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  李紀醒來，身邊依然是熟悉的被褥和床單。

  瞥了一眼牆上的鍾，時針指向數字“六”，分針和秒針在數字“十二”處重合。

  一秒不多，一秒不少。

  整理了一下夢中的記憶，李紀雙眸如電。

  夢境試煉的所有內容都深深印在李紀腦海中，直至醒來，他心中的狂暴殺意仍未消褪，甚至摸了一下自己的臉，都覺得上麵應該錯落著猙獰的疤痕。

  洗漱過後，李紀背上書包推門而出。

  晨風依然冰冷，但李紀這次連外套拉鏈都沒拉，任由風從衣襟灌入胸膛。

  “李紀！等等我！”

  正準備踏入校門口的李紀循聲回頭望去，原來是自己玩的不錯的同班同學唐可平。

  李紀站在原地等唐可平小跑過來，笑著打了個招呼：“好久不見！”

  唐可平一臉疑惑地打量了一下李紀：“啥，好久不見？昨天放學你不是還和我一起出的校門嗎？”

  李紀回憶了一下，除去夢境裏的九天，昨天放學的時候似乎的確是這樣。

  “額。”李紀思前想後，總算找了個不那麽蹩腳的理由，“我昨晚睡覺做了個夢，我現在還沒睡醒”

  唐可平點點頭，總覺得眼前的李紀和平日裏有些不一樣，但也沒有深究。

  坐在教室裏，李紀習慣性地翻開英語書背單詞，可這次，李紀驚喜地發現，自己不再需要一個單詞在草稿紙上反複念叨著寫幾十遍才能記住！

  不過掃了一眼，就有一種爛熟於心的感覺！

  難道自己當初丟失的那份記憶天賦，又回來了？

  為了驗證自己的想法，李紀向坐在不遠處正補作業的唐可平借了一本英語詞典，走馬觀花般地一頁頁翻過，發現自己的目光如同照相機一般，將英語詞典上的所有內容，包括音標，注釋，甚至例句全都定格在腦海中！

  原來自己的記憶天賦並不是消失了，隻是大腦出於自我保護機製，在那件事後有意地降低了記憶細胞的活躍度。

  簡單來說，就是李紀是因為自己的記憶天賦才陷入了死亡危機，所以雖然他經過長時間的心理治療恢複了正常，但他的潛意識依然排斥記憶這項功能。

  而夢境試練中自毀麵容的過程，又再度喚醒了李紀當初極其強烈的求生欲望，他在劍割自我的同時也一次次直麵當初記憶數字的恐懼。而血腥格殺那幾個紈絝公子哥，使得李紀的意誌更為堅定。

  如今的李紀已然無懼當年的生死危機，記憶天賦自然隨之恢複。

  李紀激動到全身顫抖，強忍著沒有大吼出聲。曾經名動東陵市的記憶天才，回來了！

  這份驚喜不可謂不大，如同一位冠絕天下的武者驟然武功盡失，隻能終日遊蕩在江湖的最底層，連一個小混混都不把你放在眼裏。遊蕩的時間太久太久，久到自己差點都忘了曾經叱吒風雲的那份不可一世。

  某天醒來，卻突然發現自己的武功恢複了，那個一劍斬斷千尺瀑的絕頂高手又回來了！

  這，是何其大的喜悅！

  一上午的課程結束後，高三七班的學生們發現，李紀給他們的感覺似乎不一樣了。以前的李紀，上課時從不願被老師點名回答問題，尤其是語文英語這種去黑板上默寫課文單詞的課，李紀能有多透明，就有多透明。

  可今天上午，李紀整個人都有一種氣場，一種混合了自信與桀驁的氣場。

  下午兩點到五點是整個高三的專項月考，這次月考的重心是基礎知識的掌握。

  比如數學是關於概念和公理正誤的判斷，語文是古詩詞和文言文默寫等等，每科考試時間三十分***計三個小時。

  李紀最大的短板，恰恰就是記憶。

  本以為李紀這次月考成績會墊底的同學們卻是跌破了眼鏡！

  時長三小時的考試，李紀僅用時一小時四十分鍾，就自信滿滿地提前交了卷。

  監考老師是李紀的語文老師，她用難以置信的眼神上下打量了一下李紀：“李紀，你確定交卷嗎？”

  李紀欣然點頭。

  “當然！我既然交卷了就代表我對自己的答案有信心！如果您不信可以看看我的卷子！”

  語文老師半信半疑地將李紀的試卷翻到語文的部分，一共六十道題。五分鍾後，語文老師震驚地放下試卷。

  六十道題全對！沒有任何一共錯誤！

  雖然這張試卷上的內容都是基礎知識，但六科李紀一共才用了一百分鍾！平均下來，一科隻用了不到十七分鍾！

  十七分鍾六十道默寫和理解默寫題，就算是直接抄一遍答案，速度也不過如此！

  李紀看著難掩震驚的語文老師，笑著道：“老師，我現在可以走了嗎？”

  語文老師還沉浸在震驚之中沒回過神，喃喃道：“走吧”

  得到放行指令的李紀轉身向門外走去，每一步都滿載自信。

  “等等！”李紀左腳剛邁出門，身後又傳來了語文老師的聲音。

  在教室內同學們好奇的目光之下，東陵市第一中學自建校以來，史無前例的首次月考當堂聯合閱卷拉開了帷幕。

  數學、英語、生物、化學、物理這五科老師圍著李紀的試卷輪流翻閱，最後大家你看我我看你，麵麵相覷。

  整張試卷，沒有一處錯誤！全科滿分！

  按照當初出題時的估算，這次考試都是基礎知識，那批最優秀的學生中應該會出現一兩個滿分選手。就看誰的基本功更紮實，誰的細節更好！

  可老師們的預想名單，從來都沒有李紀的位置！至於一小時四十分鍾交一張滿分試卷，更是想都不敢想！

  六位老師用看怪物的眼神看著李紀。

  班級內正在考試的學生也時不時地朝講台這邊望一眼是什麽情況，試圖考試結束後進行八卦。

  李紀的英語老師，也就是李紀的班主任，忽然想起了什麽，他盯著李紀的雙眼，聲音逐漸顫抖：“李紀，告訴老師，你是不是恢複了？”

  麵對班主任投來的蘊含著期盼和詢問的目光，李紀沒有閃躲，迎著班主任的目光，輕輕點頭。

  “好！好！好！”

  班主任激動地連說了三個好字，甚至有些沒控製住自己的聲音，惹得全班學生都看向講台。

  為了避免不必要的騷亂，當年那場改變李紀人生的實驗事件並未在社會上公開，而作為李紀的班主任，是為數不多知道這場生死實驗的人。

  雖然經過治療李紀的數字恐懼症消失了，但李紀也成了一個普普通通的人。班主任經常為李紀而惋惜。

  當年的李紀，可是做到了二十分鍾記憶一萬個數字！這個結果超越了所有知情人的認知，雖然崔康平的做法過於極端，但不得不承認，他似乎的確探究到了人腦記憶能力的極限。

  如今恢複了記憶天賦的李紀，就算難以達到當年的極限記憶能力，但也不會再是池中之物！

  東陵市第一中學，可能要走出一位傳奇。