5...

  4...

  3...

  我抬起腦袋，果不其然，孫曉萍看著我，我之所以不選C，就是覺得還是不要拉玉弟下水好了...

  我嘴角微微抽搐，在孫曉萍嚴肅的眼神中，我露出了一個比哭還好難看的笑容...

  “鄭羽，你上來寫！”

  漂亮！

  嘲諷天賦+10點經驗值。

  孫曉萍把手上的粉筆一丟，指了一下我，讓我上來。

  整個班級的人都轉向了我這邊，給我投來了一個同情的眼神...

  “好慘啊...”

  “不會得罪孫曉萍了吧？”

  “難說，這個題目明顯有點古怪。”

  張玉給了我一個愛莫能助的表情，這個他也不會...

  我張著嘴巴，就這麽坐著了...

  怎麽辦？上去丟人嗎？

  “上來。”

  孫曉萍的話語中透露出了不容置疑，還有鐵血的手腕，就那種你不上來不行的意思。

  我···

  我雖然這個時候很想要有選項，但是怎麽能一直依賴一個不穩定的係統，最重要的是···

  現在人家還真的就不搭理你，就不出來氣死你！

  對！老子被氣死了！！！

  見鬼了，我本來應該大概也許···

  好吧，自找的···

  心裏想著這些，人已經到了講台桌上了，可是現在的講台桌就仿佛斷頭台，我就是當年的路易十六，我就是等待審判的罪人。

  我的天，我提醒了曉平第一節是她的課，我怎麽還犯法了一樣的就被他拉上來了！？

  這是暴君！暴政！

  好吧，你還沒辦法，繼續要拿起筆給她寫下她想看到的東西···

  寫個錘子啊！老自題目都看不懂！

  這都是啥跟啥啊！這麽繞來繞去，數字還這麽多，我怎麽知道要用哪一個，要不要設方程的？？？

  “不會？”

  孫曉萍的聲音幽幽然的傳了過來，從我的背後，就仿佛索命的厲鬼，偏偏我還一點辦法也沒有···

  簡直就是階級的壓迫啊···

  老師壓死學生啦！！！

  我低著腦袋，一臉抱歉的轉了過來，“我不會···”

  孫曉萍班主任一臉凶狠，讓後還狠狠的拍了兩下黑板，“啪啪。”

  “這麽基礎的題目你都不會！你最近有沒有再好好學習啊？大題目都寫不來了！？你這樣子期中考試···”

  之後就是一通教科書式的謾罵···

  雖然我也不是第一次聽了，也不是第一次挨罵了···

  但是現在絕對是最莫名奇妙的一次！

  下麵的同學們貌似也是一臉緊張，因為他們也不會啊，孫虹更是冷汗直流，麵色通紅，作為數學課代表他的壓力相當的巨大···

  我被教訓了一通之後，孫曉萍就讓我下去了，“這次就不罰你了，記住以後早自修的時候好好讀書！”

  “好的！”我點著頭，這不就是在暗示我，早自修的尷尬事情別到處亂說。

  欸，當眾出了醜，現在還能怎麽辦呢？

  垂頭喪氣的回到了位子上，給張玉露出了一個無語的表情。

  “誰會？”

  孫曉萍班主任目光中突然多了些許希冀，但是沒有一個人抬起腦袋來，哪怕是孫虹現在也是低著腦袋不敢抬起頭來，不知道在幹什麽。

  “好了好了，都抬起頭，看我，我現在要變形了！”

  上來就變形？這麽刺激？

  我皺著眉頭開始仔細聽了，其他人也是齊刷刷的抬起了腦袋···

  孫曉萍一邊在思考一邊開始解題，剛開始的時候我們就覺得，啊？原來還可以這樣，再到後麵，昂~~~

  再到後麵，嗯？這是在幹嘛？

  在之後呢？好像沒路走了吧？

  然後過了四五分鍾···

  孫曉萍後退兩步靠在講台桌上，神色有些緊張了，似乎也沒有剛才的運籌帷幄了···

  這時候，學習比較好的同學自然明白了，老師恐怕是自己也寫不出來了···

  這就很尷尬了···

  我雖然很想笑，但是我知道我自己一定要忍住···不然的話自己恐怕沒啥好日子過了！

  但是···

  A：上去把班主任的東西全擦了，自己再一次完成這道題目。

  B：指點班主任的錯誤，哪裏出現了失誤。

  C：假裝沒看到，繼續看班主任的醜態。

  D：拒絕選擇，接受隨機懲罰。

  欸呦！

  係統爸爸就是牛逼，我說呢！

  和這就是在這裏給我裝一個最大的NB啊！這個NB可不得了，這選A不得把曉萍姐姐給活活氣死啊？

  B可能還好說，C就有點意思了，雖然沒有選項的話，我也就C的選擇發展下去的。

  嗯，那也就是說，選C，我什麽也得不到，選擇A的話···怎麽感覺不是這麽合適呢？有點太過分了，到時候曉萍找機會給我穿小鞋可不好。

  B吧！靠譜一點，估計還能增加我的天賦經驗。

  果不其然，一瞬間，黑板上的那個複雜的題目在我眼中變得而豁然開朗，但是我的思路似乎不允許我思考出別的路線，隻能順著孫曉萍班主任的思路往下走，先變形，然後···

  我舉起手，開始說道。

  “老師，你可以把前麵的X的常數先提取出來，之後在和後麵X做一個···”（別在意，我懶得想到底是怎麽一個裝NB的計算過程，反正你們隻需要知道，這個東西很牛逼很複雜，對於一個初中生來說！）

  在我的解釋之下，孫曉萍班主任麵色鐵青的一步步修改了下來，最後，還真的就得出了最後的答案，而不是算不出來的這麽一個情況了。

  隨後···

  班級裏麵呆同學們也都很安靜···

  似乎在等待著什麽···

  孫曉萍推後了兩步，看著這個黑板上麵的題目，轉過了頭，看著我，我突然感覺自己被盯得有些發毛···

  這不是開玩笑···

  真的被盯得有些毛骨悚然得那種感覺。

  “鄭羽，你為什麽現在就想出來了？”

  孫曉萍班主任丟下了粉筆，背對著我，沒有再繼續盯著我了，看著黑板。

  我考慮到孫曉萍班主任得小氣得脾氣，盡可能得委婉得說道：“應為我看了老師得步驟之後，大概明白了思路，該怎麽去操作，所以我就想出來了。”

  “之前我是真的真的真得沒想到。”

  社交天賦+10點經驗值。

  數學天賦+10點經驗值。

  邏輯天賦+10點經驗值。