周日下午，材一216，課題組七人齊聚一堂。

  見小夥伴們到齊了，吳菲菲關上實驗室的門，說道：

  “告訴大家一個好消息，魏老師下周要出國訪問一周。”

  “太好了！”段雲興奮喊了一句，隨後問道：“去哪個國家，漂亮國嗎？”

  吳菲菲搖搖頭，“不是漂亮國，是去歐洲，不過具體行程我也不清楚，隻知道有一站是瑞典隆德大學，還有一站是丹麥技術大學。”

  “隆德大學……”許秋若有所思道：“好像之前說有一個做激光的大佬，領域研究包括瞬態光吸收光譜tas、trpl、太赫茲等等，就在隆德大學，這是魏老師和那邊搭上線了？”

  “有可能吧，也可能靜極思動，想出去旅遊一發？”陳婉清笑著插話，“我們組的差旅費還剩下不少呢，再不用可能就要過期了。”

  “其實……”吳菲菲正待說什麽，突然收住了嘴。

  許秋看到了她的動作，微微詫異，過了一秒鍾，他聽到走廊傳來“噠噠噠”的皮鞋聲，這才恍然，暗歎“少俠好耳力”。

  很快，魏興思來到216門口，如往常一樣找幾個重點關注的對象問了幾句話，這次他倒是沒有點許秋的名，因為他心裏知道許秋最近在忙著做綜述的收尾工作，按他的預計，估計還得兩三天的時間才能完成。

  魏興思隨後在實驗室晃了一圈，查看了下手套箱的運轉情況，這才返回218辦公室。

  十多分鍾後，許秋帶著綜述的完整草稿版本，敲響了218的房門，推門而入。

  茶幾上的熱水壺正在“嘩嘩”的響著，牆上的掛壁式空調“呼呼”出著風。

  魏老師坐在辦公桌前，正對著電腦屏幕，笑著說道：“什麽事？”

  許秋朝前走了幾步?在打印機旁邊停了下來?把手中的u盤放在辦公桌上，說道：“綜述的草稿版本?我已經完成了。”

  “這麽快?我看看。”魏興思神色一喜，拿過u盤?插在電腦上，隨口說道：“下周我要去歐洲訪問交流?有幾場報告要做?主要內容就是去年我們組有機和鈣鈦礦光伏領域的進展。”

  這種工作報告和平常組會報告沒多少本質上的區別，無非是演講人從學生變成了魏老師，聽眾由魏老師變成了其他學校的研究學者罷了。

  許秋沒有接話，不過內心卻在感慨?他長這麽大還沒有出過國?連護照都麽得，魏老師出趟國感覺回趟家一樣輕鬆，聽說國外人民都生活在水深火熱之中，也不知道是真是假。

  魏興思並不知道許秋的所思所想，他把u盤內的“nfareview_draft.docx”（非富勒烯受體綜述_草稿）文件複製到電腦桌麵?雙擊打開文件，繼續說道：

  “對了?還需要你們幫忙準備下演講用的ppt，鈣鈦礦的部分我讓吳菲菲負責?有機部分就交給你和陳婉清，也不用把所有的工作都擺上去?剛好pce11那篇am被選為封麵文章了?就把pce11體係的幾篇工作放上去?老外們比較喜歡係統性的研究工作，先做白板ppt，最後交給吳菲菲統一套一個模板。”

  “好的。”許秋點頭，把這活兒應下，做ppt的工作並不難，把文章的標題截下來，然後把文章中的每張圖片都放進去，旁邊放上每張圖片的關鍵要點即可。

  這種簡單的活兒，許秋想了想，決定交予其他人代勞，學妹已經被他安排去做器件了，學姐剛好閑著，那便讓她先把ppt搞起來吧。

  於是，許秋靈機一動，給陳婉清發了條微信消息：“魏老師下周要去交流訪問，讓你做一下ppt，隻要pce11的體係即可。”

  他把ppt的負責人從他和學姐換為了學姐一人，反正她肯定不會和魏老師當麵對質的。

  收起手機，許秋拉了個椅子，坐到魏老師身後，和他一起看電腦屏幕。

  魏興思的目光在綜述標題停留了一會兒，並沒有提出異議。

  標題是“非富勒烯有機太陽能電池”，綜述文章和具體的實驗工作不同，標題可以起的“大”一些，像許秋寫的這篇綜述，幾乎囊括了非富勒烯受體領域相關的所有文獻，因此用一個領域作為文章的標題是沒什麽問題的。

  隨後，魏興思看向作者一欄，粗略掃了一圈，說道：“就加了唐老師一個人進來，怎麽出來這麽多標注符號。”

  acs的投稿格式中，作者一欄確實比較複雜，每個作者都會用符號注明其所屬的全部工作單位、是否共一、是否為通訊作者。

  有些老師會掛兩三個工作單位，如果還是通訊作者，名字後麵就會跟著三四個符號，比如*，?，?，§，其中，通訊作者的*標注比較特殊，是正常標注，而其他標注均為右上角的角標。

  而如果是wiley的投稿格式，作者一欄就比較簡潔，隻有通訊作者會標注出來，工作單位會在第一頁的左下角專門有個小的區域標明，共同一作則會顯示在文章的末尾。

  仔細看過一遍後，魏興思明白了，“原來是三個共一，行吧。”

  他一般也不太會管作者排序，因為他知道寫文章的人肯定比他更清楚，一篇文章每個作者的具體貢獻排序，所以對他來說，隻要把握好大方向沒問題就行，也就是不能忘給他加“*”，不能混入奇奇怪怪的人進來，以及學生沒有因作者排序的事情起爭執。

  確認好作者、工作單位這些沒什麽問題，魏興思滑動鼠標滾輪，鼠標光標則順著文章語句移動，繼續往下閱讀摘要部分，一邊看一邊點頭，偶爾停下來替換一兩個詞語。

  花費了不到十分鍾，鼠標光標停留在了摘要部分的最後一個單詞，魏興思把身體向後靠了靠椅背，感慨道：

  “許秋，你寫文章的水平進步挺快啊，現在摘要部分基本上都不怎麽需要改了。”

  許秋“嗯”了一聲，沒有多做言語，內心則是默默回顧了一番：

  包括這篇綜述他已經寫了五篇文章，此外還有學姐的三篇文章以及學妹的兩篇文章，也都是他負責改的，加起來一共十篇文章的撰寫、修改經驗。

  為什麽進步這麽快，無它，唯手熟爾。

  魏興思不知道許秋的心理活動，他看完摘要後，繼續往下滑動鼠標，一頁一頁的檢查，就像看網文一樣，一目十行的閱讀文字部分，同時檢查圖片、格式方麵有沒有問題。

  這一翻就是半個小時。

  還真被他找到了一些小問題，比如之前提到過的“段落最後一行如果隻有一兩個單詞，需要刪減幾個詞把這行給消滅掉”、“j-v等符號要用粗斜體”、“圖片裁剪時外邊緣的空白區域要盡可能的少”等問題。

  也有幾處拚寫、語法、時態問題，主要出在陳婉清負責的部分裏，當時許秋在整合的時候改了不少地方，但仍有少部分沒有注意到。

  這也是沒有辦法的事情，上萬個英文單詞，40多頁的word，想要真正做到完美無缺，幾乎是不可能的事情。

  大部分問題魏老師隨手就改掉了，而無法當場修改的問題，則高亮標注出來，許秋也同步記錄了下來。

  看過一遍後，魏老師按下ctrl+s保存文件，又將桌麵上的文件複製、替換了u盤內的原文件，接著拔出u盤，大手一揮，說道：

  “總體寫的不錯，回去把我剛才提到的幾個地方再改一改，今天我們把它投出去。”

  “好的。”許秋接過u盤，離開218，若有所思，本來以為這40多頁word，需要改兩三天的時間，現在看這個樣子，魏老師是不打算像之前實驗工作類型的文章那樣，做精細修改了。

  他大概明白魏老師的意思，除了摘要、第三、第四部分外，其他地方基本都是大段引言他人的工作，隻要把其他人的工作列舉出來，沒有出現數值、名稱引用錯誤這種低級錯誤即可，哪怕表述上“低級”一些也無傷大雅。

  許秋回到216，陳婉清主動打招呼，“學弟，回來啦？”

  “嗯啊，學姐ppt做的怎麽樣啦？”許秋笑道。

  “已經做了十多張，快完成了，不過……”陳婉清狐疑道：“你確定魏老師是點名讓我做ppt嗎？”

  許秋點頭，臉不紅心不跳，“嗯，沒錯，沒騙你，是這樣的，真的沒騙你。”

  陳婉清頓時聽明白了，氣鼓鼓的瞪大眼睛，“好哇你個許秋，居然敢騙我！”

  許秋不好意思的撓撓頭，“本來想和學姐開個玩笑的，沒想到你的進度這麽快，魏老師是讓我們兩個人寫啦，要不剩下得部分交給我來？”

  “那倒不用，做這個也花不了太多功夫。”陳婉清剛剛的怒氣似乎是裝出來的，收放自如，隨意問道：“綜述改的怎麽樣？”

  “還行吧，”許秋一邊插u盤，一邊解釋道：“魏老師整體看了一遍，提出了不少意見，打算今天投出去。”

  “這麽快呀，”陳婉清感歎了一句，隨後擺了擺手，“那你先忙吧，a-d-a體係新的合成路徑我有雛形了，晚些時候我們討論下。”

  “好。”許秋點點頭。