衛央對教育極其重視。

  有多重視？

  他去年與小郡主見麵後，問她的第二件事就是教育問題。

  小郡主當時還很自信，回答說第一年投入了三千兩白銀，第二年五千兩，第三年全西陲共計教育支出三萬兩，她以為這已經夠多的了。

  卻不想衛央回複：“你算一算全年支出所有項目中，教育支出隻占了幾成，有一成嗎？”

  根本沒有到。

  一成的一成都不到。

  小郡主遂問多少合適，她送全年全地區三萬兩起步，一次加價就三千兩了。

  可衛央連回了七個“不夠”。

  他知道教育的重要性但並不是徹底明白，可他有極其寶貴的指導。

  他不懂該做什麽，有一位老人手把手地、留在書上地教他該去做什麽；他不理解的不明白的，老人做過給他看，他先去跟著學就是了，在做的過程之中逐步體會學習，隨著閱曆的增加，不懂的也都懂了。

  教育之中他尤其注意基礎教育，第一就是識字率，並排的就是基礎算學的推動。

  因此西陲這邊對基礎教育的投入是足以令朝廷絕望的。

  朝廷的錢都發給之乎者也了，在硬件設施與人才培養上是沒有實力增進更多基礎教育的。

  更何況，最好的物件兒先用在教育上。

  “這些玻璃是經過長期測驗之後，除了易碎再沒出現別的問題，這才拿出來用的。”守備是研究所警備人員，站在人群前頭說，“這是第一批先用在小學的，過些天有了更多，要用在中學，正在修建的醫學院是第二批中首先運用於大學的——當然這隻是計劃，如果多的話，講武堂與其它一些技術類學校也要用上，再然後才可推向市場，到時誰家要用誰家掏錢買，王府也要掏錢，因此，還希望諸位有門路的，有渠道的，都不要來研究所找啐了。”

  技術人員拿著刀，上頭有“他山之玉”，刺啦劃下去，周圍人一陣心疼的驚呼。那麽大一片玻璃，拿到哪裏都是價值連城的物什，他們就這麽劃破了？！

  “太浪費，原本可以產生更大價值的。”來參觀的外地商人們惋惜著。

  就連哈密人也心疼的打哆嗦。

  “這也不對勁，你們看一下安裝手冊。”技術人員們嚷嚷著，還有人訓斥跑來就近觀察的，“那是膩子，你看那個幹嘛？”

  我鄉下來的啊，看一下都不行嗎？

  一時間窗戶撤掉了花窗，換上有合頁的木窗，技術人員小心地裝好了玻璃，用膩子封堵，一刹那，人群響起一陣不絕的驚呼讚歎之聲，隻見透明純淨的玻璃之內，學堂中課桌一律用土黃色，桌上還擺著課本，人站在外頭，竟瞧得清清楚楚。

  有人走上前衝著窗戶一伸手，手指碰到玻璃的時候，連動也不敢動，半晌，才啊的一聲驚道：“真的有攔擋！”

  守備笑罵道：“待市場有了，買回家自己瞧去——小官人可都說了，此物決不許高價，要讓西陲軍民，家家用得起，戶戶買得著，哪個敢囤積居奇，那是要用即將訂立的經濟法懲罰的，蝌蚪記住了？”

  這話是衝商人們說的。

  有商人心中明白，就算再便宜隻要運到關內那就是高價品。

  “何時能售賣？造價幾何？利幾何？要指定供應商嗎？是否如細鹽？”商人們一擁而上。

  更有安定等地的閑人問：“其它幾個衛何時能有？”

  守備奇怪道：“你們沒看到大早上幾輛車出門？其它幾個衛也要在這兩日同步安裝，有了這物什兒冬天都不用點燈，白天就能如夏日般讀書，你當隻有哈密才有？！”

  人群又是一陣驚呼。

  那得花多少錢？

  “實則不值錢，等多了也就便宜了，咱們還在想法兒製作一種玻璃，要在冬天的時候做成‘溫室’種菜哩。”守備向往道，“大雪天也能吃上一口菜，那才是享受呢。”

  讀書人走到窗前細看，伸手摸一摸玻璃窗，悠然想如自家也能有這樣窗淨幾明的房間，讀書也是一種巨大享受。

  王守仁目視良久，他忽的十分羨慕這裏的學童。

  “各方把最好的條件讓給他們，這一代孩童定可成為國家之棟梁，隻可惜，他們隻會記得西陲的好，”王守仁長歎道，“朝廷若想這麽做隻怕將小小的戶部要拖垮了。”

  “哪裏是戶部會拖垮啊，朝廷都要被拖垮了。”胡大海苦笑，“更何況，以各級官員見泥土也要搜刮三寸的德性，這樣的值錢物什發下去，隻怕早被他們倒賣了。”

  範汝秀沉默無言，他好像看到了未來的天下。

  讀書人，將不會再那麽吃香了。

  隻讀書不讀雜書的讀書種子隻怕漸漸的連考取功名都成奢望了，沒有用了學問，還有幾個人會用？

  “不，他們不會把儒學當成沒有用的東西，你們看。”王守仁走進學堂裏，趁著這個機會拿起一本書，書皮上寫著初級版中華通史，編者是“西軍教育司”，他打開一看，首頁便寫著幾行大字曰，“中華者，非地理版圖也，乃文明。古來以一人治國，人賢則國盛，人愚則國恥。此所謂堯舜禹湯。後有諸子百家，而已儒學為大一統，文化一統，則四海一統，則源遠流長。儒學，當為我國學，須臾不可荒廢也，此所謂，維護大一統，即維護我族文明昌盛，凡試圖裂土封王者，則為我仇敵，當千秋萬代而誅殺之。”

  “序言？”王守仁奇怪道，“這可倒也新鮮。”

  胡大海罵道：“蠱惑以武力取勝，其心可誅也。”

  這一次，範汝秀站在了他的對立麵。

  “我等維護的是尊王攘夷，人家維護的是大一統，此所謂殊途同歸，你叫喚什麽？”範汝秀責道，“西陲之地，少了武力行嗎？”

  “哼，沒有武力，才是家國一統，天子家一統四海才是國家一同四海，這就是其心可誅，我當上書請朝廷裁撤之。”胡大海扔下課本要走。

  哪想到呼啦一下，後頭竄上來十幾個小學生。

  幹什麽？

  “你是讀書人？你是當官的？你就這麽不愛護書本？”小學生怒叱，“真是個文賊！”

  哈？

  胡大海瞠目結舌。

  你等自何處學來的話？

  “衛大人說的，這上頭說的，”小學生們撿起課本指責道，“我們要敢這樣對待書，屁股少不得要開花，你也就是個當官的”

  胡大海掩麵而退。

  王守仁麵色微笑，心中卻如墜寒窖，他知道，民心已不在他們。

  換句話說，同樣是在尊王攘夷，同樣是在維護大一統，可解釋權不在他們這些讀書精英的手裏了。