<b></b>有遊客一臉興奮，拍個不停“今天能看到這場麵真是值了！”

  也有遊客好奇“老虎不是會遊泳嗎？為什麽冰糕不自己下去拿呢？”

  一旁的同伴猜測道“可能水有點深，它把握不住！”

  冰糕得到小樹枝，叼在嘴裏開心地跑了起來，在草地上翻滾躺了下來，兩個爪子撥拉著小樹枝，玩得不亦樂乎！

  小男生挺能理解冰糕，他們發現樹枝也喜歡撿起來玩，拿在手裏裝成一把劍大俠或是勇者，和小夥伴打得有來有往。

  樸素的小樹枝，純粹的快樂。

  孟石在一邊給小朋友們做著解說“這隻大老虎叫嬌嬌，是我們動物園的老員工了。”

  給小朋友講一下關於老虎的趣事！

  “嬌嬌和冰糕的關係是很好的，雖然冰糕不是自己的孩子，但是嬌嬌完全把它當自己的孩子看。

  上回給冰糕打針的時候，冰糕第一次打針很害怕，嚇得叫個不停，嬌嬌立刻就生氣了，大吼了一聲，把我們獸醫都嚇了一跳，還是園長把嬌嬌安撫下來。”

  王浩然好奇道“老虎也要打針嗎？”

  孟石笑道“當然要打針啦，每年都要打疫苗的。不過老虎打的針和我們人類不一樣。

  嬌嬌是很有靈性的老虎，園長的話她都能聽懂，不過我們這些飼養員的話她就不是很聽了。最近在給嬌嬌做訓練，想指揮它動一動，嬌嬌就很抵觸，不願意配合我們。”

  “訓練？”

  “是要讓老虎跳火圈嗎？”

  “我不想看老虎跳火圈，我就喜歡看老虎玩水，玩樹枝。”

  小朋友們也議論著，有人困惑不解，有人露出皺眉的表情。

  現在馬戲很少了，原本小朋友們可能在電視上或者書上簡單了解過馬戲，覺得是一個代表歡樂的詞。

  但是來動物園逛了逛，接受了熏陶，本能地對馬戲就有種反感。

  孟石解釋道“動物園的行為訓練，和馬戲團的訓練有兩個不一樣。

  首先是訓練的目的，馬戲團訓練動物，比如讓老虎跳火圈，這種表演背後蘊含的意思，是人類淩駕與動物之上，動物是人類的玩物，它們是滑稽可笑，甚至愚蠢的。

  這種對動物的不尊重，會擴大為對環境的不尊重，對同類的不尊重，是一種非常野蠻原始的娛樂行為。

  而動物園訓練動物，是為了改善動物福利。

  比如動物需要打針，才能健健康康的，有時候還需要去抽血進行體檢。我們又沒法給動物解釋，讓它們理解打針的好處，像獅子老虎這種猛獸，隻能麻醉了去打針，不但麻煩，對健康也不是很好，而訓練以後的動物，就不會害怕打針了，會主動配合。

  另一個不同是訓練的手段，馬戲團的訓練是餓著動物不給食物，鞭打動物，通過這種負麵懲罰的手段去馴服動物，對動物的身體和心理健康是很有損害的。

  我們訓練動物，是通過正麵的激勵，動物配合就獎勵它吃好吃的，讓它自願配合……”

  現在訓練還不是很成熟，等以後可以讓遊客參觀一下飼養員是怎麽訓練動物的，一些展區裏有專門配套的行為訓練展示麵。

  “原來是這樣！”

  小朋友們聽得非常認真，對什麽是尊重動物愛護動物，理解又加深了兩分。

  ……

  逛到4點多快5點，小朋友們把動物園簡單逛了一圈。

  下午主要逛的掠食者長廊，兩爬館沒時間玩了，就是欣賞了一會灣鱷在水下遊泳的姿態，看黑靴陸龜慢悠悠地爬來爬去。

  最後來到小小牧場，參觀了一下羊駝。

  “嘟嘟！集合集合！排好隊我們清點人數了！”

  動物園門口的廣場上，小朋友們按班級排好了隊，嘰嘰喳喳還在交流著，臉上都是開心的表情，也有人露出了不舍。

  “今天玩得真爽！”

  “我還沒玩夠呢，鱷魚真的好大啊，跟坦克車一樣，看起來好威風。”

  “等周末我要讓媽媽帶著我再來玩一次。”

  楊思博異想天開道“要是天天都有這種活動就好了，我都想住在動物園裏麵！”

  王浩然撇撇嘴“你在做夢！”

  “我知道不可能啦，想一想都不可以嗎，今天做夢說不定就能夢到動物園呢。”

  每個班有老師清點著人數，剩下的老師和方野握著手，敬佩感歎道“誒呀，園長你們動物園太棒了！”

  “是啊，環境優美，動物過得開心快樂，科普教育做得也好。”

  “這些孩子真是幸運，能碰到這麽好的動物園。小時候我也挺喜歡去動物園玩的，不過比你們動物園各方麵都差遠了，籠舍裏總是髒兮兮的，還有動物表演呢。”

  “等回去我要建議校長，每年都組織孩子們過來。”

  方野笑道“客氣客氣！我們動物園會做得越來越好的。”

  ……

  等巴士載著小朋友們回到學校，剛好到放學的時候。

  家長已經在門口等著接孩子了，王浩然在人群中很快找到了自己的老媽。

  和楊思博道了個別，飛跑過去“媽！媽！”

  王媽摸了摸王浩然的腦袋，笑道“呦，看你挺開心啊？給媽媽講講今天都玩啥了？”

  其實今天過去，老師也順便拍了一些照片和視頻，傳到了家長群裏。

  王浩然和老媽牽著手，興致勃勃地講起來“我們一開始參觀的鳥館，裏麵可漂亮了，有一隻叫金智的金剛鸚鵡，還會背古詩，就是李白《靜夜思》，背得特別有感情。”

  “這麽厲害！”王媽媽驚訝道。

  翻出來手機，給他看著家長群裏的照片“你們老師拍的，這個就是鳥館吧，確實挺漂亮的！”

  “金智是這隻！”

  王浩然興奮地點了一張照片，滔滔不絕道“飼養員還給我們講什麽是豐容，媽媽你知道豐容嗎？把一個南瓜裏麵掏上洞，裏麵放上瓜子，對鸚鵡來說不但可以吃，還是很好玩的玩具……吃完飯我們喂錦鯉，錦鯉都很漂亮……小白虎和大老虎撒嬌，特別可愛……”

  可以說的東西太多了，不光是他，小朋友們都在和家長分享著今天的見聞和收獲。

  “媽，周末咱們一起去動物園玩好不好？”

  “行啊！”

  。