講台上麵，何言風侃侃而談，口若懸河：“古唐曆經289年，縱觀我們整個唐國曆史，不算長也不算短，其中更是湧現出了很多精彩的故事，富有傳奇色彩的人物，燦爛輝煌的文化……這些故事、人物、文化，至今仍舊是不少影視作品、文學、詩歌的創作源泉……”

  講台底下，學生們大多聽得十分認真。

  當然具體是不是在聽課程的內容，那就不得而知了。

  四十五分鍾很快就走到了尾聲。

  看了看時間，何言風微微呼了口氣，隨即開口說道：“因為你們之中很多人並沒有聽我上學期的課程，所以我特地花了接近一節課的時間，簡單、粗略地回顧了一下上學期的內容。”

  “這學期我們要學的是後唐這段曆史。自李後主北伐，恢複唐製，後唐曆經277年。這是唐國封建王朝自漢朝、古唐之後，迎來的第三個發展高峰。”掃視學生們一眼，何言風繼續說道：“這個時期，封建王朝發展到了頂峰，經濟、政治、文化……各個領域百花齊放……”

  “也正是因為這個時期的積澱，才有了資本主義萌芽，才有之後新唐的變革，近唐的輝煌……縱觀我們唐國整個曆史，後唐可謂是承上啟下、繼往開來的一個時期……從下一節課開始，我們將正式揭開後唐的麵紗，去領略它的風采……”說到這裏，他話鋒一轉，含笑說道：“在這裏，給大家布置一個家庭作業，上學期沒有聽我的課的同學，或者對古唐這段曆史不是很熟悉的同學回去可以溫習一下這段曆史。這樣，更利於理解接下來我們馬上就要開始學習的後唐曆史。”

  學生們聽到何言風的話，臉色立刻垮塌了下來。

  顯然是沒想到，新學期第一課，居然就出現了作業這種不合常理的東西。

  布置完作業之後，何言風抿了抿嘴，合上筆記本道：“現在距離下課還有五分鍾左右，這五分鍾就留給你們提問吧。”

  何言風的話音落下，教室裏麵，登時陷入了沉寂之中。

  不過這種沉寂並沒有持續多久，很快就被打破了。

  率先提出問題的是一個圓臉女生，“何老師，您能給我們唱一遍《今天你要嫁給我》嗎？”

  “呃……”何言風聽了圓臉女生的問題，瞬間陷入無語之中。

  這都什麽問題？

  和曆史有關係嗎？

  和今天的課程有關係嗎？

  圓臉女生這話像是潑入油鍋之中的冷水，使得教室裏麵瞬間沸騰了起來。

  “何老師，第二期的《唱作人》，您和木木老師唱的是什麽歌曲？”

  “何老師，網上說，您懼內……”

  “何老師，您和木木老師準備什麽時候結婚？”

  “何老師，能說說您怎麽進行歌曲創作的嗎？您的創意來源是？”

  “……”

  聽著學生們一個接一個，一個比一個離譜的問題，何言風腦門上都是汗珠。

  “停！”看到現場有失控的趨勢，何言風立刻按了按手，示意同學們安靜下來。

  待得現場恢複一些秩序之後，他滿臉苦笑地說道：“你們好歹問些和課程有關的問題吧，這樣，顯得我很失敗……”

  “哈哈哈……”聽了何言風的自嘲，學生們大多笑了起來，現場的氛圍一時間變得極為輕鬆了起來。

  微微思索了片刻，何言風做出了決定，“這樣，鑒於這是新學期的第一課，我就挑幾個問題回答一下，不過事先聲明，過了這節課，接下來不管你們問什麽，隻要和課程沒有關係的，我都不會再回答。”

  “希望同學們能夠理解。”說完，他立刻開口，先回答了一下歌曲演唱的問題，“首先，無論是什麽歌曲，隻要是我創作的，隻要有機會，在學校舉辦的活動上麵，如果有幸受邀的話，我應該會上台表演。”

  在這裏，何言風的話說的還是比較保守的，按理說，以他現在的熱度，學校如果舉辦什麽活動，比如畢業晚會、周年慶什麽的，不出意外的話，肯定會請他上台表演。

  不過畢竟是還沒有發生的事，他也不敢把話說的太死，免得出現什麽意外，到時候丟人現眼。

  “第二個問題，關於《唱作人》節目第二期我和木木唱的歌曲，因為簽署了保密協議，現在還不能告訴你們，不過我相信這首歌絕對不會讓你們失望的。”

  “最後就是歌曲創作的問題。”稍稍停頓了片刻，組織了一下語言，何言風繼續往下回答道：“實際上，歌曲創作已經融入了我生活的方方麵麵，隻要靈感來了，腦海中出現了優美的旋律，或者富有特色的話語，我都會及時把它們記錄下來，然後等空閑下來之後，圍繞這些斷點、碎片式的旋律和話語進行創作，這樣，創作也就相當於有了基點，隻要沿著基點不斷拓展就可以了。”

  關於歌曲創作這件事情，實際上，何言風已經編造好了好幾個版本的話術，不過思來想去，針對這個問題，他還是覺得，這版話術是最完美的。

  當然如果可以的話，他肯定是不想騙人的，不過沒辦法，不去編造理由和借口的話，根本沒辦法解釋這個問題。

  挑了三個問題，簡單回答了一下，何言風便及時止住了這個話題，“好了，問題回答到此為止，最後為了鼓勵你們認真、努力學習曆史知識，我臨時宣布一個決定。”

  就在何言風這話剛剛出口的時候，“鈴鈴鈴……”，下課鈴聲驀地響了起來。

  不過學生們根本沒有理會下課鈴聲，而是把注意力全部放在了何言風的身上。

  顯然，都在等他剛剛口中說出的“決定”！

  沒有賣關子，就在一眾學生的期待之中，何言風緩緩開口說道：“這個學期，等到期末考試結束，我會綜合考試成績和平時表現，選出一名優秀學生。”

  “而這名優秀學生。”掃視學生們一眼，何言風直接丟下了一顆重磅炸彈，“將會得到我贈送的一首原創歌曲。”

  轟~！

  何言風的話音剛剛落下，教室裏麵，立刻炸開了鍋。

  何老師的歌！

  這可是何老師的歌！

  沒準就能借此一飛衝天！

  沒準就能借此一舉成名！

  由不得學生們不激動興奮！