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  男孩最後一句擲地有聲，表述完之後，他禮貌的說了一句謝謝，然後就坐了下來。

  正方闡述完辯論觀點後，該由反方進行辯駁。

  “知識能改變命運，這句話我是從小聽到長大的。”顧淺羽作為反方，她是第一個發言的

  “但我一直覺得這句話有失嚴謹，甚至是帶著功利性的，就像正方同學剛才說的愛迪生。”

  “燈泡並不是愛迪生先生一個人發明的，他是認真總結改造了22歀燈泡，然後發明了電燈泡，並且將燈泡生產銷售，這才成為了大眾所熟悉的燈泡發明者。”

  “了解愛迪生先生的，應該知道他跟特斯拉的‘戰爭’，他用盡手段打壓排擠特拉斯，這樣的成功案例，不禁讓我懷疑什麽是真正的成功？”

  “難道名譽跟財富就是所謂的改變命運？”

  “我所理解的知識是可以豐富我們的精神世界，甚至可以創造出更加文明科技的生活，讓我們知禮明事，眼界更高。”

  “我出生在一個單親家庭，我媽媽一直很辛苦的供我讀書，因為她自己讀書很少，所以吃了很多虧。”

  “之前她因為不懂，所以在沒有衛生許可證的情況下，然後在街邊賣煎餅果子，後來在我同學跟工商局的批評教育下，她辦了健康證跟相關證件。”

  “這就是知識的力量，它不一定能改變我們的命運，但它能讓我們少犯錯，更好的生活。”

  “所以我不認同知識能夠改變命運，因為這句話有誤導的嫌疑，讀書不該這樣急功近利的。”

  顧淺羽語速很快，但吐出來的每個字都十分清晰。

  學霸係統給顧淺羽掐著時間，顧淺羽踩著兩分鍾的時間底線，很清楚的表達了自己所有的觀點。

  她的觀點中心思想很簡單，知識改變命運是急功近利的，讀書不應該帶著功利性，這是在誤導青少年。

  顧淺羽這個辯駁的突破口找的很好，三觀也是正的，給其他隊友打下了反駁證的基礎。

  最重要的是，顧淺羽給了身主母親一個台階下，就算無證經營的事鬧大了，她們母女也不會被口誅筆伐。

  畢竟身主母親已經知錯改正了，沒有一錯到底。

  雖然他們的辯論角度很難，但還是拿下第一場的勝利。

  顧淺羽表現優異，被排除在淘汰之外，他們組淘汰了一個叫王陽的男生。

  王陽是高一新生，學習成績很好，尤其是數理化相當不錯，但心裏素質很差，在這種正式場合他緊張的說話都不利索了。

  因為表現的太差了，還險些拖累了整個團隊，王陽第一輪就被淘汰了。

  其實也是他運氣不好，第一輪就遇見自己不擅長的口才，要是考真知識他未必會淘汰。

  王陽遺憾立場後，這個十六歲的高大男孩在後台哭的稀裏嘩啦的，同隊勸了好半天。

  第一場結束後，電視台就單獨將他們叫到房間錄了幾個問題。

  顧淺羽都是老油條了，她這次的人設就是靦腆低調的學霸，所以對於節目組的問題，她都選擇了很大眾的答案。

  畢竟身主以後不混娛樂圈，語出驚人對身主沒什麽好處，把低調真學霸貫徹到底就好了。