好在離襄陽很近，路上的時間過得很快，劉琮在車上也主要與鄭玄閑聊，鄭玄知識的淵博讓劉琮驚歎，而劉琮新奇的思想讓鄭玄頗為感興趣。

  宴會的主角是鄭玄，但是劉表自己卻沒有居於中間，而是讓宋忠與鄭玄居於中間，劉琮看了看也在學習，無非是劉表怕對於鄭玄過於隆重而忽略宋忠的感受。

  其實在此時，宋忠在經學上的造詣並沒有比鄭玄差太多，要不然也不會被劉表特意安排了一個官職五業從事，掌五經教授之事。

  劉表是極為開心的，鄭玄的到來意義太大，意味著荊州得人心，也得天下士子之心，即便是日後修書也會記載此事。

  “康成兄，你我雖然今日才初見，但是神交已久，這是我荊州特產葡萄佳釀，嚐一嚐！”

  “仲子，我對你仰慕也久矣，請！”

  宴會豈能無酒助興，劉表一揮手，開始了歌舞升平，鼓樂齊鳴，劉琮此時也僅僅是居於劉表身後，與劉琦同坐一桌。劉琦非常鬱悶，怎麽和自己這個弟弟一桌。

  “琮弟，為兄敬你，你就以茶代酒好了！”

  劉琮倒不太阻止，自從劉琦與蔡昭姬結婚後，日子是管的越來越嚴，最主要的是每次蔡昭姬說的都有理有據，劉琦也無法反駁。

  “好！”

  其實劉琮心思已經不在這裏，但是出於禮節，劉琮不得不留在這，經過近半年的沉寂，劉琮準備推出一些其他的東西。

  中學的籌備，預計等到正月開始正式開學，襄陽將會開設第一所中學，中學教導數學，儒學，黃老學說，墨家，法家，以及各類實踐課，實踐課包括農業種植，模擬修橋等，襄陽第一中學將位於峴山下。

  “琮弟，康成公叫你呢！”

  劉琮發呆之際，並未聽到鄭玄的呼喚，劉琦推了推劉琮，劉琮這才起身，一臉懵的狀態。

  “我見小友在發呆，不知在思慮何事？剛才諸多士子都說你詩才冠絕荊州，何不做一首詩！”

  “小子正好在思慮一些公務，一下入神了，還請恕罪！今日乃諸多士子雲集，如元瑜兄，仲宣兄皆是此道高手，小子就不獻醜了。”

  “二公子，我等已經作詩完畢，就等二公子壓軸了！”

  王粲起身示意到，王粲長相中下之姿，但是才華確實頂尖，此時正好他大顯身手的時候，說不定能贏得不少美人傾心。

  “琮今日心不在焉，不如仲宣兄，甘拜下風，文章本天成，妙手偶得之，詩詞亦是如此，還請見諒！”

  “文章本天成，妙手偶得之！好！”

  鄭玄對劉琮是越看越喜歡，這句話由其讓他喜歡，因為他曾經一覺醒來，立馬讀書發現許多不懂立馬讀懂了。

  翌日，劉琮依然被鄭玄叫了過去，誰叫你這麽辛苦的請人來，陪客人亦是應該，不過劉琮也有自己的想法。

  “我聽伯喈說你不僅僅精通算學，還精通儒家典故以及各家所言？”

  “都是各位師友謬讚，小子在諸位麵前哪敢稱精通！”

  劉琮看了看，今日在座的都是飽讀詩書的學者，鄭玄宋忠就不說了，黃承彥，綦毋闓哪個不是弟子成群，精通各種古籍。

  “不必謙虛，景升說你對古文方麵有獨到的見解，我等也想了解！”

  “好。論語泰伯第八有一句話，子曰：民可使由之不可使知之！這句話到底該如何斷句？是民可，使由之。不可，使知之。還是民可使由之，不可使知之？

  先賢的意思我們隻能揣摩，可是未免會給後人帶來困惑，因此琮常在想，為何不好好斷句，讓後人不在困惑！因此琮發明了一種斷句的符號，還請大家一起看看。”

  劉琮取了兩張紙，開始標識句號，逗號，冒號，引號等，並且對此一一標識，說明其中意思，劉琮想要推廣這些，但是要推廣這些離不開這些人的支持。

  包括劉表在內，幾個人低著頭研究了許久，發現劉琮這個確實簡潔，而且方麵，好用，後人讀起來甚為方便，也更容易傳達自己的意思。

  古代有斷句標識，但是並非那麽好用，用起來複雜，極其考驗一個人的古文功底，普通人根本沒有能力斷句。

  而劉琮推行的是經過後世數百人總結千年的經驗，自然是最適合的用法，在這點劉琮是絕對相信的。

  “好！”

  蔡邕大聲說好，而宋忠與鄭玄則依然在研究這個用法，時不時的問劉琮，劉琮也是一一解答，這兩人研究先秦文化，經常便碰到這種情況。

  春秋戰國時文化空前繁榮，經典史籍所用之詞達到了極大豐富，但是作為詞的記錄的單字，數量卻並未增加多少，詞匯的豐富性主要是通過一詞多義表現出來的，即是說，詞在這一時期產生了大量的引申義與假借義。

  這些人都有總結和發展前人的研究成果，在著書的過程中對詞的諸多作用以及意思進行了全麵的解釋，而劉琮的標點符號將極大的方便了他們著書。

  “真的是天縱之才，景升生了一個好兒子！”

  鄭玄發出了同樣的感慨，他自然清楚這個對後世著書，立學都有極大的作用，這是造福了所有的讀書人。

  “康成兄，這小家夥藏著的東西可不少，我等當一起挖掘，每次都是倒出一點點，伯喈，你說是不是？”

  宋忠對於劉琮接觸的時間越長，發現劉琮的所作所為都是有意為之，也就是他早就知道了這些，隻是在等合適的時間來公布，從珠算到前段時間的數學到今日的標點符號。

  “小子不敢當！”

  幾人都還在研究，黃承彥眼中透露著好奇，他一直在思慮一個事情，對於劉琮他是非常看好的，因此當初也起過想法將自己女兒許配給他，但是被劉表拒絕了，劉表言劉琮已經訂婚，但是沒有說是誰。

  劉表與黃承彥算是連襟，雖然蔡氏是以小妾的身份嫁入，但是地位並非低下，誰讓娘家強大，而且劉表的原配陳氏對她也非常客氣和禮遇。

  “諸位，已經是午飯時間，不若先解決一下五髒，今日就不講究禮數，就在此用餐，之後再進行討論！”

  劉表看了看沙漏和天色，時間差不多是時候吃飯了，劉琮一聽就去外麵招呼婢女將飯菜都準備好端進來。

  劉琮聽了聽，幾人不僅僅在討論標點符號，而且是在討論一些斷句的看法，春秋戰國時代的書籍他們隻能根據個人理解做注，誰讓這些經典字數都太精練了。

  “康成兄，這些都小兒在組織下研究出來的新式菜譜，請嚐嚐！”

  劉表也是盡力招待好鄭玄，今日最忙的應該是劉表府中的小吏以及別駕劉闔，三百多士子的安頓以及後續並非那麽容易。

  “景升，你們招我來除了著書還有別的事情吧？”

  “康成公，確實還有一個事情，小子在籌備中學，因此希望有更多的博學之士來荊州！”

  劉琮將中學的事情一一的講給鄭玄聽，並且說明了要求，對老師的要求也非常高，劉琮也有些忐忑，這些還是需要這些大儒的支持。

  “你們父子好算計，不過此事老夫也支持，會挑選幾個學生去學校講課！”

  “飯也吃完了，諸位，這是小子與家父一起編撰的三字文，準備用來做啟蒙之教學，諸位請看。”

  劉琮遞上了一本書，三字文，其實就是三字經的修改刪減之後的讀物，劉琮早就寫好了，隨後給劉表看過基本沒問題才等這個時機拿出來。

  “我隻是查漏補缺，主要還是琮兒編撰的！”

  劉表也不願意占自己兒子的便宜，不過蔡邕等人也不在意，接過來開始念，方便所有人都聽得到。

  眾人都被震驚了，此書之中含有太多的東西，當鄭玄與宋忠聽到凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。兩人異口同聲叫了一聲好。

  當蔡邕念到曹大家，能著史，蔡昭姬，能辯琴，心裏也是頗為高興，三字經原文是謝道韞，但是這些後世的就被修改了，謝道韞改成曹大家，也就是班昭。

  “若是孔北海能聽到此文，當非常高興了。”

  鄭玄說了一句，鄭家與孔家關係很好，鄭玄的祖上是孔子七十二弟子之一的鄭國。

  “康成兄，你我皆不如一十三歲的小兒，此文微言大義，用詞簡練，天文地理，古往今事，仁義禮智信，忠孝人倫皆在，而且朗朗上口，便於學習！”

  宋忠有些打趣的說道，綦毋闓，黃承彥等人也是附和，即便是司馬徽等人也是點頭表示認同此書。

  “此書有利於教化，作為啟蒙非常合適，不僅僅是孔北海，你看黃承彥和蔡伯喈這得意的表情！”

  三字經裏麵寫孝就有黃香，作為黃香的族人，也是非常有麵子，對於劉表父子此時也是非常滿意。

  “賢侄，赤道的意思是？”

  劉洪開始提出自己的問題，劉琮看了看這個問題，這是論證極大龐大的事情了，沒想到被劉洪發現，劉琮原以為他們隻會注意其中他們最感興趣的儒家，儒學，忠孝等問題，沒想到這個被劉洪發現了。