田真真和姚小帆交往幾次後，她做夢都沒想到，能拍拖上一位如此清新的男生，他沒有一般公子哥們身上那種令人討厭的戾氣，宛如一張白紙，簡直就像珍稀動物一樣生活在這個汙濁的俗世裏，引人神往，可遇不可求。

  在姚小帆麵前，她始終保持一種學生時代的文雅和單純，她時刻提醒自己，不要在愛情藍圖麵前失去了陣腳。她越來越迷戀他了，但不是那種瘋狂的，那種赴湯蹈火的，那種死去活來的，那種熱臉貼冷屁股的。她內心雖然狂野，可表麵看似乎漫不經心，不顯山不露水，一切恰到好處，拿捏得精準。

  今天是三八，中午，他來電話說，手頭有兩張晚上的電影票，主演吳秀波。她假裝停頓幾秒，說，好的，今晚我有空。這幾秒的時間不長不短，恰到好處，不能立馬回答，那樣顯得輕浮，顯得迫不及待，也不能拖延，那樣顯得冷淡無趣。

  其實，田真真今晚是有督班任務的，為了能和他在一起相處，她必須找人督班。

  晚飯時分，田真真問了辦公室的同事，真不巧，大家都有各自的督班任務，連莫剛也要照看他的211班。這時，她理所當然地想到了任葦，任葦是她最後的堡壘，最後的依靠。她一個電話打過去，任葦連連說，好，好，好。

  田真真提前在班上強調了紀律，給學生打了一劑預防針，不過學生們都很聽話，讓她多少有些寬心，但她心裏對任葦課堂的掌控能力，還是有點小小的懷疑。

  她剛走了兩步又折回來，對任葦說，你手頭有錢嗎，我要急用，借我五千。她想借今晚這個機會給姚小帆買份禮物，來表達忠心。她平時要花錢的地方太多，基本上是月光族，老爸廠裏的生意極為不景氣。任葦二話不說，拿出手機，將款打在田真真的支付寶裏。

  傍晚，華燈初上，當她站在校警室門口的時候，一輛恭敬順從的轎車從遠處疾馳而來，向來溫厚羞澀的姚小帆開了車門，一把握住了田真真柔滑的小手。

  晚自習鈴聲響起，任葦走進教室時，學生們都在認真做作業。盡管田真真已交代過，說她外出有重要事情，讓生活老師代班，但任葦站在講台上時，教室裏還是發出了騷動聲。出於對課堂的尊重，任葦換了一身衣裳，俏麗的裝扮，和宿舍裏的那個穿著工裝服的阿姨迥然不同，令學生們眼前一亮。

  聽了任葦的讀後感，阮浩楠又一次見到作者本人，他有好多話要說：“生活老師，你好，聽女生說，您現在抽空在寫小說了，我想聽聽您的高見，暑假我也想動手試一試。”

  這些丫頭們，嘴巴怎麽那麽長？簡直讓我無可遁形。麵對幾十雙齊刷刷的眼睛，任葦隻好把自己的做法講出來，講得磕磕絆絆。

  同學們，寫小說就是講故事。首先是萌芽階段，很多故事在最初是沒有意識的，就像老牛吃草，吞下去的時候是沒有味道的，到了反芻的時候才有營養。

  其二，如果有一個故事突然觸發了你，你一定要好好培養它，在敘述的過程中不斷調整故事的視角，再慢慢來繼續發展它，使它豐滿、壯大、有趣。

  最後，把正在培養的故事放進我們心中的池塘裏，就像養魚，讓它再次和我們的心血相融，養大後再撈出來。不過，現在你們學業太重，我不讚同你們寫小說，業餘作為一種愛好嚐可。

  全班同學鴉雀無聲，有幾位在認真做著筆記。任葦站在講台上，感到很不自在，於是就退到教室的一角。陳潤田在做語文試卷，他可能遇到了難題，舉起了手，任葦走了過去，陳潤田小聲地說：“阿姨，我可問您一個問題嗎？”

  任葦感到有些突兀，不知這個胖子想問什麽，但還是點了點頭。

  陳潤田說：“上次的期末考試，我的古詩詞閱讀得分幾乎沒得到什麽分，尤其是對景物描寫賞析這一點，您有何高見？”他很糾結，期末考試他的數學又是滿分，可語文依然隻是平均分數，對於想衝刺北大清華的他來說，語文簡直是個大坑。

  任葦靠近他的身邊，說：“高見談不上，如果你注意如下幾點，分數會有所提高的。”

  趙家屹有點沉不住氣，說：“任老師，您不能隻教他一人啊，這方麵我們都有所欠缺，您把重點內容寫在黑板上吧，我們都想聽聽。大家同意嗎？”

  “同－意－！”好幾個男生鼓起了掌。

  “拜托大家了，靜一靜，不要影響隔壁班的學習，請大家壓低聲音。”朱藝站起身來提醒大家，“還有，靠近窗戶邊的同學請注意外麵巡視的值日領導，有動靜隨時告之大家。”她又強調了一句，她不愧為班長，各方麵想得很周到。

  坐在臨窗的駱林娟從抽屜裏拿出一麵小鏡子，說：“我有辦法，把鏡子放在窗沿上，隻要值日領導一出現在三樓的樓梯拐彎處，我就能看得到目標，馬上提醒大家。”她利用了反光原理。

  胡敏之不由讚歎，伸出大拇指。

  任葦走上講台，思考片刻，拿起粉筆，在黑板上寫下:景物描寫的主要表現手法如下：一，遠近結合；二，動靜結合；三，虛寫結合。

  任葦的字飄逸，娟秀，如行雲流水，給人一種美好的享受。學生們如沐春風，安靜地做著筆記。

  任葦接著補充道：“主要是這三點，有些詩歌中還會出現點麵結合，還有視覺、嗅覺、聽覺等方麵的描寫。我們在讀詩歌時，要根據具體情況而區別對待。要想得高分，最主要一點是要結合文本，答題時，詩詞中的重點字和詞要解釋清楚，詩人創作這首詩的背景，當時的心情，在答題時都是不可忽略的因素。”

  這時，敏感的駱林娟壓低聲音，急促地說道：“大家注意，值日領導已出現在三樓拐角——”她連忙收起窗台上的小鏡子。

  任葦手足無措，有點慌張。學生們也束手無策，如果值日領導發現是生活老師在代班，後麵會有一係列的麻煩事出現。任葦和學生們的心裏都清楚。

  這時，胡敏之迅速跑到辦公室，從田真真的椅子上拿起一件藍色西裝，回到教室，披在了任葦的身上。她趴在任葦耳邊交待：“葦姐，你盡量背朝走廊，不要回頭。”任葦按照胡敏之的要求，走到第四組，來到方蓮的桌前，隨手拿起一本書看著。

  三分鍾後，杜副校長緩緩走了過來，在離駱林娟不遠的地方停，仔細打量著教室，然後，在值日表上寫下了幾行字。厚厚的鏡片，淡淡的白發，淺淺的皺紋，這是一位很稱職的老領導。兩分鍾後，杜副校長往211班教室方向走去，學生們都舒了一口氣。

  任葦剛準備將田真真的西服脫下，隻聽到駱林娟帶著哭腔：“杜校長又返回來了——”

  任葦和全班同學屏住呼吸，教室裏的空氣也凝固了。隻見杜副校長徑直走來，推開教室門，邁上講台。

  老人家放了一張紙條在講台上，說：“這是總務處的一個通知，請班長有空在班上宣讀。”他又看了一眼黑板上的板書，點點頭，自言自語：“老師很盡責的，晚督班還在講課，值得表揚，值得表揚。”說完，退出教室。

  過了好半天，全班同學才深深舒了一口氣。錢小貝誇張地喊道：“天啊，我的小心髒快受不了。”

  方蓮拿出手巾紙，替任葦抹了抹鼻尖上的細汗。

  陳潤田遞上一瓶奶茶：“生活老師，喝一杯吧，您辛苦了。”任葦的寥寥數語，令他受益匪淺，在他的眼裏，這位低調的生活老師，就像大雪覆蓋下的鬆，像厚冰封蓋下的湖，像髒泥困頓中的蚓，像映天荷花叢的魚。