這一刻，他甚至懷疑自己走這條路是否是對的？他這麽在心裏默默地喜歡師姐，是不是有點不自量力，明知道這是一個不可能實現的夢，卻偏偏要去執著，這不是跟自己過不去嗎？！

  “王力，我們一起努力！”梁曉素最後說道。

  “嗯——”王力點點頭，心裏卻是有種難以言說的失落感。

  掛了電話，梁曉素感覺到了王力那頭的一點異樣，不過她並沒有往心裏去，而是繼續閉著眼睛，讓自己休息一會兒。

  可就在她掛了電話沒一會兒，她的手機又響了！

  她拿起來一看，猛然間就有點心跳加速的感覺了——

  居然是李王的信息！

  她迫不及待地翻開來看——

  丫頭，新的單位，新的職位，新的開始！希望你從這裏重新起步，真正開始你的官場之路！記住少說多幹，少循舊，多創新！我期待著你的成長！

  梁曉素的內心被感動了！

  她知道李王時刻都在看著她，在關心著她的每一步成長！就算是她有一千個一萬個不想見他，他卻依然在關心關注著她！

  這是她內心期望的，卻又恰恰是她害怕的！

  她期望的是，他對她的這份感情，是不會改變的。可是，她又害怕自己無法堅持，說不定什麽時候就一個轉身回到了他的懷抱裏，那樣的話，她此前所有的苦和痛都白受了，她又要重新走回自己的老路去，麵對這樣一份無法釋懷又無法放棄的感情！

  太矛盾了！

  梁曉素把手機抱在胸口，她閉著眼睛，默默地告訴自己，不要去理會，不要被感動——不管他說什麽，你都不能再被感動！不能！

  可是，她卻是無法說服自己，最後她還是給他回複了兩個字——

  知道。

  似乎不帶任何感情色彩，可卻是她千言萬語匯在一起的兩個字。她不知道李王能不能通過這兩個字讀懂她的內心，她既希望他讀懂，又不希望他讀懂。就是這樣無法言說的矛盾交織在一起，讓她這一個中午都沒法休息——

  李成鑫看到梁曉素的這兩個字，卻是忍不住笑了起來：小丫頭片子！他在心裏說道，總歸是給了一個回應。這麽久了，每次都是拒絕他，不理會他，現在終於有了反應。看來這新單位對於她來說，果真是一個全新的開始！

  他相信，梁曉素會好起來的！在新的環境裏，新的工作狀態中，一定會很快好起來的！

  他也知道，她把自己包裹在那麽堅硬的一層殼裏，其實內心依然是柔軟的，是對他溫情依舊的。隻是，現在他需要有很多的措施，才能把她外表的這層硬殼敲碎，讓她回歸到原來那個柔情似水的狀態裏。

  有些事情，等李王做了以後，你就會明白的，丫頭——

  李成鑫在心裏說道。

  下午，梁曉素到各個部門去走了走，和本單位所有的人再見了一麵，並且簡單聊了聊工作，很隨和，也很親切。

  大家都對這位年輕的團市委書記第一印象都很好，很平易近人，沒有一點兒官架子。

  在大家的印象中，貌似梁曉素這樣年輕就當了領導的女人，大都專橫跋扈，頤指氣使，不可一世。其實全然不是如此。

  梁曉素本身就是個草根出身，而且平時大都比較沉默，比較內斂，一點兒都不張揚。就是她已經到了領導的職位上，她也依然是這樣的性格，不張揚，不霸氣，十足的小家碧玉型。對於團市委這些工作人員，梁曉素覺得自己現在作為領導，理應給這些人更多的關心和關愛，這樣才能讓這些人對單位有好感，有歸屬感，再讓他們多幹點事兒，多出點成績，這些人就能有成就感了，有了歸屬感，有了成就感，對於她這個領導，對於這個單位，也自然就會有認同感。

  想讓下屬死心塌地跟著你幹活，為你工作，而且是要把工作做好，就必須要讓這些人有歸屬感、成就感和認同感。

  這是梁曉素在黨校學習的時候聽來的，具體是哪位老師講的，又是哪本書裏寫的，她不記得了。但是，對於這“三感”，梁曉素是非常認同的。

  不管是在企業裏，還是在政府裏，所有人工作的心態都是一樣的。

  首先是為了有一份體麵的工作，獲得一份滿意的報酬，能夠養家糊口，讓自己有尊嚴的活著。這是物質層麵上的需求。

  其次是為了讓自己的才華和能力得到施展，即所謂的英雄有用武之地，個人魅力得到了展現，能夠取得一定的成就。這是精神層麵上的需求。

  最後就是人心合一，物質和精神上都得到了滿足，自然對這個單位對領導就有了歸屬感和認同感，這是最高的境界。

  說起來容易，要做到這三點是很難的。

  尤其在行政單位，要實現這三點就更難了。

  因為很多年輕人考到公務員隊伍裏來，首先就放棄了自己的專業。學非所用，幹的甚至也不是自己願意幹的工作，所以工作的熱情和積極性可想而知。而對於那些在這個隊伍中呆了很久的老油子來說，就更難了！一切都看得多了，對什麽事情都沒有了熱情和衝動。

  再者進入公務員隊伍，大家似乎隻奔著一個目標而來，那就是“當官”！個個都想當官，可政府的“官位”卻是不多的，本身就僧多粥少，何況還有那麽多的“官二代”、“富二代”強勢入侵，普通草根要想當官，是何其難啊！有人窮期一生在公務員隊伍裏混，一輩子都無法突破一個科級級別，還有的混了一輩子，也還是普通的公務員。

  這樣的一個體製，想讓這些在大鍋裏熬著的年輕人有幹勁兒，有熱情，出成績，是難上加難啊！

  梁曉素能有什麽特別的高招，來點燃這些人的希望嗎？！

  梁曉素沒有什麽高招，她也沒有當過領導，這是第一次當一把手，要說經驗，那肯定是沒有。不過，她想用自己的方式，帶動這些人，先把活兒幹起來，把團市委搞活，隻有搞活了，大家才能有幹勁兒。俗話都說活水養魚，才能讓魚兒鮮活，一潭死水，就是活著的魚兒也會被養死的。

  梁曉素看了去年的工作安排和工作記錄，發現馬楷沒有在全市開展過任何有影響力的活動，但是馬楷卻是自己出去了很多次，國內國外的，考察學習，算是周遊了一趟列國。可對於團市委本身的工作，卻是很少管理。

  而周家慶和季瑩瑩，兩個人之間貌似有些過節，誰也領導不了誰，要想團結起來幹工作，那是不可能的。

  梁曉素覺得，團市委應該可以在全市開展一些有影響力的活動，隻要開展活動，把所有的人都調動起來幹工作，然後為大家創收一點，這樣的話，大家的積極性也就起來了。

  至於怎麽開展工作，她還沒有想好，這個要好好想想，再到黃韻茹那兒去學習學習，借鑒一下她的成功經驗，或許回來後她就會有比較完整的思路了。

  梁曉素回到辦公室後，上網看了其他團市委的工作，卻發現，網絡上關於這方麵的記錄和報道還真是不多，看來她果真得早點兒去黃韻茹那兒學習學習了。

  正當梁曉素在低頭看資料的時候，一個熟悉的陌生人出現在了門口，笑容燦爛地向她問好道：“梁書記，你好啊！”

  梁曉素抬起頭一看，門口站著的人好麵熟啊！可是，她卻一時有點叫不上名字了！

  大腦出現了片刻的短路之後，梁曉素恍然間明白了：眼前這位五十開外的高個子男人，是信江市教育局的局長張林芳！

  張林芳是梁曉素高中時期的語文老師！那個時候，張林芳是信江市第一中學的副校長，還堅持代課，從高二到高三，梁曉素的語文課都是張林芳教的。

  當年，梁曉素是個好好學生，幾乎每個老師都喜歡她，文靜，愛學習，從來不鬧是非，學習成績很好，很穩定。

  張林芳的課上得非常好，十年前，他上課的模式就很新穎，很特別，不像一般的老師死板的照本宣科。

  張林芳上課，課本內容很少教，他倡導學生自學，他上得最多的是，中外名著欣賞課，經常和學生同讀一本書，然後大家暢所欲言，發表自己的看法。幾乎每堂課都是激情四射，老師和學生，各抒己見，每個人都能得到充分的發言機會。最後形成自己的閱讀感悟，並且用文字記錄下來。

  梁曉素到現在都記得，她在高二高三學習任務那麽繁重，學習壓力那麽巨大的情況下，在張老師的帶領下，每個學習閱讀的名著都不下十多本，就是這兩年，她把中外主要的名著讀完了。而且寫下了厚厚的閱讀日記。

  現在想想，張老師給他們這些學生打下的，是一輩子都受用不盡的夯實基礎。

  所以，梁曉素對張林芳的印象是非常深刻的。

  隻是，沒想到張林芳後來從信江市第一中學調到了市教育局，當了副局長，兩年前坐上了教育局的第一把交椅。

  難怪這兩年信江市的教育搞得風生水起，中考高考成績在全省都是佼佼者，合著是有了這麽一個懂教育的局長在坐鎮指揮！