第一堂課老師講了計算機的簡單原理和程序。

  當然也讓他們學會了電腦的基本操作程序。

  老師還是實事求是的，很多家庭的孩子根本沒有接觸過電腦。

  別說開機了，看見都沒看見過。

  一步步教下來，倒是對學生的操作方麵沒有太大的擔心。

  電腦這個東西其實說簡單很簡單，他們還沒有涉及到真正的程序問題，隻是簡單的開關機，再加上掌握一下電腦的操作。

  江曼看了一下操作界麵，五筆輸入法和拚音都有。

  雖然說五筆輸入法和拚音輸入法它都會問題是在自己那個時代，拚音輸入法。已經更新換代到最方便的使用範圍。可是現在的拚音輸入法那是有很大的滯後性。

  大多數人學習電腦的第一個課程恐怕就是得學習五筆輸入法，要背熟這個輸入法的各個偏旁部首。

  這是一項現在的電腦人才必備的技能。

  沒看到大街上開了很多班，專門教授五筆輸入法。

  江曼會倒是會，但是五筆輸入法還是比較生疏。

  勉勉強強可以做到盲打。

  老師在上麵讓他們把五筆輸入法的口訣，和鍵盤位置全部都帶回去記憶，因為他們現在要想使用電腦，這是他們的必修課程。

  江曼在那裏上網。

  速度慢的和蝸牛一樣，江曼打出來幾個字，劈裏啪啦的鍵盤聲音，顯然引起了很多人的好奇。

  李玉看著江曼那眼睛都不看一眼鍵盤的動作，不由得心裏暗自腹誹，這個江曼什麽時候都不忘了表現自己。

  剛剛學打字方法居然就在這裏劈裏啪啦，好像顯得她多能幹似的。

  這速度一般人聽見，還以為她是多厲害的一個人。

  顯然，有這個想法的人不少，沒看見上麵的教授已經走下來。

  “同學在學習上麵要按部就班，不能亂打一氣，那樣是得不到鍛煉的。”

  教授是真心的為了學生好，因為計算機是新的一個專業。

  就連教授在這方麵也是一邊摸索一邊教授學生，更希望這學生腳踏實地，在這方麵有長足的發展。

  國外已經在這方麵很成熟，但是國內還是有很大的差別。

  如果學生都是這種不虛心接受老師教導，自說自話的學生，恐怕國內在這方麵發展會遇到很多的瓶頸。

  江曼頓住，她剛才真心沒幹什麽。

  “老師，我就是嚐試一下這種輸入法會打出來多少字。”

  實際上，江曼腦子裏的五筆輸入法其實已經有些生疏。

  她使用結果就是覺得還是不如拚音輸入法比較方便，當然要是有語音的話那會更方便。

  可是目前的拚音輸入法的確是太差勁兒，江曼正在考慮要不要把拚音輸入法的那個程序設計程序出來。

  把國內的拚音輸入法提前個十幾年。

  因為國內的拚音輸入法有長足的發展，是在93年以後。

  現在才86年。

  七年的時間讓自己還在這裏，用這個五筆的話江曼會覺得頭大。

  所以她在考慮要不要真的創新一下拚音輸入法的程序設計原理。

  以前自己學習計算機的時候知識，這些可都是學過的，設計這麽一個程序不是很困難的事情。

  當然在那個年代的確是困難，可是對於她這個專門學習計算機程序專業的學生來說，這還真不是難題。

  “你們剛剛學習五筆輸入法練習還是很重要的。回去之後自己想辦法畫一個鍵盤出來。紙質鍵盤也可以，起碼要練熟手指的位置。

  這位同學的想法還是好的，起碼她現在就想開始練習這種學習精神值得大家學習，不過一上來就打得這麽快。你能知道自己打的有沒有錯誤。一開始要慢慢來。不能急功近利。”

  教授說的方法的確是這個時代常用的，很多人家裏沒有電腦，而且更買不起電腦。

  想要練習鍵盤，光靠課程上的一節課兩節課能練出來的話，那簡直是天方夜譚。

  很多人一開始練習的方法就是做一個紙質鍵盤，在桌子上放著，然後練習自己的十根手指的位置牢牢的做記憶。

  江曼點點頭，“老師，是這樣嗎？”

  江曼實在沒心情陪著老師同學一起練習，是怕老師剩下的這節課一直讓自己做五筆練習，那可就糟糕了。

  於是雙手快速的在屏幕上麵打出了自己想要的文字。

  教授看著眼前的學生，眼睛都沒有瞅一下鍵盤，雙手利索的直接在電腦屏幕上打出了文字。

  倒是驚訝了一下，沒想到還有這種天賦高的學生。

  不由得有些感歎，看來這一期的學生還是有幾個好苗子的。

  上手就這能這麽利索的學生不多見，說明這個學生家裏家庭條件不錯。

  應該以前接觸過五筆，當然更接觸過電腦，不然的話，不能把鍵盤記憶的如此深刻。

  “好的，大家好好練習。”

  剩下的時間老師自然要督促每一個同學做練習，如果有記憶不牢靠的地方，老師還會幫助同學回憶。

  江曼做什麽老師自然不管。

  江曼做什麽？

  現在的電腦用的都是磁盤。

  江曼還真的打算回去之後買一部電腦，再買一些磁盤回來。

  自己一定得把拚音輸入法開發出來。

  這可是為了自己的福利，要是一直用五筆的話，自己用的還是不太順手。

  人的習慣一旦養成了，很難糾正。

  當然這還需要一定的時間。

  她一個計算機的學生，現在連如何設計程序，製作程序都沒有學習，就自己設計出來一套程序，那還不得把別人嚇死啊，自己的履曆當中，家裏人可沒有接觸這方麵的。

  總不能製造一個爆炸性的新聞，天才也不是這麽來的。

  這可不是數學英語什麽的，靠你自己一個人鑽研能鑽研出來的，程序這個東西起碼要先被領進門。

  就像是你一個連幼兒園都沒上的小小孩兒，忽然連高等數學都能做出來，這不是太嚇人了。

  一節課順風順水的結束，李玉心裏不平衡。

  江曼怎麽這麽愛出風頭，沒看見教授一節課時不時就轉悠到江曼跟前，看一看江曼是怎麽操作的。

  別看教授是站在自己身邊，可惜眼睛連看都沒看她一眼。

  這一下，江曼又出盡了風頭，在教授的心目中留下了深刻的印象。

  李玉氣呼呼的自己一個人走了。

  江曼無語，自己真是瞎了眼，以前還覺得這個李玉挺大氣的，想著如果有時間可以幫幫這個同學。

  沒想到這位同學和自己想象中差別太大，這種小心眼的人，自己還是離遠一點兒好。