一個早朝，幾乎都在夏元吉的炫耀中度過的。

  搞得其餘六部的主官對他是恨的牙癢癢，卻又拿他一點辦法都沒有。

  除了今年同樣大放異彩的黃準，還能和這個夏老頭對付兩句外，其他人是一點脾氣都沒有。

  誰讓人家是真金白金的給朝廷創收了呢，他們即便有想法，但架不住人家現在有錢了，底氣壯了。

  工部還算好一些，天工院和天工局的開辦，水泥工坊開工，馬上就能有大筆的錢入賬了。

  可禮部、兵部、吏部，刑部，不僅沒能有任何收入，還都是伸手要錢的主，他們此時除了幹瞪眼，也隻能在一旁吃幹醋了。

  早朝就在一人獨歡眾人皆沉默的怪異情況下結束了。

  下了早朝，夏元吉等人被李天叫道了內閣議事。

  到了內閣，夏元吉仿佛還未從興奮中脫離出來，開口就對李天說到，

  “陛下，京城的稅改大獲成功，老臣以為應當趁熱打鐵在全國兩京十三省同時開始稅改！”

  楊士奇等人聽到他這番豪言壯語都是不由的搖頭苦笑起來。

  李天含笑不語，楊士奇就對他說到，

  “夏老堂部，你真當商稅是這麽好收的，你可知道陛下為了征收京城這一地的商稅，廢了多少工夫和心力。

  且不說前期在京報上的宣傳就引發的糧價暴漲混亂，就單說為了壓製那些商戶的搗亂，皇家錢莊花費在收購大宗貨物的花銷就達到了二千萬兩。”

  “如今僅是天子腳下，京城一地，收個商稅都是如此困難，貿然實行全國稅改，會引發什麽動蕩，誰也無法預料啊！”

  夏元吉微微呆了一下，聽到楊士奇說的如此嚴重，他這才明白，能有今天的局麵，是李天在背後做了非常多的準備才有的結果。

  想到若是沒有這些準備，可能引起的後果，夏元吉當時就嚇出了一頭的冷汗。

  “陛下，恕罪，是老臣心急了！”

  李天淡淡的搖了搖頭道，依然微笑著說到，

  “維吉不必如此，不管怎麽說，效果是達到了，京城雖然隻是兩京十三省之一，卻也是天下財富的聚集之地，他既然都成功了，也就是說，這個方式是可行。

  將來在其他地方依樣畫葫蘆也未嚐不可。”

  夏元吉仿佛突然明白了什麽，彎腰拱手十分恭謙的道，

  “陛下胸有溝壑，非是臣等能夠窺探，老臣受教了！”

  李天毫不在乎的擺了擺手，帶著有些興奮的語調說到，

  “此次雖然代價巨大，可收益同樣不小，朝廷多出了這幾百萬銀子，又能多做很多事情了！”

  聽到要花錢，楊士奇等人頓時來了興趣。

  “陛下，司法衙門最近發展也是非常良好，從成立至今幫百姓解決了很多的麻煩，臣建議逐步在全國推廣這種模式！”

  楊榮也拱手道，

  “天工院的水泥工坊已經建造的差不多了，可以進行投產了，但臣計算過了。

  要想滿足朝廷修建馬路的需要，這點規模是遠遠不夠的，少說還要建造十倍以上的工坊才可以勉強夠用！”

  黃準的戶改局此時還是個撈錢大戶，自身的開銷足夠用了，沒有開口。

  而任瑾此時並沒什麽重要差事在身，張了幾次嘴巴，最後卻都忍住了。

  李天聽到二人一個是擴展司法衙門，一個是擴大水泥工坊。

  張口就是全國，擴建十倍。

  嚇得他一個哆嗦，險些一口將茶水噴出來。

  他急忙放下茶飯，做出了一個打住的手勢道，

  “停停停，你們可真敢想，也真敢開口啊！

  士奇啊，司法衙門推行全國的確是個好想法，但要開展到各州各縣。

  光是人手就差不多要一兩萬人，即便朕準了，錢也夠用，又讓朕去哪裏給你找一萬個人來。

  子榮，朕也知道水泥工坊關係到，直道和邊防的建設，同樣很重要，可飯重要一口一口的吃吧，還是那個問題，工坊可以建，熟練的工人去哪裏弄？”

  見李天上來就否決了自己的提議，楊士奇和楊榮連忙又上前，想要闡述一下自己的想法。

  但李天沒給他們這個機會，直接說到，

  “這筆錢，朕已經有了打算，你們的想法還是暫時往後延延吧！”

  兩人還是有些不服氣，直接問道。

  “敢問陛下打算如何用這筆錢！”

  原本李天是不打算和他們解釋什麽的，可見他們一副，不給正當理由，就絕不放棄的勢頭，李天最終還是將自己的想法向他們吐露了出來。

  “朕打算用這筆錢，在京城和周邊展開義務教育？”

  此話一出，不止夏元吉懵了，就連楊士奇等人也是一臉的不解。

  “陛下，教育臣懂，可是何為義務教育啊！”

  這話問的李天有點腦仁疼，無奈的歎息一聲之後，他繼續說到，

  “所謂義務教育，就是朝廷將教育百姓當成義務。

  如果詳細點解釋，就是指，朝廷用律法的形式規定，凡是適齡兒童都要接受三到六年的免費教育。”

  “免費教育”四個字在幾個人心頭饒了一圈，還是沒能讓他們理解。

  其實這個時代，也並不是沒有免費教育這一說。

  不管是宗族之間創辦的私塾，還是公辦的學堂，其實都是免費教育的一種。

  隻不過，這個時代采用的都是擇優而教的方式。

  也就是說，隻有那些天資聰穎，有讀書天賦的人才會有人願意培養。

  這樣的教育與其說是免費教育，還不如說是宗族為了培養自己的勢力，對讀書人的前期投資。

  這種教育，教出來的也隻是應試工具人，流水線的官吏，根本就達不到李天的要求。

  而李天所說的義務教育則是完全不同的一種模式。

  采用強製入學的方式，讓所有適齡孩童都能有接受教育的機會，強行提升全民的識字認字的水平，和楊士奇等人心中所想的教育方法有著天壤之別。

  楊士奇不禁疑惑的道，

  “陛下，教書育人本就是朝廷和世家宗族的義務，好像也用不著大費周章吧！”

  李天搖頭道，

  “士奇，你還是沒能理解朕先前所說的話，朕所說的義務教育，關鍵不在於教育上，而是在強製二字上。”