十幾年的考試，讓他直接在腦海中形成了一套固定的套路模式。

  他的潛意識中，考試就是知識推演，運用，得出結論的過程。可是，他忽略了考試的應變性。

  考試，答出答案，就是最終目的！

  沒有人會管你用什麽樣的方法，分數也不會顯示你知識的運用程度！

  相反的，分數高，就是一切！

  方鼎對於李成龍的觀察，已經結束，他發現，雖然李成龍的成績不怎麽樣，但是基礎特別的紮實。

  在方鼎的記憶中，李成龍一直是一個十分機靈的人，辦事情很有方法，花樣很多，與班級中的大多數人關係都差不多！

  可是，怎麽就在做題上，泛起了糊塗？

  方鼎略微思索了一會兒，突然眼眸一亮，想到了什麽，隨即說道，“你初中時候的教材，以及筆記本還在嗎？”

  “初中時候的，還在呢！”李成龍稍微回想了一下，就肯定地答到，同時，在床下的一個小箱子裏，掏出了略微有些灰塵的初中教材，以及筆記。

  方鼎直接拿了過來，絲毫不在意表麵上的灰塵，直接翻來。

  頁麵泛黃的筆記本上，一行行工整的筆記，字裏行間，都是規範無比，充滿了認真。即便是字體不太好看，但是工整程度，一眼就能夠看得出來。

  然而，方鼎確實眉頭微皺，麵色有些難以置信。

  在外人看來，李成龍的筆記本，工整認真，絕對沒有任何問題，唯一的缺點，就是字體不太好看。

  方鼎看來，卻是內容記載的過於詳細，包括一些簡單到不能再簡單的概念，常數等等。

  記載詳細，原本也不算什麽大問題，可問題在於，寫的太過工整！

  工整整齊之中，少了挺頓！

  由此可以猜測，李成龍在記下這些內容的時候，缺乏了靈動性，知識直接將內容抄寫在筆記本之上而已。

  方鼎越看，越是這樣。眉頭緊皺的也更加厲害，他發現李成龍對待知識的筆記，極為的缺乏自己思考的過程。

  方鼎曾經看過諸天萬界之中，修真文明國服中的大師們的筆記，筆記中，密密麻麻的外星文字，如同蚯蚓一般，歪七扭八。十分的難看，然而。字裏行間，如同鬆間明月，總能讓人覺得舒服。

  這是因為，他們在落筆的時候，經過了大腦的思考，每一個字，該記載在什麽地方，每一條內容，該怎麽記載，語句之間的挺頓，以及重點，都通過文字的不同表現形式，直接包含了起來。

  “把你高中的筆記本也拿過來。”方鼎再次說道，這次還沒等李成龍開口，直接就將右手邊一本物理筆記本拿了過來。

  隨意地翻了兩夜，情況都差不多，工整無比，卻缺乏了思考的過程，細心觀察下，隻不過是一本漂亮的抄寫本罷了！

  “你來分析一下，斜麵上的方塊的運動狀態！”方鼎隨意翻了一頁，看了看內容，然後直接問道李成龍。

  斜麵上，物塊的運動狀態，中間涉及到了受力分析，牛頓第二定律，三角函數等等一些列的問題，十分地考驗學生的邏輯思維，與分析能力。

  “斜麵體上物塊的運動狀態……”李成龍目光思索著，同時在草稿紙上畫出了一個斜麵體的側麵簡化圖。

  在斜麵體上。一個物塊，置於其上。

  “第一種情況，物塊在斜麵體上勻速運動，或者保持靜止狀態。這種情況下，重力沿著斜麵的分力，與物塊在斜麵上的摩擦力正好相等，根據牛頓第二定律，重力重力分力等於與最大摩擦力相等。

  同時，斜麵對物塊的合力，等於物塊的重力，此時，地麵對於斜麵體的摩擦力等於零，斜麵體所受合外力為零。”

  “第二種情況，物塊在斜麵體上加速運動。這種情況下，物塊重力在斜麵上的分力，大於沿著斜麵的摩擦力，根據牛頓第二定律，此時的摩察係數，是小於斜麵體的斜麵角的正切值的。

  斜麵體此時對於物塊的合力，小於物塊的重力。地麵對於整體係統的支持力，小於斜麵體與物塊的重力總和。斜麵體受到地麵對它水平向左的力。”

  “第三種情況，物塊在斜麵體上做勻減速運動。此時…………”

  李成龍一五一十地在草稿紙上，將斜麵體上物塊的運動狀況，條理清楚地描述了出來，方鼎看了一眼，與筆記本上的內容，一模一樣！

  若是普通的一個學生站在李成龍麵前，看著他將斜麵體上物塊的運動分析的頭頭是道，甚至力的分析，絲毫不差，絕對會認為李成龍掌握了這一部分的內容。

  不過，方鼎不一樣！

  他的眼神中，飄過一抹智慧的光芒，突然開口問向李成龍，“如果增加一下物塊的質量，那麽，物塊的加速度怎麽變化？”

  李成龍一聽，瞬間眼神就慌亂了起來，方鼎注意到了李成龍雙目中的飄忽不定。

  “怎麽了，答不出來嗎？”方鼎靜靜地問道，等待著李成龍的下文。

  “不…不是，這個筆記本上麵沒有這部分內容……”李成龍略微慌亂地說道，完全沒有了之前分析物塊運動狀態時的從容不迫。

  “果然是這樣！”

  方鼎眼中，精芒一閃，他站在完全搞懂了。

  李成龍在麵對考試的時候，碰見未知的題目，不自覺地就慌亂了起來，整個人第一時間，就變得十分的慌亂，而不是在考慮怎麽分析題目，運用所學過的知識解題。

  江海一中，整個江海市升學率最高的高中，同樣也是江海市重點高中，即便在全國也是赫赫有名。

  雖然李成龍在班級中墊底，但是江海一中的墊底生，最差也能考進去一個不錯的大學。

  江海一中之中，沒有人是腦子不夠數的，也沒有人是不夠努力。在這兒，隻有天資卓越，配合不斷努力，才能夠獲得好的名次。

  如果放在初中學校，李成龍也是驚豔一方的天才學生，深受老師們的喜愛，同學們的羨慕與崇拜。

  這就如同神魔大陸之上，一個小宗門中的天才，在他前往更廣闊的世界之前，他所在的宗門中，他就是那顆被簇擁的閃耀之星。

  可是，當他走出宗門，來到一個更廣闊的世界之中，他發現，身邊的人，同他一樣的資質，他原本被群星擁簇，可是在強者如雲的地方，他也隻能泯滅眾人。

  李成龍就是這種情況！

  能夠考上江海一中的學生，個個都是曾經初中時期的風雲人物，所以，李成龍的基礎很紮實。

  現在，方鼎想要改變李成龍的現狀，快速地提升李成龍的成績，就得從李成龍的心態變化上來了解問題的根源。

  “胖子，我記得你高二之前，學習成績不是很好嗎，甚至還進過幾次全校前百！”方鼎追溯了一下記憶中，關於李成龍的一切信息。

  “這，以前的確是進過幾次全校前百，但……”李成龍說話吞吞吐吐，整個人杵在那兒，半天說不出話來。

  方鼎一瞬間，就明白李成龍身上肯定發生過什麽事情，才導致他整個人的大變。

  如同小宗門中的天才，甫一來到大千世界之中，帶著一種我逆天而上，證道無上的衝動。可是，經過幾年的打擊，心態發生重大的變化，原本暢通無阻的修行之路，變得重重險阻，從此與大道無緣。

  方鼎見過很多這樣的人！這在遼闊無比的神魔大陸，比比皆是，更不要提諸天萬界了。

  修行，與學習也是有很多相同的地方的。

  修士，通過修行，獲得靈力，掌握強大的力量，不斷地磨煉，通過不斷地閉關，戰鬥，與經驗積累，一個境界一個境界地突破。想著最高的證道目標努力。

  學生，則是通過學習，獲得知識，掌握世界的通用規則，不斷地學習，不斷地積累，通過不斷地做題，考試，與一次又一次地升學，不斷地接近大學，甚至升研，考博，向著最高的學位而努力。

  兩者在進行的過程中，會受到諸多方麵的影響。比如，師父的能力。

  神魔大陸之上，但凡師傅強悍無比，境界高深，沒有一個弟子不是驚才絕豔，年紀輕輕，就冠絕群雄的！

  比如說，鬥氣大陸的蕭火，就有一個十分強大的老師，一路引導他，進階鬥帝，強橫無比！

  這件事，在諸天萬界之中，廣為流傳，蕭火的師傅，甚至被奉為諸天萬界中的師道典範！

  當然了，修士自身的心境，在修煉途中，為證道的最終目標，起到了很大的作用！

  再拿這個蕭火為例，最開始的時候，一句“莫欺少年窮”，立誌打臉退婚的雲嵐宗女子，一心變強。

  即便是被人視做廢物，絲毫沒有改變過自己想要變強的想法。

  一路之上，心境堅定，在隨身師傅的指導之下，修煉集齊九大異火，變得強大無比，證道大千。

  如果這個過程中，他的心中，有任何一絲心境倒退，那麽他的道就會產生裂痕，不可能證道成功！

  李成龍現在的狀況，就是心境有了裂痕！