆手。

  至於第二個原因嘛，就是李淑媛是那種非常獨立的那種女孩子。她自信、剛強、果斷並且幹練。說白了，就是那種幹麽麽行的人。想好了就做，不怕困難，不怕磨難，很剛強的人。這種性格實幹大事情的需求，是女強人的特點。而張文學倒是不指望李淑媛幹大的事業，而是看準了她在家裏能夠獨當一麵的堅強個性。她能在家裏獨當一麵的話，就不需要張文學的幫助也能夠把小家經營好，這樣，張文學就沒有了家庭的後顧之憂了，張文學就能夠專心從事教書育人的事業了。張文學需要的是剛強的女士而不是小鳥依人的依賴類型的小家碧玉或者金屋小嬌。

  當然也不是十全十美。

  李淑媛性格豪爽甚至有點潑辣，不是十分溫柔。有時候可能說話時候不是甜如蜜，張文學比較了解她，因為她是那種“刀子嘴，豆腐心”類型的，就怕和老實巴交的父母相處的時候。也可能有說話不注意的地方。這需要父母之間的諒解與配合。

  但是，金無赤足，人無完人。

  總而言之，張文學感覺，李淑媛作為自己的對象，總體不錯，按照當老師的習慣打分數的話，大約是八十分，屬於優秀等級。

  相親歸來的當天晚上，張文學也和父母促膝交流了和李淑媛相親的情況。父母聽說這個情況的時候，當然是非常興奮的。父母的思想嘛，隻要是張文學願意的，他們沒有意見，一聽說是文學的同學，知根知底的，那更是沒話可說的。

  要說父母有什麽願望的話，那就是他們兩個感情一定好。在這個基礎上嘛，很願意自己的兒媳婦最好能漂亮些，個頭高點，這樣鄰居們就會更加看得起這個家庭，自己在鄰居們中也有些自豪感，畢竟自己兒子當老師，無論如何，也要在人前人後要頗有些尊嚴和麵子呢。

  至於張文學感覺出來的李淑媛的性格方麵的不足之處，張文學也和父母交流了一下。

  張文學告訴父母，他這個同學心直口快，性格豪爽，說話什麽的可能有時候不是很注意分寸，顯得不太溫柔，也可能對待父母方麵也有時不注意，拿不準分寸啥的也請父母見諒。

  張文學的父母對於這個問題，沒有太多顧慮，因為老人嘛，多擔待孩子就是了。隻要人家青年人願意，就是好姻緣。“能拆十座廟，不拆一樁婚”，作為父母沒有什麽不可以。

  於是，張文學和李淑媛的愛情在張文學的家裏就獲得一致通過。

  要說，李淑媛還這是耐不住性子的女士。

  在星期一上午，張文學剛上完課，坐在辦公室裏，正要喝口水的時候，突然校長室的電話響起來，接著，羅校長就大聲喊：

  “張文學，文學主任，電話找你的。聽著一個年輕美女的聲音。”

  張文學一開始有點愣了，是誰把電話打到學校裏來了？莫不是姐姐家裏有事情嗎？

  張文學一麵想著，一麵站起身來向校長室走去，張文學拿起了話筒，馬上就聽到了幾聲“咯咯咯”的笑聲，一聽這個笑聲，張文學就知道絕對不是姐姐打來的電話，姐姐是很正式點的人，輕易不苟言笑的。不知如何，大腦裏麵接著就閃現了李淑媛爽朗的笑聲的樣子。

  但是，張文學覺得不可能是李淑媛呀，前天才見了麵，還沒有確定好關係呢，怎麽就打來了電話呢，而且當時也沒有給她學校的電話呀。

  要真是李淑媛的話，那這個電話就要把握好分寸了，因為這是學校的辦公電話，還有就是校長和老師們都在附近呢，不能夠在上班時間談情說愛，更不能讓老師們說三道四的，更何況這個愛情才隻是個開頭呢。

  張文學也聽完了笑聲，羅校長就識趣地從校長室出去了，主要是怕張文學在人麵前放不開，不會說情話，以免耽誤了張文學來之不易的好事。

  “您是文學老師嗎？請你猜猜我是誰。”

  “還用猜嗎？你不就是李淑媛嗎？你怎麽把電話打到學校校長室了呀？”

  “可以嗎？你們學校不就隻有這一部電話嗎？我還是從教育辦公室查來的號碼呢。”

  文學解釋道：

  “這是上班時間。不能談私事。”

  “是嗎？我明白了。我就問你一句，你覺得我能當你的對象嗎？”

  “能，非常好，我們全家都同意。”

  李淑媛又笑了：

  “好啊，我爸媽也同意了。那你什麽時候來銅家灣見嶽父和嶽母啊？”

  “等我和家裏商量一下，明天打給你，好嗎？你這是從哪裏打的電話呀？”

  “我家呀，我自己家的電話。你看一下通話記錄就行了。好，不多說了，你上班吧，我等你電話。拜拜。”

  張文學放下電話的時候，大家都好奇地望著張文學，校長說：

  “好家夥，談上戀愛了，不簡單呀！對象哪裏高就呀？”

  “在鄉上的一個經商的個體戶，剛開始，八字還沒有一撇呢。”

  “加油呀，這是好事情，也該努力了。”好幾個老師也對張文學進行了鼓勵。

  打完了電話，聽到老師們的鼓勵，張文學這才靜下心來。

  沒想到，李淑媛還真是急性子，什麽事情都要“快刀斬亂麻”。

  不過，這樣也好，反正“紙是包不住火的”。既然這樣，就讓同事們見證張文學在談情說愛方麵也不是等閑之輩。身為人民教師，首先要把自己的個人生活搞好，也才能全心全意把教書育人工作搞好。