男孩的喊叫引起了所有人的注意，操場上在玩耍的同學立馬一把丟下手裏的籃球。然後跑回了教室，圍繞在了他的身邊。

  剛才自稱丟錢的男生，神色著急的詢問：“你不是說三天嗎？怎麽這麽快就有結果了？你是糊弄我們的吧！”

  小男孩不慌不忙的回應：“你的錢根本沒丟。”

  丟錢的男孩臉色變了變，然後略有慌亂的辯駁：“憑什麽說錢沒丟？難道你還想說我冤枉你不成！”

  小男孩麵對叫喊，神色平靜：“你急什麽？我隻是說你的錢還在教室裏而已。”

  他這話剛說完，讓一部分人開始在底下竊竊私語。

  “這到底怎麽回事？”

  “要我說呀，一定是賊喊捉賊，是他自己被揭穿了，難為情，想出這麽一個辦法就把錢放回去了！”

  這個時候老師也跑了過來，老師是被一個同學找來的，那個同學就是剛剛欺負過男孩的同學。

  老師走近小男孩，有點高興：“好孩子，沒讓老師失望，甚至還超出了老師的想象，可以告訴老師你發現了什麽嗎？”

  小男孩沒有回答老師的話，而是轉頭問丟了錢的王強同學：“你剛才說你錢丟了，我想問你，你是什麽時間丟的？最後一次看見是什麽時候？”

  王強同學語言有一些支支吾吾，鑒於老師在場，他也隻好回答小男孩的問題。他先是想了一會兒，然後才回答小男孩的話：“就是在上堂課下課快結束的時候，我把錢拿在手裏看了一下，然後又放回到了書包裏，然後立刻就去上課，接下去就是你獨自在教室門口的時候了。”

  王強同學說話時特意強調了一下，小男孩獨自在教室門口的事，他的意味很明顯，是鐵定想賴上男孩。

  小男孩這個時候才轉頭麵向老師，向著一旁的老師搭話：“老師，我們上堂課是美術課對吧？”

  老師對此點了點頭，這件事情在場的人都知道，有什麽關係呢？

  可小男孩突然沒頭沒腦的說了一句：“老師，上課的時候，那家夥偷吃東西。”

  大家本來都以為男孩已經心裏有數，把案子破了，可眼下他突然間冒出這樣一句話。大家一時之間都覺得有一些失望，當然還有一些幸災樂禍的人，比如一開始就欺負男孩的那群同學。

  他們這個時候紛紛拿出了挑撥離間的本事。

  “老師，我就說吧，錢就是他拿的，他還在這裏喊捉賊。”

  “什麽三天了？什麽找到小偷了，都是借口，你在耍我嗎？”

  “老師，應該重重的懲罰他，剛才騙我們大家他找到偷錢的人了，真的是又會偷錢又會騙人，不是什麽好貨色。”

  趙白安本來是不想說話，可是她實在是看不得這些同學欺負一個人，她主動站出來，替小男孩做證明：“其實我剛才也在走廊，我看見這個弟弟一直站在窗戶邊，他並沒有離開。”

  可她的話就像石沉大海一樣，竟然沒有人理會，趙白安覺得有點無奈，又重複了幾次，依然如此，一種無力感從她心底油然升起。

  她本想繞到大家前麵，可是卻被小男孩及時的阻止，男孩大聲的回應剛才那個同學的話：“我沒有說我找到凶手，我隻是說我找到了錢！”

  大家都變得鴉雀無聲，老師急忙詢問：“這是什麽意思？”

  男孩轉頭把一直攥在手裏的那個食物的碎渣遞到了老師麵前，然後告訴老師：“老師，這個是我在王強同學的書桌底下找到的，我相信王強同學的書包裏應該還有這個食物的包裝袋。”

  小男孩很聰明，他沒有直接說他翻找書包看到了包裝袋，而是用了一種揣摩的語氣，這樣別人就不知道他隨便翻別人書包了。

  老師還是沒有明白是什麽意思，他迷惑的看著男孩再次詢問：“可這跟丟錢有什麽關係？”

  小男孩指著食物碎屑說。“老師你仔細看看這上麵有什麽？”

  老師低下了頭，在仔細觀看辨認之下，他發現食物屑邊緣，沾著一些不易察覺的彩色塗料。

  但隻是一點點就猶如小米粒一樣大小，不均勻的沾在食物周圍。

  小男孩接著對老師說：“老師，上堂課是美術課，我相信拿錢的人很有可能會不小心把塗料沾在錢的上麵，就如同這個肉末般的碎屑一樣。隻要我們大家把自己的錢都拿出來，立馬真相大白！”

  老師的眼中閃過了一絲欽佩的目光，不過老師很快又想到了一個問題，他出言詢問男孩：“你這個辦法的確是很好，可你怎麽知道，偷錢的人不會在下課的時候將錢轉移呢？而你又怎麽知道別的同學不會碰自己的錢呢？”

  男孩慢條斯理地說：“老師，我們學校這個時間點裏麵並沒有花錢的地方，小賣部已經關門了。所以拿錢的人，如果不把錢放在教室，就一定還放在兜裏。而且，錢因為經過了轉移，所以才會沾上顏料。我們何必把自己的錢拿出來看一看，然後再放回去呢？同時，王強丟的錢數額比較大，我們平時一般不會帶這麽多錢，可以先看看誰口袋裏正好有這麽多，而且還沾了顏料。”

  男孩一下子羅列了三條，老師恍然大悟，這三條單獨拿出來不算什麽，但是如果組合在一起，的確有可能找出小偷。於是他開始組織同學，讓所有人都回到了班級，大家各自回到了自己的座位。

  老師知道小男孩的意思，在講台上對同學們大聲宣布：“你們把自己的錢和口袋裏的東西，都放在桌子上！”

  老師的話並沒有得到完全的響應，雖然是初中生，但也有自己獨立的思想，欺負男孩的那幾個同學聯手對抗老師的決定：“老師，您這樣是有違人權的，我們不同意。”

  “就是啊，我們才不拿呢！”

  幾個孩子的話讓老師陷入了為難，雖然老師可以管製孩子們的行為習慣，但是的確卻沒有權力去搜查孩子們的個人物品。當老師的人自然明白這個道理，所以場麵陷入了尷尬之中。

  這時候男孩不慌不忙的站出來說：“老師，剛才說王強說下課快結束的時候碰過錢，而他又吃過東西，手上有油，所以錢上有油。而後來立刻上課了，同學沒時間去洗手，所以我們隻要讓每個同學洗個手就可以了。誰的手上有油花，誰就是拿了錢的人。”

  男孩的機智靈敏讓老師的臉上露出了會心的一笑，而趙白安簡直都看呆了，她不得不承認男孩的此時的冷靜，在場無人可以媲美。

  老師隨機抽出了一名學生，讓學生拿著拿著雜物櫃裏麵堆放的盆，先出去打了盆清水，然後將水放在了課桌上，準備讓同學依次排隊開始洗手。而所有的學生，都排隊向著那盆幹淨清澈的水走過去。

  不一會兒第一排的同學，已經全部洗完，水出現了一些渾濁不過並沒有油花漂出。

  接著是中間的第二排，也就是丟錢的那個同學所在的這一排，他們也排隊慢慢向著水盆走去。

  老師靜靜地看著，所有人聚精會神，丟錢的王強同學本來想先將手浸泡在水盆裏，可是男孩卻突然之間出來阻止，男孩對老師說：“老師，讓他最後洗。”

  男孩的話，現在對老師來說完全是至理名言，老師沒有多問，聽從了男孩的建議，讓丟錢的王強同學先站到了一邊。