命老給出一道議題，九道班主任思索一番紛紛發言。

  “蟠桃仙根盛會的凶險程度不必多說，我建議？如往年一般，由各班班主任挑選。名額，最多兩百名，整體實力不得低於元嬰巔峰。如若其餘學子？亦想參加，可挑戰我等挑選的學子，勝利？則獲得席位。

  此次盛會？限製於金丹期，但元嬰期導師？可封印實力進入其內，稍後？可一一詢問，問訊是否願意進入。學子內加入幾名資深的元嬰期導師？能起到良好的引導作用。”

  “同意。”

  “同意。”

  見九名導師盡皆同意，命老沉吟發聲：

  “盡快確定名單、人選，進行分神期導師講法，集訓，盡可能提升學子實力。”

  “嗯。”

  “嗯。”

  “命老？是否同意木塵參與此次的蟠桃仙根爭奪？”

  顧忌到木塵的重要性，宣武班主任詢問一聲。

  “同意，溫室內，仙草如何能綻放，雄鷹如何能翱翔？”

  “好的。”

  九道班主任離去，挑選心中任何合適的學子。

  木塵接到宣武班主任的傳音，同意參與蟠桃盛會。仙根？對於木菱、靈韻、木塵自身？皆有極大的用處，木塵想不出理由拒絕。

  宣武班主任？確定二十道名額，上報。木塵團隊？即占據十五道名額，其餘班級？數量所差不多。剛好湊齊兩百道。

  “百年一度的蟠桃仙根盛會即將開始，學府根據學子實力、貢獻度等進行排序，挑選出兩百名可參與此次盛會的學子。

  如若其餘學子心中不服，可自行進行挑戰，勝利？即可代替其成為此次盛會的人選。時間三日，三日後？將確定最終名單。”

  命老靈識覆蓋，每名學子耳中？皆聽到如此的聲音。

  一時間？學子沸騰，新生？詢問後學子、老生，何為蟠桃盛會。老生？而未進入名單的？則摩拳擦掌，不欲放棄此次的機會、機緣。

  一旦成功？稱之為魚躍龍門，亦不為過。

  “蟠桃盛會、蟠桃仙根，好想參加。”

  “想什麽呢？金丹初期？進入其內？保證十分鍾內死亡。”

  “木塵？排在第一名，好恐怖。”

  “蟠桃盛會？致死率百分之七十，慎重。”

  “聽說？進入名單？可接受分神期導師講學六十日。”

  “聽說，不加入名單？亦可前往聽課，不過？位置稍遠一些。”

  學府之內的學子？對於此次蟠桃盛會，表現出極大的熱情。

  木塵對此？毫不在意，牛二等人深度頓悟，閉關，而其則對洞天進行改造，一日功夫，洞天之內的靈氣濃度？逐步提升。

  但遠遠未達到木塵的要求，木塵觀看兌換係統，看中一套五階的聚靈陣法，名為：九靈聚氣陣。效果十分恐怖。

  不僅可吸納外界、滄海大陸之靈氣進行補充？更可將靈氣的濃度提升至恐怖的程度，凝結出玉髓、小型靈眼？亦不在話下。

  但？需要九枚五階靈眼進行布陣。短時間內？無法聚齊。

  耗費兩日功夫，洞天初具雛形，尤其是靈獸區域，木塵十分用心，雙彩毒蟒、金爪虎等靈獸？十分滿意。

  靈獸雖存在傳承記憶、功法，但木塵依舊為眾多靈獸兌換出輔助提升之藥草，礦石等等，讓其更快進步。隨著木塵等人實力的提升？靈獸能排上用場的地方？逐漸減少。

  最後？木塵將目光放在融則天地橋的材料之上，於識海內詢問：

  “如何領悟五階煉器術、獲得五階煉器心得？”

  叮，是否同意耗費全部靈氣獲取答案。

  同意。

  領悟五階煉器心得，需達到兩點要求：

  一：幫助千名學子、修士，成功領悟四階煉器術。

  二：實力達到元嬰，否則？無法支撐靈寶之煉製。且？無法感悟天地，無法為靈寶凝聚靈性。

  木塵放棄。短時間內？難以晉升為元嬰，好似進入死胡同般。

  為了破除規則？需煉製融則天地橋？然？煉製天地橋？需要達到元嬰水準。但丹田之內規則限製，木塵無法達到元嬰程度。

  歎息一聲，木塵再度忙碌，整理藥園，種植一些稀有的藥草。

  時間如同指尖流沙，悄然流逝。

  三日之內，名單之上的人選，更換掉七、八位，大部分？穩如泰山，雖被挑戰，但戰而勝之。

  “明日，將於金靈之窟第一層進行為時六十日的分神期講學，學府內？全員學子皆可旁聽。”

  命老之聲再度響起，學子們之心？穩定下來，心中狂喜。

  足足六十次分神期講學？如若一次不落，那麽六十日後？自身實力，將得到何等的地步。

  “明日？一定要早起，占領最佳位置。”

  “還等什麽明日？今夜我便前往。”

  學子們如同蒼龍出巢，紛紛朝著金靈之窟匯聚。

  第二日，木塵團隊眾人？由頓悟之內蘇醒，境界？向前邁一大步。僅差一層窗戶紙？即可突破成為金丹極致，實力更上一層樓。

  靈魂更加的通透，純粹，給人清新之意。肉體，距離元嬰巔峰，緩慢爬升。

  對於分神期導師講學？木塵等人不欲錯過，結伴前行。

  金靈之窟內，最中心？擺放著兩百道位置，外一圈？為參與此次盛會的元嬰期導師位置，更外圍？則為未入名單之學子。

  晨曦升起，分神期導師講學開始。

  “今日？講解金丹之道......”

  道音匯聚，檀香縈繞，悟道之意彌漫正片空間，時不時？皆有學子體內輕顫一聲，盤膝於地，進行突破。

  講學之刻，木塵分神，控製萬物生進入學子的識海之內，為其鐫刻：四階煉器術、四階煉丹術等心得。

  欲晉升為五階？助人為樂這一步？必不可少。

  三日講學結束，木塵團隊之內，全員進階為天道金丹極致，實力更上一層樓。

  聽講課之學子？紛紛詫異，明明導師所講為煉丹術？為何我領悟四階煉器術？且？靈感不斷。對了，導師曾言，萬法皆通，一定是如此。

  更有甚者，聽導師講解攻擊之法，腦海之內的培育靈植的靈感不斷，讓其分心，無法專心聽講。

  講學結束，學子們分享心得，心中皆十分詫異。最終？不得不歸結於導師。心中的佩服之情？油然而生。