勸走圍在門口的眾多學子和學子的家長，張俊平才牽著馬走進書院。

  “張官人來了！”一個三十多歲的教書先生看到張俊平進來，忙上前拱手行禮。

  官人有兩種意思，一種是大家比較熟悉的，老婆對老公的稱謂；另外一種則是對應皇帝的官家稱謂，對當官的尊稱。

  “謝先生！”張俊平也拱手還禮。

  這謝先生就是書院聘請的教書先生之一，名叫謝勘，曾經三次通過府試，隻可惜無緣省試，沒能金榜題名，原本自己開了一家蒙學，在聽說張俊平開出高薪聘請教書先生後，毅然關了自己的蒙學，跑來當一個普通教書先生。

  這謝勘謝先生倒不是貪圖張俊平的高薪，圖的是書院的名儒，那些名儒雖然是教授書院的學生，但，也為這些年輕教書先生提高了一個近距離接觸名儒的機會，能不能請教一二，那就看個人的本事了，不管如何，這總是個機會。

  “張官人···”

  “這裏是書院，還是叫我山長吧！”張俊平對官人這個稱謂不太感冒，一聽到這個詞，就會想起西門大官人。

  “山長，僅僅半日，三百名學子就已經招滿！按照山長的吩咐，十五歲以下的蒙學一百人，十五至二十五歲的科舉進階的學子二百人！”

  “嗯！”張俊平點點頭，表示自己知道了。

  謝勘因為自己辦過蒙學，根據張祿的了解，謝勘的蒙學還比較有名氣，雖然屢試不第，但是頗有管理才能，所以被張俊平委任為書院的管事，用後世的說法就是讓謝勘擔任書院的教導主任。

  謝勘引領著張俊平來到書舍，才開口說道：“山長，生員已經招齊，隻是這住宿，書院沒有那麽多房舍供學子居住！”

  這是他和張俊平第二次見麵，之前任命管事的時候，見過一麵，招收三百學子的命令也是張祿轉達的，雖然謝勘認真執行，但是裏麵存在許多的問題，需要解決，所以，謝勘借機向張俊平進言。

  “這事簡單，你先安排人去找個木匠過來！”張俊平笑道。

  “木匠書院就有，正在打造學子使用的課桌！學生這就去請！”謝勘說罷，轉身去叫木匠。

  “見過山長！”

  “大匠貴姓？”

  “小姓劉！”

  “劉大匠！你來看一下，這樣的床榻可能製作？”張俊平拿出剛剛謝勘去找匠人時，畫出來的圖紙交給劉大匠。

  “回山長，這樣的床榻倒是第一次見到，上下兩層的床榻倒是新奇，不過想來沒有什麽難度！”劉大匠看了一眼圖紙，自信道。

  “如此甚好！麻煩劉大匠多招匠人，趕製一百六十張這樣的床榻！”張俊平拿出來的就是後世的高低床，既然房子有限，住不開那麽多人，用高低床可以輕鬆增加一倍的入住率。

  “山長，這一張，小的有些看不明白，這是櫥櫃？”

  “正是櫥櫃，學子多人居住一室，總有一些私人物品需要存放，這個多格櫥櫃，就是專門給學子存放私人物品用的！”張俊平解釋道。

  既然高低床都出來了，也不差一個儲物櫃了。

  “這櫥櫃製作也不難，隻是我看山長上麵標注使用銅製合頁，恐怕價格上會比較高！不若使用戶樞！”

  “無妨，就用合頁即可！我書院還不差這點錢！”張俊平豪氣的拒絕了劉大匠的好意。

  注：合頁在秦朝時間就已經發明了，隻是作者是在不知道古代管合頁叫什麽，隻能用現代的名字。

  交代完加工製造高低床和儲物櫃的事情，張俊平又去拜訪了已經搬到書院的名仕大儒們。

  “為了應對科舉考試，經史子集已經耗去學子諸多時間，再去學君子六藝，豈不是令學子白白蹉跎了時間？”一名叫顧方的名儒對張俊平要求學子學君子六藝，頗有一些微詞。

  “顧先生！科舉考試可以說是絕大多數學子的目標！但，不應該成為我們書院的目標！我們教書育人，絕不能急功近利，僅僅以科舉考試為目標！

  而要從育才的角度出發，為國家培養幹才，而不是隻會經史子集的書呆子！”

  “這和君子六藝有什麽關係？”

  “當然有關係！

  周公提出來的君子六藝，聖人提出的五德四修，都是有大道理的！就是為了避免後輩儒生變成一個四體不勤五穀不分，隻會讀詩書的書呆子！這樣的人就算金榜題名，高中狀元又於國何益？

  若是學子不將五德四修牢記於心，見之於行。僅僅隻讀詩書，把讀書當成是科舉當官的手段，那麽學問越高，官位越高，於朝廷，於百姓而言，危害就越大!

  我輩儒生讀聖賢書，就要立君子品，做有德之人！”張俊平毫不客氣的站在道德的製高點去批判顧方。

  “這……老夫受教了！”顧方拱手認輸。

  由不得他不認輸，張俊平處處拿先賢的話說事，根本不容他反駁。作為名士大儒，如果他敢說君子六藝五德四修不重要，那不用張俊平開口，但是把他的話傳出去，以後士林就沒有他立足之地。

  見顧方認輸，張俊平笑了笑，又換了一套說辭，“當然了，學的文武藝貨與帝王家，這是我輩讀書人的願望！科舉考試，是我輩讀書人為陛下效忠，為天下百姓謀福祉門檻！

  因此我們也不能忽視了科舉考試！

  但是，有一點我們必須要明白，科舉考試隻能是術，不能把他當成是道！

  不能把科舉考試當成畢生的學問來做！”

  “山長，科舉考試是為國家選才，怎麽能是術呢？”

  “科舉考試考的是什麽？是賦，是策，是詩詞！

  這些僅靠苦讀四書五經就能考中進士嗎？

  諸位先生都是桃李滿天下的名士，恐怕比我更清楚！就算是把四書五經翻爛了，倒背如流，也不一定能夠考中進士！

  再一個，我們教授學生，就是以考中進士為目的嗎？

  替先賢立言，為百姓請命！這才是我輩讀書人的職責！

  聖人當年率眾弟子周遊列國，才有了後來的七十二賢！

  可見，讀萬卷書，還要行萬裏路！

  我輩讀書人當效仿先賢，以君子六藝錘煉才情，以遊曆體驗人生，增加閱曆！

  當然了，間或每日由諸位先生出題，令學子習練！”張俊平說了一大通廢話，最後才點出重點。