很快我就收到了職業生涯的第一個差評，私立學校和公立學校不太一樣，這裏的家長不會像公立學校的家長那樣對老師畢恭畢敬，所以私立學校某種程度上很像是服務機構，家長和老師的關係也很是微妙，家長既要向老師展現出他們的尊敬，畢竟這是幾千年的優良傳統。同時，他們的關係也像是顧客和銷售服務人員。所以每年教務處都會向家長發放問卷，調查家長對老師的滿意程度，以此來決定是否和老師續約。顯然，某些家長等不到教務處的調查了，第二天我就被約談，理由是對家長的回答不夠耐心，從我最近的接觸的人來看，不用想我也知道是誰打了這個電話告黑狀。

  這件事我到並不是很介意，因為內心非常清楚，我隻做到年底就會離開，與其為了一個毫無意義的好評忍氣吞聲，不如打開天窗說講話，“我一直認為咱們學校在所有私立學校裏麵對學生是最關心，最愛護的，您說對吧？”

  “那是當然，在這一方麵我們學校一直口碑不錯。”

  “我現在擔心我們班有一位同學有一些情緒障礙，但是您知道我本身也並不是心理學專業的科班出身。咱們學校是否可以提供一些技術上的支持，比如心理老師或者心理醫生的相關谘詢呢？”

  “李老師您這是什麽意思？”

  “沒什麽，就是對於我們班陳羽博最近的狀況很擔心，他有一些行為表現很異常，家長也沒法和我好好溝通，情況呢我已經上報給您了，您決定要不要找相關的專業人員幫助。”我很淡定的說，“畢竟匯報的義務在我，但是決定權在您。出了問題承擔責任的話…”我笑了笑，“我這學期結束就離職了呢，其實這件事和我也沒有什麽必然的關係，隻是換位思考，如果孩子真的遇到困難，您會怎麽做？”

  教務處主任是個通透的人，很快就聯係了心理老和陳羽博談話，估計是談話結果不太美麗，第二天就借著心理科普講座的名義請專家來做了評估。等焦慮症的結果甩到陳羽博他媽麵前時，我在樓下都聽到了他娘親歇斯裏底的咆哮。

  趕到副校長辦公室的時候她還在喋喋不休“你們這樣做，我可以去教育局投訴你們的。憑什麽給我的孩子做這種測試！有什麽證據證明這個結果是正確的，你們給孩子造成了心理上的傷害，你們知道嗎！”

  “給孩子造成傷害的恐怕是您。心理學專家進校園的活動學校曆年都有，您的孩子是自己去找專家溝通的，我們並沒有阻止。同樣結果也是保密的，不過，剛才您的聲音這麽大，恐怕現在在學校裏也不是什麽秘密了。這個結果您要是不相信大可以帶著孩子去醫院再測試一下。我想你有必要知道他目前的狀況並不適合學習，如果您再不配合的話，學校是有權利給他停課的。”大概停課這幾個字真的嚇到了她。她突然安靜下來，甚至有些唯唯諾諾的樣子。我也是個見好就收的人。“我知道對於一個母親而言，知道自己的孩子出了問題，特別是情緒方麵的問題很難接受。但是換位思考一下，他如果真的是你這樣寶貝的人，出了問題你真的不心疼嗎。你真的敢冒著這個風險讓他繼續麵對可能讓他崩潰的問題麽？”

  陳羽博的媽媽沒再說什麽，小聲的給校長道了個歉就給孩子請假離開了，據說是去市區大醫院檢查了。