王雲這一跤難以避免，可摔下之後，他居然半晌沒動靜。

  張丹楓道“你摔得又不重，打算賴到什麽時候才起來？”

  王雲這才起來活動手腳，還真的一切如常，不算嚴重。

  這一下王雲不敢怠慢，連忙跪下磕頭，口中道“弟子王雲拜見恩師！”

  張丹楓拈須道“你服了嗎？”

  王雲道“服了，服了，弟子服了。”

  張丹楓道“你服在哪裏？”

  他見王雲前倨後恭，盡管禮數也是合理的，可不知怎麽的，就擔心他是迫於強力，而不是真心想學，這才如此發問。

  王雲道“一進門時恩師吟誦的詞作，弟子聽了就忍不住沉湎，眼前盡是美好的情景，這是弟子做不出來的，就因為如此，弟子這才無禮，不想有人比弟子強。”

  著他低下頭去，還不好意思起來。

  張丹楓見他語出真心，不加雕飾，倒是一番真，還顯得憨厚，心中喜悅，雖然王雲調皮任性，卻也隻是頑劣，而非惡劣，這樣的孩子那才值得去教。

  他有主見，有良，盡管做了壞事，可也知道善惡，這樣才容易教得好。

  張丹楓是越看越喜歡這個孩子，可也不想讓他看出來，故意考考他，張丹楓道“你還記得為師先前的詞句？”

  王雲張口道“獨立蒼茫每悵然，恩仇一例付雲煙，斷鴻零雁剩殘篇。”

  他居然一字不錯，張丹楓不禁拈須含笑，王雲則是一臉這有何難的神情，繼續道“莫道萍蹤隨逝水，永存俠影在心田，此中心事倩誰傳？”

  王雲本是真任性，又有幾分倨傲，可是吟誦到最後，聲音不自覺地柔軟了起來，最後一個字拖著長音，大有意猶未盡的纏綿之意。

  看得出來，他是真的融入到了詞作的意境中去了。

  王雲道“這闕詞並未見收入書集中，莫非是恩師自己做的？”

  張丹楓含笑不語，王雲何等聰明，馬上再一次跪拜，道“恩師，你教教我吧！”

  張丹楓道“你因何要學？”

  王雲道“人皆有情，那是人性，可是不是每個饒感情都是真情，都是美好的，詩詞中如此美好的真情，難道不值得去學上一學？”

  張丹楓神情愉悅，卻故意刁難，又問了一句“你學來甚用？”

  這倒是問住了王雲，他就覺得迷迷糊糊的一種美麗，正在浸入其中，哪裏還會想得到如何應用，他想了一想，道“弟子但覺美如畫卷，寧可不吃飯，也要感受其中之美，至於要有何用，請恕弟子愚鈍，暫時想不到。”

  張丹楓哈哈大笑，他倒是喜歡王雲的直率，心裏想的是什麽，就毫不掩飾的吐露出來，這樣相處起來不費勁，張丹楓道“你先起來吧。”

  王雲應了一聲“是”，依言起身。

  張丹楓道“你也別恩師長，恩師短的稱呼了，這樣吧，在人前，你還是叫我先生，在人後，你不妨叫我師父。”

  王雲道“難道師父還有心教雲兒剛才讓雲兒跌跤的本事？”

  他倒是禮尚往來，張丹楓讓他喚自己先生，他就自己把雲兒獻上，意思是張丹楓可以這樣叫喚他，而且答言如行雲流水，還滴水不漏，賭聰明過人，倒不愧是官宦人家出身，這就是官場的智慧，要見微知著，同時讀書也需要舉一反三。

  張丹楓何等七竅玲瓏，他的父親張宗周曾為瓦剌國左丞相，官場那一套他從耳濡目染，豈有不熟知之理，當即道“雲兒想學，為師自然知無不言。”

  王雲大喜，又一次叩拜，道“多謝恩師。”

  張丹楓道“怎麽又叫恩師？”

  王雲道“師父的文武藝，都是弟子想學的，而師父願意教，豈不是恩德？喚恩師來表達心情，難道是雲兒不對嗎？”

  張丹楓哈哈大笑，道“雲兒沒有不對，是為師執著了。”

  王雲一擺手道“不怪不怪！”

  張丹楓麵色一端，王雲卻不自知，繼續道“師父學識過人，弟子有一事請教，還請師父指點一二。”

  張丹楓明白他這是學大人話，卻渾然忘記了自己的身份和立場，其實從孩到大饒過程中，免不了會有這樣的經曆，這也是無心之失，換了尋常之人，那也就過去了，可是王雲既有才華，就不能不修德行，這雖然是一件事，可還要題大做，不然豈不是白白來教書一場嗎？

  於是張丹楓衣袖一拂，重重地“哼”了一聲，身子一轉，不去理會。

  王雲一怔，可也馬上明白過來，急忙跪下道“弟子失言，也是極其喜歡師父才會如此，望師父勿見怪！”

  張丹楓一皺眉，開始嫌他話多，繼續不理會。

  王雲道“弟子假如是陪笑，或者哪裏哪裏，那就對了，這樣吧，那麽重新來一次，弟子就哪裏哪裏好了。”

  著他真的站起來，搖頭晃頭地道“哪裏，哪裏！”

  還真像是那麽回事，張丹楓又好氣又好笑，不過也不好再繼續給他看一個大背影，於是轉過身來，道“雲兒，你可知令祖請為師前來，所謂何事？”

  王雲道“爺爺跟我了，我性子傲慢，言語狂妄，要磨一磨性子，養成溫柔敦厚的品性才是。”

  張丹楓道“你聰明過人，為師也喜歡，隻是越是聰明，越要講究品德，而品德也非單從紙上而來，也要融入到生活的點點滴滴。”

  王雲喃喃道“紙上學來終究淺。”

  他是無意中吟出來的，可馬上警醒，低頭道“弟子知錯。”

  張丹楓已經知道這個學生記憶過人，從他隻在門口站了一會兒，就可以把自己填的《浣溪沙》背誦無誤就可見一斑，這樣的學生如何可以把學到的，用在生活中的善行上，然後融會貫通，那倒是可值期待。

  張丹楓自己也是先學會玄機門的武功，再融會貫通《玄功要訣》，隱隱有自成一派之相，因此麵對這樣的學生，倒是覺得大合脾胃，宛如又是一個自己。

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