身在半空，商見曜舒展開了雙臂，一副“我是大鳥，正在翱翔”的姿態。

  他完全沒在意這樣莫名其妙被“推”下天台是真的會摔死，整個人異常篤定，心非常大。

  原本擔心慘叫會引來關注，已伸出左手，打算捂住他嘴巴的格納瓦也於主芯片內產生了一個感慨：

  哪怕正在“扮演”，也掩蓋不了喂是精神病人這個實質！

  有了商見曜的配合，加上格納瓦精心挑選了上課時間段和較隱蔽的角落，兩人這麽一路下“行”，都未惹來任何人的關注。

  ——處於這麽一個似真似幻的場景內，格納瓦不想因為商見曜的“跳樓”和“臨空飛行”引來他人的注視，這很大可能帶來未知的、危險的意外。

  平穩落地之後，格納瓦繼續拎著商見曜的背心，沿教學樓、辦公樓外牆，鬼鬼祟祟、偷偷摸摸地往大門處潛去。

  他時而挺直身體，背貼牆壁，躲避前方路過者的目光，時而蹲在花壇後麵，借此掩蓋身形。

  這所高中內的老師、學生、校工雖然看不見他，但能發現商見曜的異常！

  此時此刻，商見曜就跟獲得了超能力一樣，完全無視自己疑似被無形之物提起，懸在半空的情況，張開臂膀，撲騰雙腳，玩起了自由泳。

  等他時快時慢地“遊”到了電動伸縮門附近，格納瓦手臂用力，將他直接扔向了外麵。

  驟然飛起的商見曜不慌不忙，調整狀態，做出了團身翻滾三周半這個動作，姿勢寫意，畫麵美妙。

  啪嘰！

  他最後半轉未能完成，摔得灰頭土臉。

  現在是靠身體吃飯重心為讀書的高中生商見曜，而非實戰經驗豐富的“盤古生物”員工商見曜，所以空有身體，缺乏技巧，難以完成較高難度的事項。

  下一秒，搶在門衛望過來前，跟著跳出大門的格納瓦再次提起商見曜，往側麵狂奔而去。

  很快，他跑出了四五百米，和台城第一高級中學拉開了足夠的距離。

  再回過頭去，格納瓦看到那所學校又一次變得破敗，荒草叢生，一片死寂。

  “哇！”商見曜艱難扭頭，望向後方，“機器人！”

  “喂！我是老格啊！”格納瓦放下了這名同伴。

  此時此刻，商見曜的衣物也恢複了正常，不再是藍白配色、式樣古老的校服。

  他的戰術背包依舊負於身後。

  “老格……”商見曜一臉疑惑，又仿佛記起了點什麽。

  格納瓦雖然沒親自破解過“推理小醜”、“思維植入”等能力，但旁觀過多次“實戰教學”，覺得和當前情況有一定的類似之處，於是依葫蘆畫瓢，死馬當成活馬醫地嚐試起“當頭棒喝”：

  “你是商見曜！

  “是‘盤古生物’舊世界毀滅原因調查小組的成員！

  “我是你的同伴格納瓦！”

  商見曜茫然自語起來：

  “我是商見曜……”

  話音未落，他眼睛一亮，恍然大悟道：

  “今日方知我非我！”

  格納瓦瞬間有了“泄氣”的微妙感覺。

  商見曜隨之露出陽光般燦爛的笑容：

  “老格，我已經恢複了，剛才隻是開個玩笑。”

  他表情逐漸變得嚴肅，右手不自覺摩挲起下巴：

  “剛才我就像被植入了一套完整的、邏輯自洽的思維，讓我發自內心地認為我就是台城第一高級中學的學生，成績優秀，體育出眾，但喜歡和差生混在一起，性子頑劣，膽大包天，誰都敢作弄。

  “呃，後麵半句話是我自己加的，那一整套邏輯並不包含這個，我因為本身的性格和經曆，潛意識裏才多了‘膽大包天，誰都敢作弄’這個自我認知。”

  格納瓦飛快提煉出了重點：

  “很像‘思維植入’，更高級更恐怖更完整的‘思維植入’？”

  “我是這麽覺得的，也可能是‘人格植入’。”冷靜理智的商見曜非常克製、清醒，不認為自己的猜測一定是對的。

  格納瓦幫他把剩餘的話語說了出來：

  “‘思維植入’和它類似的能力屬於‘莊生’，人格方麵的影響在‘末人’領域，而佛門的世自在如來是執歲‘莊生’的另一個名稱，台城第一高級中學是佛門聖地之一……”

  他把已經知道的情況一例舉出來，答案似乎就隱約可見了。

  “台城第一高級中學和執歲‘莊生’有關？所有進入的人類都會被植入一套完整的思維，扮演起某個人？”魯莽的商見曜脫口而出。

  格納瓦上下動了動金屬鑄就的脖子：

  “前提是你們遭遇的確實是‘思維植入’相關的能力。”

  誠實的商見曜嗤笑了起來：

  “既然是佛門聖地，那肯定隻能在‘莊生’和‘菩提’之中二選一，而剛才的遭遇沒有‘菩提’領域的特點。”

  “不一定。”老實的格納瓦回答道，“萬一是‘宿命輪回’方麵的神通呢？你怎麽知道自己沒有上一世上上一世，而上一世上上一世沒在台城第一高級中學就讀？”

  誠實的商見曜沒有認輸，指著台城第一高級中學道：

  “總不可能我們四個人的前麵某世都到這裏讀過書吧？

  “哪有這麽巧！”

  “可能正是你們前麵某世都在這裏讀過書，才會於今生相遇，成為隊友，被某些位執歲看中。”格納瓦結合現實，講起佛法。

  商見曜頓時七情上麵，震驚為主：

  “老格，你什麽時候加入僧侶教團了？

  “比我普渡禪師更像和尚！”

  “我是就事論事，證明不能排除這樣的可能。”格納瓦一板一眼地回答道。

  商見曜們推出了重視感情的那位。

  他望向台城第一高級中學道：

  “得盡快把大白、小白和小紅救出來。

  “我怕他們在裏麵待得久了，徹底和角色同化，再也擺脫不出來。

  “至於剛才遭遇的本質，回頭再討論。”

  “好。”格納瓦表示了讚同。

  他隨即對商見曜道：

  “在弄清楚真相，掌握對應的原理前，你一進去，說不定又會扮演起新的角色，還是讓我一個人來比較好。”

  謹慎陰冷的商見曜沒有異議。

  格納瓦轉而說出了自己的為難之處：

  “把你們帶出來應該是違背幻象潛在規律的，所以整個行動都不能被學校裏別的角色看見。

  “經我分析，這很大可能引發意外。”

  “現在問題來了。”求新求奇的商見曜露出笑容，幫格納瓦說出了結尾語，“大白、小白、小紅不像我，獨自一個人待在天台，讓你有機會直接拎走，該怎麽無聲無息把他們弄出來呢？”

  “是的。”格納瓦誠懇請教，“尤其大白，雖然進入了角色，帶上了十七八歲少女喜歡幻想的特點，但我認為她的本質不會有太大的改變，就像你一樣，那套思維照顧不到的地方，潛意識會按照原本的性格來。

  “這樣的大白，偶爾讓她覺得自己有奇遇，由此產生些幻想，沒有任何問題，反正不影響她的身體健康和生活狀態，可要是想因此誘導她去某個地方或者做某些事情，她絕對會狐疑，會警惕，不可能照做。”

  如此一來，格納瓦想避開老師、校工和別的學生把蔣白棉帶出台城第一高級中學，非常艱難。

  誠實的商見曜再次嗤笑出聲：

  “正常人都會那樣，類似我的除外。”

  他相當自豪，意思是正常人麵對來自背後的古怪拍擊，都會有一定的警惕，隻有他，毫無提防之心地接受了。

  接著，他思維跳躍，改變了話題：

  “小紅好辦，弄清楚小白現在扮演的角色叫什麽名字，利用她把小紅釣到門口來就行了。”

  “我是這麽計劃的。”格納瓦也認為這是“對付”龍悅紅的最好辦法。

  商見曜“呃”了一聲，表情逐漸陰冷：

  “大白和小白確實不好忽悠，但我們可以創造一個讓她們上當的機會，或者便於你施展的環境。”

  他嘴角一點點勾起：

  “一個簡單的例子是：

  “給那棟教學樓放一把火，渾水摸魚，亂中取勝！

  “既然你可以和學校裏的人接觸，那完全有能力製造一場火災！”

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