不知不覺，已經到了十二月下旬。

  新的一周，也是學校考試月的第一周。

  許秋這學期隻有三門課，一門是必修課《生產實習》，這門課在學期中的時候就已經結束了，參觀工廠寫感想報告。

  成績剛剛出來，許秋拿了一個a，不過這門課隻有1學分，並沒有對他的他的績點造成變化。

  一門是專業選修課《醫用高分子材料》，是安排在周五上午的課。

  這門課的考試時間安排在一月上旬，是開卷考試，因此不需要投入太多時間複習。

  還有一門是學位專業課《納米材料學》，也就是周三上午的那門課。

  這門課許秋這學期可是翹了不少次，他打算多安排些複習時間。

  一般的學位專業課，如果平常有認真聽課的話，考前複習三天左右即可，《納米材料學》他打算留出一整周的時間來複習。

  複習時間如果少一些的話，掛科倒是不至於，但如果拿個c、d之類的成績，成績單上就不太好看了。

  考慮到考試時間在一月中旬，倒也不用那麽急，差不多從1月10號開始，畢竟複習還是安排在考試前幾天效果最好。

  因此，許秋這周就按照往常的習慣，繼續駐留在實驗室中，沒有像上學期那樣請假一個月。

  韓嘉瑩這學期的課程也不多，再加上她的實驗還沒做完，也選擇了常駐在實驗室。

  這周大多數的時間，許秋還是帶著學妹一起做實驗。

  大大小小的實驗表征，平均一天完成一個，對她來說，也是一個不小的考驗。

  畢竟她可不像許秋有係統，在忘記實驗操作的時候，可以隨時調用全息影像學習。

  不過，她有一個隨時記筆記的好習慣，每當她接觸一項新實驗，都會用專門的實驗記錄本，記下關鍵的實驗步驟，以及注意事項。

  辦法雖然比較笨，但卻十分有效。

  再加上許秋從旁指導，韓嘉瑩科研技能提升的非常快。

  ……

  陳婉清的工作經過幾周的實驗，也取得了很大的進展。

  這天，她捧著筆記本電腦，找到許秋，說道：“學弟，有空嘛，一起討論討論？”

  “好啊，”許秋順手接過學姐的電腦，翻看了一遍ppt中整理的實驗數據，評價道：

  “數據挺完整的，之前提到的溶液、薄膜兩種形態的數據都有，關鍵的光吸收光譜圖像看起來也不錯，在不同溫度條件下的區分度很明顯，和透射電鏡的數據也能對的上，工作量、新意都還可以，可以考慮發一篇uni。”

  放下鼠標，許秋抬頭道：“學姐，你怎麽想的，這篇投二區還是很穩的，或者你打算衝一區？”

  學姐沒思考多久，就直接回複道：“還是穩一點吧，我打算投ael。”

  顯然她是心中早已經有了答案，隨後，她又補充道：

  “之前我們訂藥品的時候，不是懷疑和其他課題組撞實驗了嘛，雖然直到現在也一直沒有看到有類似的工作發表，但也不能排除相關的實驗有被其他課題組跟進的可能性。”

  “這倒也是，我們這幾個p4t係列的工作還是要快一些的，好在現在主要的工作已經在a上發表了，要是之後他們的文章，轉到我們這邊來審稿，那就搞笑了。”許秋道。

  “別說，還挺有可能的，”陳婉清解釋道：

  “大部分期刊的編輯水平都很高，他們對負責的領域很熟悉，在找審稿人的時候也會檢索相關文獻的，如果發現和已發表工作關聯度很高，要麽直接拒稿，要麽大概率會找關聯工作的作者來當審稿人。”

  許秋點點頭，這種情況之前聽吳菲菲說過，她是首次做出“在鈣鈦礦中添加氯化銨添加劑”的人，文章發表之後就收到過類似工作的審稿。

  學姐的工作許秋已經幫忙點評過了，可她還沒有離開的意思，他疑惑的看著她，難不成還有其他事情？

  陳婉清猶豫了片刻，說道：“還有件事，就是之後想讓你幫我寫一下摘要部分，以及幫忙改改文。”

  “可以啊，”許秋不假思索的便答應了下來，原來學姐在這裏等著我呢，這倒也不是什麽難事，還能名正言順的蹭一篇二作，何樂而不為呢。

  隨後他笑著補充一句：“不過要等你先把正文寫完。”

  “好呀，那就說定了。”

  ……

  關於綜述的事情，要和魏老師討論一下，許秋便去跑了一趟218。

  進門後，許秋開門見山道：“魏老師，等我現在手中這篇文章寫完，我打算寫一篇綜述，整理一下目前非富勒烯領域的發展現狀，為之後開展工作做鋪墊。”

  魏興思坐在辦公桌前，他考慮了片刻，敲了兩下桌子，說道：“可以啊，我幫你去問問，你打算投什麽期刊？”

  “af？”許秋試探道。

  “af倒也不是不可以，其實我更傾向於新刊aergy letter，就是田晴那篇工作投的，畢竟新刊相對來說缺稿件，過稿率會稍高一些，當然，如果能發af，那肯定選擇發af。”頓了頓，魏老師繼續道：

  “不管怎麽說，你先寫個計劃書吧，到時候我分別聯係一下這兩個期刊的編輯，看看他們怎麽說。”

  “好的，那計劃書怎麽寫呢？”許秋問道，他還是頭一回聽說計劃書這玩意，雖然從字麵意思上大致能分析出來是幹嘛的，但該問的事情還是要問清楚為好。

  “計劃書的問題，你可以找吳菲菲，之前她那篇ees綜述，就是我們提交了計劃書給ees期刊那邊的編輯，得到編輯同意才開始動筆寫的。”魏老師解釋道：

  “其實計劃書和文章的ver letter有些類似，就是要把關鍵點和亮點寫出來，比如，寫這篇綜述的必要性，綜述的主要內容，以及這篇綜述與目前同領域其他綜述的區別。”

  “明白了。”許秋點點頭，和他預想中的差不多。

  臨別，魏興思塞給許秋一罐椰汁，又笑著鼓勵了一句：

  “這學期的表現不錯，繼續保持。”