<script>p1()</script> 郭善不明白溫邵遠叫他來幹什麽，隻是介紹他認識這幾個人嗎？他很迷茫。看到溫邵遠就這麽離開了，雖然樣子好像很是不甘願。巨大的不安與惶惑幾乎要把郭善淹沒。即使他因為溫邵遠之前突然的問題很是害怕跟溫邵遠單獨相處，但是，比起跟眼前的陌生人在一起，那還是有溫邵遠在場更讓他安心一點。至少，不管怎麽說，他與溫邵遠是將近六年的同班同學。就在他終於下定決心想挪動腳步離開時，這個蕭師傅看向了他。他的身子瞬間僵住了。郭善匆匆瞥了一眼蕭驍，便猶如受到了驚嚇般的低下了頭。劇烈顫抖的眼皮子底下是慌亂轉動的無措眼珠。蕭驍：他有這麽可怕嗎？不過，也許是他針對寄生藤怪的冷氣讓這個孩子誤會了。隻是，若是其他人能看到郭善真正的被妖怪纏身的樣子的話，絕對會比他還要憤怒。蕭驍向來擅長控製情緒。不，與其說控製，不如說他的情緒一向少有大的起伏。所以，從小到到，別人對他的印象大多都是少年老成、安靜穩重，也許還有點清虛寡淡。曾經甚至有茶館的客人委婉的跟蕭父蕭母建議，應該讓他多出去走走，而不要總是待在茶館裏、跟他們半截身子埋進土裏的老人在一起。說好好的孩子都被老人的暮氣沾染了。當然，結果長到現在，他好像也沒有多少青春朝氣過，反而愈發的不動聲色起來。蕭驍莫名的有些想發笑。所以，他的情緒竟然被一個孩子感知了，可想而知，他心緒的波動有多劇烈。因為，郭善的樣子真的太過的詭異與淒慘，蕭驍無法不動容，也無法不動怒。寄生藤怪大概有n手腕的粗細，緊緊纏繞在小孩消瘦單薄的身子上。從小腿一直蜿蜒蔓延至小孩的臉頰邊，幾乎要把小孩整個淹沒了。藤條黯沉的墨綠色中透出隱隱的深紅，沒有植物慣有的清香，一股讓人欲嘔不嘔的古怪味道飄散開來。蕭驍想起了小遠跟他說的郭善的情況。郭善並不是一開始就被全班同學討厭甚至欺負的。誰也不記得是從什麽時候開始，郭善越來越沉默，神情間也總是帶著幾分惶惶之意。臉色蒼白的沒有一絲血色。樣子真的淒慘而狼狽極了。老師最先發現了郭善的不對勁，但是被郭善以學習辛苦搪塞過去了。麵對不肯講真話的郭善，最後老師隻能勸他學習要張弛有度，不要太辛苦、要多休息。其實老師也做過家訪，跟郭善家裏講過郭善的情況。但是，郭善是單親家庭，家裏隻有媽媽，沒有爸爸。他還有一個小他兩歲的妹妹。郭母為了撐起這個家，工作很辛苦，沒有太多的時間來照顧郭善。何況，在郭母的眼裏，郭善在家裏並沒有什麽不好的變化或異常的舉動。郭善一直都是一個聽話而懂事的孩子，不需要她操太多的心。於是，在跟郭母聊過的老師便真的覺得郭善隻是這段時間學習太累了才這幅糟糕的模樣。而且，同為女性，她自是知道郭母的辛苦，不想再給這個快要被生活重擔壓垮的母親增添更多的負擔。孩子們雖然馬虎，卻也漸漸發現了郭善蒼白的臉頰與不正常的神色，還有愈加寡言的狀態。同學們最初也是紛紛關心過郭善的。畢竟大家都是同學，老師也一直教導他們同學間要互相有愛關心。可是，麵對同學釋放的善意，郭善卻總是含糊其辭、言辭間躲躲閃閃，甚至一副要哭出來的樣子。這嚴重打擊了同學們關心郭善的積極性，也讓第一次遇到這種情況的孩子們無措又茫然，甚至漸漸的滋生出了幾分不耐與惱怒。一直被拒絕的關心能夠堅持多久呢？況且是沒有耐性又不知道何為苦衷的學生。很快，就沒有幾個學生願意搭理郭善了誰也不喜歡自己真心的關心被人這般的敷衍。既然郭善不稀罕他們的關心，他們還懶得關心他呢。最初的學生們其實是有著幾分賭氣心理的。孩子們氣來得快，卻也消得快。若是郭善後麵稍稍服軟一下，事情便能這麽輕易的揭過了。可惜，郭善隻是愈發的沉默與陰鬱起來。一年後，再也沒有同學願意主動的與郭善搭話了，甚至有幾個調皮的男生開始了對郭善的欺負。這一切老師自然不可能不發現，卻無能為力。因為當事人的不配合。麵對郭善的沉默與倔強，苦口婆心的老師最後也隻能聽之任之。隻要班上同學不要鬧得太過分，她也不會多管。看到了郭善身上的寄生藤怪，蕭驍明白了這孩子變化的原因。還這麽小的一個孩子，被這個妖怪纏上，內心又該是如何的害怕惶恐？也許他跟人求救過，卻沒有人相信他的話。也許他隻是一個人默默的忍受。最後，卻把自己置於了幾乎“舉世皆敵”的境地。蕭驍不知道，若是他沒有出現，也沒有其他能幫助這孩子的人出現，這孩子最後的結局會怎樣？是寄生藤怪發現了更好的寄宿體而奪去了他的性命，還是一直這麽渾渾噩噩、猶如行屍走肉般的活著，直到生命的終結？不過，既然他出現了，那麽，這兩個結局都不會出現了。這孩子唯一的結局，就是健健康康的長大、過他想過的生活。至少不會因為妖怪而對他的人生產生任何不好的影響。這孩子已經吃了太多的苦。蕭驍也從來不喜歡拐彎抹角。他直接伸手就向那猶如血蛭般纏繞在郭善身上的寄生藤怪抓去。說寄生藤怪是血蛭是猶有過之而無不及。頭一次，蕭驍對一個妖怪這般的厭惡。因為，這個妖怪的所作所為，根本是在折磨這個孩子。而且是從身到心的折磨。進入章評0

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