經曆了那件事，她還是驚魂未定。

  走到校園，看見熟悉的一草一木，還有走過的鎮定的同學，她的心也隨之放了下來。

  施然總不會與她一起，畢竟也不是一個係的。

  她總是忘記這一點，因為他經常出現在她的課上。

  偶爾才會想起他是鋼琴係的，他沒有自己本係的課的麽？那麽閑？

  歐陽老師布置了一篇論文，需要去圖書館查找資料。

  不一會兒，她就來到了圖書館的麵前。

  他們學校的圖書館非常氣派，光是門前的台階就高聳入雲，望而生歎啊。

  好在旁邊有電梯。

  進了來，是高高的穹頂，穹頂是琉璃瓦，色彩斑斕。

  如此之恢弘的圖書館，館藏豐富，進了來，安靜無比。

  隻見認真的臉龐映照在複古燈下，輕輕翻頁。

  她行走在排排圖書之間，找尋著自己的課題。

  歐陽老師給的題目很怪，是什麽“中世紀的音樂隱喻與符號”。

  對於中世紀，她總有種敬畏之感。

  總隱隱約約地覺得，那個時代充滿了神秘感。

  施然家的風格，保留著中世紀的模樣，走進去有種恍如隔世、時間停留的感覺。

  魔龍也是那個時候被封印的。

  那麽，那個時候的音樂，也是充滿了魔力的吧。

  隱喻？符號？

  這麽深奧的課題，她怎麽去理解？

  她隻能盲目地找，如何找到答案？

  不經意間，她走到了音樂書籍的書架前。

  卻發現有個人已經站在那裏。

  那是她的同學嗎？

  不是。

  那麽高大。

  穿著白色西裝。

  熟悉。

  那不是歐陽老師？

  他自己出的題目，自己也來找？

  歐陽老師似乎察覺身後有人，忽地轉過頭來。

  見到是她，對她笑了笑。

  “過來找資料？”他輕輕問道。

  她輕輕點點頭。

  “那你找吧，我去別處看看。”他說罷就離開了。

  她走上前，發現歐陽老師看的那個地方，赫然寫著“中世紀的音樂魔法”。

  音樂和魔法有關係麽？

  歐陽老師上的課可是與魔法沒有關係啊。

  沒想到他對魔法感興趣。

  也許是業餘愛好吧。

  她沒有多想，繼續目光尋找想要找的書。

  卻發現真的有些書在講音樂隱喻的。

  拿了幾本，找了個位置坐下，看看，做下筆記。

  學校的閱讀燈是複古式的，墨綠色的燈罩，暖色的燈光。

  人一坐下來，拉開燈，整個人就沉靜了下來。

  周遭的人都很安靜，都沉浸在了自己的書的海洋裏。

  原來這世上充滿了隱喻。

  包括音樂。

  在中世紀，人們就開始用音樂製作符號，埋藏隱喻。

  符號的誕生，也造就了音樂魔法。

  那個時候，人們就發現了音樂與醫食同源。可以救人，當然也可以害人。

  音樂作為魔法的另一種形式，竟然也是始自於中世紀。

  各種隱喻，其實就是指魔法。

  她越看越覺得後背冒出了冷汗。

  歐陽老師為何要他們寫這樣的論題？

  不知為何，這讓她開始思索她為何要學習音樂。

  為了自我的精神豐盈？還是為了創造更偉大的音樂？

  其實都是茫然的。

  隻是因為熱愛。

  而歐陽老師的論題，讓她重新審視音樂的作用，以及它背後的意義。

  走出圖書館，天已經黑了。

  在書裏的世界，就是過得飛快。

  “搞懂這個論題了嗎？”一個人影從黑暗中走了出來。

  是歐陽老師。

  “很深奧，但是覺得很神奇。讓我對音樂有了不一樣的看法。”她點點頭，又隨即搖搖頭。

  “那就對了。音樂本身，就是一個強大的武器。”歐陽老師突然冷冷地說道。