安允淮自從發現江老師跟自己姐姐之間有那麽一點可能存在著某種不可言說的曖昧。

  然後他就總是下意識地關注著這兩個人。

  如果實在要給他配一個表情包的話：

  暗中觀察.jpg

  江北渝則是發現，安允淮特別喜歡上他的課。

  據說某些被高中課本沒摧殘夠的變態，確實會比較早的就開始懷念自己的青蔥歲月。

  江北渝不可置否。

  江老師的課不是誰都能聽懂的。

  安允淮還在課堂上做筆記。

  江老師非常安慰。

  直到有一次，他下課後發現，安允淮把剛剛做好的筆記直接放到他姐姐的桌麵上。

  江北渝：“？”

  猝不及防。

  這該死的姐弟情？

  安允淮不僅把筆記放在姐姐的桌麵上，順便還幫她收拾了一下桌麵。

  江北渝：“……”

  同樣也是擁有弟弟的人，他那二哈一般的弟弟呢？

  有這個半分貼心嗎？

  蘇南梔從來不做筆記，第一是記憶力好，第二是這個小腦袋瓜子確實有那麽一點點聰明。

  也許這確實也是基因的好處。

  蘇南梔上課的時候，其實經常開小差，江北渝也發現這個情況的存在，心想小姑娘應當還是比較喜歡單獨開小灶，多人課堂果然就走神了。

  隻不過冬令營在即，江北渝要給她單獨開小灶的機會也不多了，蘇南梔現在多了個弟弟，行動也不方便。

  例如在哪裏過夜這個問題上。

  她現在已經申請外宿了，隻不過因為申請的時間比較晚，就變成了請假模式，住宿費不退，她的宿舍也依舊是她的宿舍，隻是宿管不會去查寢，她想要回宿舍住的話，還得重新提交申請。

  隻不過安允淮對於她晚上睡在哪兒這個問題莫名關心。

  嘴上喊著“梔梔梔梔”，說著她是“姐姐姐姐”，最後卻妄圖把她當成“妹妹”來養？

  蘇南梔承受著這份親情的沉重，心想：弟弟還挺粘人。

  粘人精?安允淮對於姐姐的心理活動一概不知，他比較關心的是，江北渝到底有沒有要泡他姐的打算。

  恁心而論，江老師長相好，高學曆，看起來也不窮，起碼可以看得出家庭條件非常好，家教也非常好。

  而且平時在待人接物方麵就可以看出，性格不錯，還有點小幽默，甚至有不少學生都很喜歡她的性格，包括安允淮。

  在他意識到，他姐姐有可能習慣江老師之前。

  安允淮自然不是什麽占有欲很強的病嬌，隻是，他剛剛擁有一個姐姐沒多久，並不想，就這樣讓她成為別人的女朋友。

  談戀愛之後，說明蘇南梔要分一部分的心思給另一個人，情緒也有可能受對方影響，可能會為另一個男人傷心難過，這是安允淮所不願意看到的。

  他還沒享受夠有親人關懷的日子，並不想讓自己的姐姐，喜歡上別人那麽快。

  而且，同性相斥，安允淮可以肯定，自己肯定不會喜歡未來的姐夫。

  而這其中最最最重要的一點是，蘇南梔還沒有成功考取大學，談戀愛也許會影響她的學習狀態。