台上穀小白也不著急，他轉身從投影儀上，一邊思索，一邊把歌詞打出來，然後認真地一遍一遍的教，等到台下唱得差不多了，歌詞基本上都唱對了，他再繼續下一段。

  “喲~喲~

  玻璃罩內抽真空，

  鈴鐺放在正當中，

  傳聲因為有空氣，

  真空再搖也沒用，

  要算壓強與體積，

  v等於c除以p，

  有了羅伯特波義耳，

  定律倆字才誕生。”

  這段大家學的都比較快，這個我會，初中物理！

  小白老師，我初中的時候你為什麽不來教我唱歌！

  現在回去補考初中物理還來得及嗎？

  “還有伽利略伽利雷，

  結合實驗與數學，

  解釋音高與振動，

  證明五度相和諧，

  有了單擺等時性，

  才有現代表與鍾。”

  原來伽利略還是個音樂家？

  他不是隻會丟鐵球嗎？

  啊嘿！恭喜伽利略選手，打破鉛球世界紀錄！大家為他鼓掌！

  唱到這裏，大家覺得有點意思了。

  剛才完全沒好好聽，聽了也沒記住的，現在突然就有點印象了。

  台上，穀小白卻停了下來。

  不能總說唱啊。

  一首歌，必須要有hook啊！

  副歌怎麽辦？

  穀小白皺眉想了想，就想起來剛才三分損益法的損益過程。

  按照宮生徵、徵生商、商生羽、羽生角來排列一下曲調的話，就是1、5、2、6、3。

  聽起來有點怪……唔，不如變成徵調，也就是1=g，就變成了c大調鍵盤上的1、低音5、2、低音6、3，有上有下，聽起來稍微好聽了些。

  然後把這個15263當動機，構建旋律。

  有了一個動機，不管這個動機好不好聽，接下來就可以用各種辦法展開它，把它變成一個樂句。

  然後有了樂句，剩下的就更簡單了，可以重複，可以上行模進，可以下行模進，可以把它的音程擴張或者壓縮，可以同頭換尾，同尾換頭……

  但穀小白這裏都不用，他就是要簡單重複，洗腦！

  太複雜了，學生學不會啊。

  穀小白雙手在鋼琴上彈了幾下，找到了一條簡單的旋律，穀小白就唱了起來：

  “梅森測聲速，胡克定頻率，

  牛頓奠基礎，波動成方程。

  克拉尼花紋，聲音變圖案，

  板振動方程，索菲熱爾曼，

  若問膜振動，還要看泊鬆。

  費希納定律，亥姆霍茲運動，

  心理與聲學，自此才結合。

  總結前人作，瑞利表麵波。

  安德羅諾夫，還有霍普夫，

  自激會振動，係統會分叉。

  科學與音樂，從來不分家。

  學會這首歌，考試不會掛。”

  三分損益法產生的，是中國最傳統的五聲調式，因為沒有半音和不和諧音程，它們之間的任何兩個音，聽起來都很好聽。

  有些樂器因為使用的就是五聲調式，所以怎麽都好聽。

  譬如古箏，隨便撥弄一下就能讓人沉醉不已，因為它不論從哪裏開始，不論怎麽聽都在調上。

  又如鋼琴的黑鍵，就是五聲調式，怎麽彈都好聽，非常符合心理聲學。

  換句話說，用五聲調式寫歌屬於easy難度，傳統的華語歌曲，其實大部分都是用五聲調式寫的，因為這樣寫特別簡單，怎麽都不會出現難聽的音。

  但未免單調就是了。

  直到2000年之後，這種現象才略為改觀，更多的情緒和表現力被引入了華語流行樂。

  但若是隻寫一首朗朗上口的副歌，五聲調式就夠了。

  但是就算是五聲調式再好聽，15263這個旋律走向，依然顯得有點怪異……

  換句話說，佻脫而逗逼。

  特別是15、26之間音程相同，突然來了個3，有種不穩定的感覺。

  就像是有個人走兩步就跳一步，一點也不安生。

  和弦，穀小白本來打算直接15263走起，但是聽起來有點不和諧，改了一下，變成了1625和弦，這是鄉村音樂常用和弦。

  於是，一首中西合璧、中國風曲調加鄉村音樂式和弦，元素混雜的歌，就這麽出現了。

  這首歌的前半部分，感覺就像是一位嚴肅的西裝教授坐在台上，敲著黑板教大家唱rap。

  能把黑板敲出來這種節奏和律動感，也是算你厲害。

  但副歌起的時候，感覺一下子就變了。

  就像這位西裝革履大背頭的教授，突然把外套一脫，彈起吉他扭起了秧歌。

  emmm，太魔性了。

  哥們你是來搞笑的嗎？

  台下的人：“emmmm……”

  怎麽那麽奇怪？

  小白老師寫的歌好奇怪！

  歌詞好奇怪，曲調也有點怪。

  噗，不行了，忍不住了，我想要笑！

  但聽著聽著，他們就笑不出來了，為什麽這麽奇怪的歌，我竟然覺得好聽？？！！

  聽著聽著就忍不住想要跟著唱起來怎麽辦？

  好魔性好魔性好魔性！

  老師，我的審美是不是完蛋了？我要給它買個棺材安葬它嗎？

  而且……這歌詞特麽太難了吧！

  好長！

  唱完副歌穀小白抬頭看向了下方，問大家：“你們學會了嗎？”

  “沒有！”

  “老師，再唱一遍！”

  “歌詞太長了！”

  穀小白道：“那我就再教一遍，大家都好好學！學不會就要拖堂！”

  “好~”

  又唱了一遍：“大家學會了嗎？”

  “沒有！”理直氣壯。

  “再教一遍！”

  “對，再唱五遍！”

  “十遍也行！”

  請拖堂，請盡情地拖堂。

  看小白老師拖堂也好幸福！

  而且還有小白老師教唱歌！

  王海俠在旁邊，一遍捂著嘴憋著笑，一遍用手機狂拍。

  這大概是穀小白寫的歌詞最嚴肅，但是曲調最逗比的一首歌了。

  這種搭配，讓人忍俊不禁。

  而現在大概也是穀小白演出現場最混亂的一幕了。

  穀小白現在不是在台上表演，他是在上課。

  往日裏那統治級別的舞台表現力，完全不見了。

  當然，那種壓迫力也不見了。

  講台上的穀小白，一腦門的問號，茫然地眨眼。

  “？？？？？”你們怎麽還不會！為什麽還不會？是不是我的教學方法有什麽問題？

  我都寫歌了啊喂！你們還要怎麽樣！

  教學好難啊……小蘇師兄好厲害，要麵對那麽多學生。

  深深的自我懷疑。

  可達鴨式抱頭.jpg。

  如果不是還有一點點的要臉，台下的大波浪大媽粉，就要衝上台去捏小白的臉了。

  啊啊啊啊啊啊，這樣的小白太可愛了！

  為什麽這麽可愛！

  怎麽辦，我好想欺負他啊……

  我是不是有點變態有點壞？

  特別是下麵觀眾的互動，自己亂加詞、改詞，聽得穀小白的臉都黑了。

  眼看著穀小白都變成穀小黑了，王海俠笑得打跌。

  你們那麽會欺負小白，就請多欺負一下好了！

  穀小白是個認真的人，年齡還小，他壓根沒看出來，台下許多人是在逗他，就想聽他多唱歌。

  江衛都站起來好幾次了，糾結著要不要去搭救穀小白。

  太可憐了，侍中大人！

  好在穀小白情商不在線，智商還是在的，過了一會兒，就感覺出來不對了。

  他狐疑地看著下方：“你們是故意的對不對！”

  “沒有！”

  “真的沒有！”

  “給我認真上課！”拍桌子！

  “好！”女生們在台下兩眼星星，拚命尖叫。

  啊啊啊啊，小白生氣了生氣了！怎麽辦怎麽辦，要來懲罰我了嗎？

  小蘇師兄在下方以手加額，他確定了。

  小白什麽都好，但是……絕對不適合當老師！

  拍了一會，王海俠簡單剪輯了一下，就發到網絡上去了。

  “小白老師的新歌來了！快來挑戰一下吧！”