以亞特蘭蒂斯文明為主體的地球人族，自從地球大環境中的能量子密度達到峰值之後，通過對自身靈場潛力的挖掘，而成為靈修者、異能者等掌握超自然能力的人群越來越多。

  到目前為止，全球登記在冊的超能者數量已經將近一千萬，而如今地球人族各膚色人種加起來的總人口數量，也不過是十億多點。

  也就是說，當前地球人族中的超能者數量，已經將要占據地球人族總人口的百分之一。

  而這個比例，在能量子密度持續峰值的大環境背景下，每年還在繼續以一個相對穩定的速率在穩步增長。

  隨著地球人族中超能者數量的逐漸增多，普通人和超能者之間的關係，也是變的越來越複雜，越來越互相交錯。

  在這種背景下，地球人族的教育係統，也早就在過去幾百年的摸索過程中，做出了一係列的改變。

  按照當前地球人族教育係統的規定，在大學之前，超能者隻能在專門的超能學院讀書就學。

  同樣的，普通人也隻能在專門為普通大眾開設的學校讀書學習。

  這種超能者和普通人分開學習的情況，隻有在進入大學之後，才會消失。

  大學階段，超能者和普通人，不會再有明確的學校上的分別，像聖裁大學這種一流大學裏麵，擁有超自然能力的超能者學生就會和沒有任何能力的普通學生一起居住學習。

  張淩所在的偵查專業就是如此，他分配到的公寓寢室裏麵，算上他在內，一共居住著四個學生。

  而就在除了張淩之外的另外三名學生裏麵，就存在著一名懂得靈修的超自然能力掌控者。

  這名超能者名為克裏特，是一名莫利裏亞紅血白種人，有著一頭金色的短發，超過一米八的健壯身材，長的很帥氣。

  按照地球人族超能者管理協會，規定的S、A、B、C、D、E，這套最新版本的超能者實力等級劃分體係，克裏特當前的實力在D級中階的水平。

  除了克裏特之外，張淩寢室裏的另外兩名成員，則都是莫利裏亞綠血綠種人。

  作為曾經亞特蘭蒂斯文明社會裏麵，數量最多的莫利裏亞綠血綠種人，在救贖之日後，由張淩建立起來的地球人族新紀元社會裏麵，莫利裏亞綠血綠種人憑借著自身強大的基因優勢，到目前為止，同樣也是地球人族中數量最大的膚色人種，有著將近5億人口。

  地球人族剩下的5億多人口中，莫利裏亞紅血白種人又占了4億多人口。

  剩下的不到一億人口，則是莫利裏亞紅血黃種人和黑種人，以及莫利裏亞藍血藍種人，三個膚色人種加起來的總數量。

  而在黃黑藍，這三個少數人種裏麵，又數莫利裏亞紅血黑種人的數量最少，隻有不到一百萬人。

  其次是莫利裏亞紅血黃種人，有著將近兩千萬人。

  三個少數人種裏麵，數量最多的是莫利裏亞藍血藍種人，有著七千多萬人口。

  …

  對於四人公寓寢室裏的其他三名成員，張淩並沒有過多的關注，或者與對方成為朋友之類的想法。

  因為無論是D級中階的超能者克裏特，還是另外兩名莫利裏亞綠血綠種人，在張淩眼裏看來都是普普通通，沒有什麽特別出奇的地方。

  說句比較冷血的話，在張淩的觀念裏，隻要不出意外，一兩百年之後，無論是克裏特還是那兩名綠種人，都會隨著肉體的衰亡，而淪為靈場生命，然後再過不了多久，等到他們的靈體能量耗盡，就會徹底意識泯滅，歸於無限死序。

  對於這種連基本長生都做不到的生命，張淩沒有深入交流的興趣。事實上，自他成功質變為純無體生命以來，無論是任由第三次地月戰爭的爆發，還是地球人族瀕臨滅亡前，救贖之日的雷霆出手，抹除月球要塞。

  亦或者，過去五百年時間中，重建地球人族秩序，引導地球人族發展，他都是以文明發展的宏觀角度，來對地球人族進行整體大方向上的幹涉。

  至於地球人族內個人的人生發展走向，張淩極少會去幹涉，他尊重每個人類成員的選擇——哪怕很多選擇，從長遠來看，都是極其狹隘和自掘墳墓，他也不會進行幹涉阻止。

  唯有像這次，在麵對擁有五百年前，已經逝去的蘭的一部分靈場碎片和特征，與蘭外貌和言語，簡直一模一樣的吳鳶的時候，張淩才為了彌補五百年前自己的遺憾，才做出了一係列的精準幹涉行為。

  拋開吳鳶這個例外，在沒有足夠的理由支持下，張淩極少會去幹涉地球人族成員個體的命運。

  如果進行了幹涉，那麽也是他覺得某個人類成員的改變，會對整個地球人族未來大方向上的發展，有著很重要的影響作用。

  在為了引導地球人族文明的大方向發展的前提下，張淩才會利用純無之力，精確的幹涉改變某個地球人族成員的人生命運。

  除此之外，張淩對於用自身的力量，去幹涉地球人族的成員個體人生發展的無聊行為，興趣缺缺。

  和公寓寢室裏的克裏特三人簡單的熟悉了之後，張淩很快就融入到了大學的學習生活當中。

  由於大學的學習環境很輕鬆，沒有中小學期間的嚴格管理，所以張淩經常就會去律法專業所在的校區找吳鳶玩。

  而在和張淩確定了戀人關係之後，吳鳶在和張淩相處的時候，漸漸地也不再那麽拘謹，很多心裏話也都會和張淩講，生活上，或者學習中有不懂和解決不了的地方，第一時間想到的也是向張淩尋求意見和幫助。

  對於吳鳶遇到的各種問題，張淩自然也是輕鬆解決。在這種情況下，久而久之，吳鳶對張淩越來越依賴，兩人之間也是變的越來越親密。

  就這樣，大學一年級悄然過去，張淩和吳鳶成為了聖裁大學二年級的學生。

  因為大學一年級要學習很多相關專業的基礎知識和技能，所以相比於大學六年裏麵的其它五年，大學一年級的學習任務要更多一些，學習壓力也會更大一些。

  因為大學一年級的學習任務重和壓力大，所以張淩和吳鳶在過去的一年時間裏，主要精力都是在學習和課程上麵——主要是吳鳶學習方麵比較緊張，張淩屬於陪著吳鳶學習的伴侶。

  就大學期間的專業學習上麵，張淩和中學時期一樣，早就把所有相關的知識和資料存儲到了自己的意識信息庫裏，應對大學期間的考試完全毫無壓力。