“熾羽島大會，最大的問題就是長公主手中修改細則的特權，有那份特權在，無論我們如何準備，比賽規則都會變得對我們極其不利。至於適應規則，純屬癡人說夢，長公主的規則要是那麽容易被人們猜到並提前適應，20年前我們就不會輸得一塌糊塗了。”原詩解釋道，“所以我們需要適應的不是規則，而是逆境。”

  這番話，讓大宗師不由稱讚：“說得好，適應逆境，的確比適應規則更重要，不過這和你的團戰方案有什麽關係？”

  原詩說道：“沒有什麽比團隊對抗更容易產生逆境了，對陣的雙方都是同年級的學生，彼此知根知底，對方擅長什麽，不擅長什麽，他們往往比做老師的更清楚。”

  朱俊燊本欲反駁，但是想想當年原詩的豐功偉績，有些話也就自然而然地收了回去。

  的確，比起老師，還是學生更了解學生……陸別離就是個很好的例子，其人性格高傲霸道，一度引起導師們的集體敵視乃至刁難，然而直到五年級前，他始終遊刃有餘。來自導師的刁難反而像是一種激勵，將他襯托得更加光芒萬丈。

  然而這個光芒萬丈的學生，卻在原詩入學後迅速跌落凡塵，別離掌、別離吼等象征無能狂怒的技能，都是在兩人作為同學的那一年裏迅速領悟出來的。

  原詩笑道：“所以如何讓學生陷入困境，就交給學生們自己去想好了，在奪旗戰的訓練圖中，刁難對手的機會要多少有多少。”

  朱俊燊沉吟一番，點了點頭。

  哪怕隻是奪旗戰的簡化訓練圖，其中依然會設計大量的中立要素，對勝負的影響甚至是決定性的，如何利用那些中立要素，打造出對競爭對手絕對不利的環境，也一向是奪旗戰的核心要素。

  其中，原詩正是此道高手，在畢業那一年的奪旗戰中，早已聲名遠揚的原詩麵對的是同級中數十人的聯手圍剿，戰前幾乎所有人都覺得此人終歸是要惡貫滿盈，然而實戰中原詩卻借助環境之利，將對手的團隊輕易間土崩瓦解，以近乎碾壓的姿態奪得昊天旗，取得了前後上百年都未有過的輝煌勝利。所以她的發言真是格外有說服力……

  回想到過去的時光，老人不由出神。

  那個來自陽泉原家的離家出走的小姑娘，轉眼間已經成了獨當一麵的魔道大師了。

  雖然她的任性和扭曲著實讓人頭疼不已，但她才華洋溢，智計百出，關鍵時刻比任何人都值得信賴，若不是她在熾羽島大會上為紅山學院一舉扭轉頹勢，恐怕時至今日，紅山學院都要在白夜城的陰影下彷徨不安。

  現在想來，那個孤傲卻又孤獨，最喜歡默默無語地跟在大宗師後麵討教學問的小姑娘的身影，還仿佛是在昨天呢。

  “喂，老頭子你不要篡改曆史，我什麽時候默默無語地跟在你後麵討教學問了？你不能因為一輩子沒女朋友，就強行把我當女兒養啊！”

  朱俊燊聞言也不羞惱——畢竟他的單身問題和貧窮問題一樣，已經被原詩攻擊了▉▉年，早就麻木不仁了——而是有些好奇地問道：“當時的情景不是那樣的嗎？你一個人在學院寂寞沒有朋友，所以天天跟在我身後，而且那個時候的你還有幾分少女的羞澀，每當我回頭看你，你都欲蓋彌彰似的躲到牆壁後麵，難道當時我看到的都是幻覺？”

  原詩沉默良久，歎了口氣。

  “老師，原來你到今天都沒注意到，你當時穿的袍子，內袋是破掉的？”

  “你說什麽？”朱俊燊緊皺起眉頭，感覺隱約間似乎有什麽即將打破自己三觀的風暴正在醞釀成型，以至於他下意識地希望原詩能就此住口。

  然而善解人意的原詩，怎麽可能就此罷休，伴隨輕笑，她說道：“你衣服破了洞，內袋裏裝什麽掉什麽。我當時跟在你後麵，是為了撿你掉落的錢包。”

  “……”

  “老師你當時也真的是心大，一周時間裏連續掉了4次錢包，居然都沒發現問題！隻以為是宿命使然！”

  “……”大宗師的時間仿佛停止在了這一刻，整個人一動不動。

  過了很久，老人才以嘶啞的聲線問道：“你當時為什麽不提醒我？”

  原詩說道：“我當時是近乎離家出走來到紅山城的，雖然不至於身無分文，財務狀況卻和你一樣緊迫，所以這份意外之財對我還是挺重要的，而老師你好像早就習慣了莫名其妙的財物損失，一周丟四次錢包都無動於衷，那我認為還是將財富分配給有需要的人更為合理……”

  “夠了，不用說了。”朱俊燊喟然長歎，隻感覺人生又失去了一項重要的財富。

  “還是回歸正題吧，你的這套方案，我原則上同意了，之後提交議會審議通過，就照此執行吧……”說完，老人滿心疲憊地擺了擺手，示意原詩可以出去了。

  原詩有些狐疑地看了看朱俊燊，就這麽完事了？

  按照慣例，這老頭子每次被她惡整，都會略盡綿薄之力來反抗一番，以增加師徒間的情趣，怎麽現在突然變老實了？

  ——

  兩天後，原詩得到了答案。

  學院議會審議通過了她提交的計劃書，隻對個別文字細節進行了修改——這些都在程序範疇內，並不出乎所料。

  每次原詩提交上去的議案，審議通過的時候，議會都會小心翼翼地選擇幾個無關痛癢的細節文字進行修改，以此彰顯權力，體現出議會依然高於一切個體的崇高地位。原詩對此也不較真，17歲絕色美少女的時間寶貴，不值得與庸人糾纏細節。

  然而當原詩繼續翻看下去，到了一年級的團戰方案時，卻不由愣住了。

  團隊的分配依然是她先前設計的，白驍一隊，其他人一隊——唯有如此才能平衡雙方的實力。

  然而在此基礎上，議會還增添了指導老師一職，要求團隊在指導老師的幫助下參與實戰，以免出現意外。

  這個解釋合情合理，然後理所當然的，原詩在上麵看到了自己的名字。

  團隊二成員：除了白驍外的所有人。指導老師：原詩。

  而團隊一，白驍的指導老師，卻是鄭力銘。</p>